2015年5月14日，星期四，杭州市西兴实验小学书法班的潘晓燕老师为我们全体五年级同学上了一堂既精彩又有意思的书法讲座。
首先走进学校的阶梯教室坐下，潘老师让我们背诵了一首首描写西湖的有名诗词，然后，又给我们欣赏了一段关于湖心岛的一个雅集的活动视屏，大家看得津津有味，里头的琴棋书画和人们都十分的美，让我们赏心悦目。之后，潘老师给我们玩了各种字体和年代排列的对号入座等一个个既好玩又稍有些难度的游戏挑战，大家纷纷举手想加入游戏，虽然有些同学没参与进游戏，但他们在台下却像一个个小小指挥员，让那些找不到家的同学对号入座，当他们一个个排着既整齐又正确队伍时，台下的同学也很自豪。每当游戏开始前，我们都会和潘老师一起喊时光之河朝我们流过来台上的同学手忙脚乱，有时还听着台下同学瞎指挥，像个无头苍蝇一样，台下的同学看了，哈哈大笑。潘老师既让我们在快乐、在玩中学习，还让我们知道了知道了甲骨文在夏商时代发现的、金文在商朝和周朝发明的、石鼓文是春秋战国中发现的、小篆是秦朝的、隶书是西汉时期的、章草是东汉时期的、楷书行书是魏朝和晋代的，一共经历了4000多年，大家很惊叹：整整4000多年的汉字发展史呐！课堂上，大家都玩得很high，同学们个个都十分积极，个个眉笑颜开，教室里的气氛很活跃，整个阶梯教室里弥漫着知识和文字的香味，我仿佛走进了书法的知识殿堂。它，让我陶醉无比
五年级:桑璐莹
走进乡村，迎接你的会是一阵迎面而来，夹杂着野花幽香的清风；会是一幅令人心旷神怡的田园风景画；会是勤劳朴实的乡下人家
沿着泥泞的小路走去，穿过密密麻麻的矮树丛，经过有几只小鸡觅食的竹林，便来到菜园。
春夏之交的菜园是繁忙的。当公鸡的鸣叫准时响起时，那小小的菜园里已是一片忙碌。人们每天和麦苗、菜芽做朋友，虽然挥汗如雨，却也过得充实满足。百花盛开的时候，麦田里的麦苗绿油油的，菜地里菜芽长势旺盛，显得生机勃勃。
秋天，菜园换上了美丽的金黄色新装，像是铺了一层金黄色的地毯，格外引人注目。农民伯伯笑呵呵的把金黄色的小麦、饱满的玉米，橙黄的橘子一一收入菜筐里。
再慢慢先前走，映入眼帘的是一片茶园。一排排茶叶像士兵一样包围着这个小山村，，几片绿叶伸着懒腰，打着哈欠。梯田层层伸展，只有大自然的巧手，才能缔造出这样鬼斧神工的杰作。
茶园的一边，是一条潺潺流动的小溪。小溪清澈见底，溪里生活着活泼的小鱼儿，小鱼儿有时跳起舞，有时藏在溪底的鹅卵石下。河的两岸栽着一排柳树，给乡村增添了一道美景。
走进乡村，才能看到如此的美景，走进乡村，才能感受那沁人心脾的清风，走进乡村，才能有那丰收的喜悦！
五年级:可心榴
一粥一饭，当思来之不易。一丝一缕，恒念物力维艰。这是老师午饭是对我们说的谚语，他勾起了埋藏在我脑海深处的童年记忆。
我生活在农村的时候，不懂事，整天只知道玩。一次暑假，我又像往常一样，从村西跑到村东，从村东跑到村中，浑身似乎有使不完的劲儿。隐隐约约的看到了一个熟悉的身影，我跟了上去，原来是妈妈，她头戴草帽，脚踩雨靴，挑着担子便一声不吭的走向那绿油油的原野。
我闲来无事，就随着妈妈一起去，顺便看看妈妈常说的插秧是个什么玩意儿，好玩吗，一想到有新的乐子，我不禁加快了步伐。来到农田，那时的兴奋火焰瞬间熄减一半，我失望的瞥了一眼，随即大吃一惊。只见妈妈在泥土里穿梭，插上棵棵小苗，给这荒芜的农田增添了几分生机。我又来了兴趣，跃跃欲试，看着越来越多的小苗，我心中的火焰仿佛在浇油，越来越旺。最后，我耐不住性子，脱了鞋，毫不犹豫的伸出脚。踩在泥泞的泥水里，我一下子慌了神，脚拔不出来了，想起电视上放的沼泽，我吓得浑身麻木，惊叫起来：妈妈，妈妈！快来帮我，我不玩了，脚都抬不起来了。妈妈面不改色心不跳，让我自己使劲，可我当做耳边风，依旧大叫。妈妈无可奈何地走过来：要是大家都像你一样，这还怎么插秧啊！妈妈边笑边把我抱上了田间小道。
啊！脚踏实地的感觉真好，我真想一蹦三尺高来表达我此时心中的愉悦。可我低头看看着湿漉漉的脚，我又笑不起来了，这哪是人脚呀，都快成泥塑了。我又吓了一大跳，难道所有农民都像我这样，春天把秧苗插在土里，虽然换来了一大包一大包的粮食，途中却历经千辛万苦。我又想起了自己吃的饭，真不愧是谁知盘中餐，粒粒皆辛苦啊！即使是剩菜剩饭也不应该倒掉，因为它们都是经过农民的汗水浇灌而成的呀！
漫山遍野的金黄的油菜花，则是五线谱中的最高音，主导着旋律的高潮，惹眼而又张扬。它们之间的中间调，则是紫色的紫云英，混合着零散的村镇和碧绿的稻田，而农夫和耕牛是乐章里的跳跃音符，隐约之间让乐章充满人与田野的和谐。我第一次与乡村如此亲近，它不仅给我留下了快乐的回忆，还让我明白了许多，使我一生受益。我爱乡村！
山东潍坊坊子区西李小学五年级:李昊华
