一般的作文，只要按照三步曲写下去，大致就不会差到哪里去
第一步:开头--几句为一段，主要写你这篇作文的中心思想。
第二步:布局--可以分做几段去表述你的中心思想。
第三步:结尾--呼应开头，回应你的中心思想。
初高中时期的作文大致就是这么一个结构。关键是你怎么去把他句子美化，需要斟字酌句。
如果你想让你的文章尽量接近免费，便需要下些功夫。
一、了解你文章的5W1H
when:即是要了解你的文章发生在什么时候，什么背景下。
where:即是要了解你的文章发生在什么地点。
which:就是构想你的文章是怎样的一个场景。
what:就是要了解你这篇文章要写什么，是中心思想的问题。
who:主人翁，就不用提了。但记住主人翁可是人，也可不是人。
how:这就要看你怎么去布局你的文章了。
当然不是所有的文章都必须完全依照这个区思维，当后期你的思维成熟了之后，不用去思考，你的文章便自然会有这些东西。
二、斟字酌句
这个要考你平时的积累与巧妙的运用。积累不是说看见好的字词就把他写下来，往往这种就会置之不理。在平时阅读(不仅仅限于教材、习题、文章等，小说也同样可以。)的时候要留意有没的句子或者自己觉得可以的词，并把他移植到你的文章或句子中，慢慢的积累，让你的文章中有趣的词语句子多起来，文章自然好起来。
三、寻找自己的风格
找到自己非常擅长的文章，即拿到题目便可以信手拈来，挥洒自如的文章类型，然后斟酌改造。如果遇到其他类型文章就尽量往改造后的文章上面靠。
比如:你擅长写人，那么如果叫你写物，你便可以拟人化，把物做人写。如果你叫你写风景，你就以人为引线，写景。
四、最后的一点比较重要--陶冶你的写作情感
1、抓住你的灵感:大多数人都会对写作都会有一定的灵感，比如突然老子里面想到了一很好的词，突然想到一个很好的写作手法的运用，突然很冲动想写一篇关于某人某事某物的文章。这个时候你要迅速的把他用任何方式记录下来，即是你是在夜半时分。
2、寻找你的写作氛围:有些人需要在某种特定的环境下才能写出好文章，比如音乐刺激、宁静的环境、爽朗的大自然下、繁闹的喧嚣中等等。。找到适合你自己的写作氛围并培养扩大他。
3、情感培养:去了解你要写的东西，熟悉他，和他发生关系。记得有部写雀圣的电影，里面就有个情节是麻将高手去泡麻将，你也不让试着去泡你的写作对象，会给你带来意想不到的效果。
不带情感的文章，只能算是用文字堆砌而成的躯壳，只有骨架，没有精神。
在文章结尾，对人物细小举止或对细微事件进行描写，以突现人物品格和事物特征，使人产生清晰鲜明的印象。这种收束方式，就是细节突现式。如《七根火柴》的结尾：卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤动的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，以一种异样的声调在数着：一，二，三，四.....这个细节，写的是卢进勇数火柴的动作，是对上文无名战士所托任务的一个交代，是故事的结局，围绕这个动作细节，写了跳动的火光，颤抖的手指，鲜红的党证，异样的声调。这里，表面看是写卢进勇，是写火柴，实际上，是写无名战士，是在赞颂无名战士，以此人衬彼人，以物衬人，从容运笔，从而突出了无名战士为革命英勇献身的坚强意志和顽强精神。
再如叙事散文《小麻雀》的结尾：后来我把它捧到卧室里，放在桌子上，看着它，它还是那样地愣了半天，忽然头向左右歪一歪，用它的黑眼睛瞟了我一睛，又不动了。可是现在它的身子长出来一些，头挂得更低，似乎明白了一点什么了。这个细节，将受伤的小麻雀的动作、神态写得十分具体逼真，生动地展示了这一小生灵受伤后仍在顽强挣扎的情景，寄托了作者为之同情、盼之明理而顽强活着的思想感情，给人以丰富的想象和深刻的韵味。
细节突现式收束在文学作品里运用最为普遍。但为了某种感情或写作的需要，说明、议论等非文学作品中也有创造性的运用。例如《人民英雄永垂不朽》的结尾：当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。这个细节，集中体现在默默致敬上，读到这里，我们仿佛看到，作者正站在纪念碑前，面对英雄们，默哀致敬的形象，充分表达了作者对烈士无限敬仰之情，突现了说明的主旨。
运用细节突现式收束文章，应注意两点：一是必须真实，或是曾有的事实，或是会有的事实，不能失真，失真而令人生疑，就会减弱，甚至失去艺术魅力；二是必须典型，要选择那些最能表现主题或人物的细节，否则就缺乏生命力和感染力。
【名人名言】
通过苦难，走向欢乐。（贝多芬）
逆境是达到真理的一条通路。（拜伦）
苦难是人生的老师。（巴尔扎克）
开发人类智力的矿藏是少不了需要用患难来促成的。（大仲马）
不幸是一所最好的大学。（别林斯基）
没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。（赫胥黎）
天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。（罗曼·罗兰）
平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。（列别捷夫）
生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。（高尔基）
人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。（奥斯特洛夫斯基）
【警句解读】
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。
语出《孟子·告子》。意为：上天要把重大的责任委托给某个人，一定要先让他经受各种各样的磨难和挫折，来增长他的见识和能力，只有这样，他最后才能够成功。
【事实论据】
逆境出成果。汉代史学家司马迁分析一些人的创作情况时说：古者富贵而名磨灭不可胜记，惟倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》，韩非囚秦《说难》《孤愤》，诗三百篇大抵贤圣发愤之所为作也。
