增城，是广东历史文化名城，是个历史悠久和有着深厚文化底蕴的美丽城市。
增城的教育变化很大，自古以来就有尊师重教的风尚，宋代的崔与之，明代的湛若水都是增城人。他们为增城教学授课，弘扬文化，培育人才是我们尊敬的先贤。也变成了我们的传统。近些年来，政府给我们的学校配备了先进的教学设备，让我们的学校焕然一新，教学条件也提高了不少。农村的孩子们也享受到了这些义务教育的建设，实验室，图书馆就拿我们的学校来说，我们每个教室都安装上了智能电脑。每一个年级都配有几百本书，让同学们下课看开拓视野，增长知识。教育的大发展，我们更加幸福。
校园变美丽了，教学条件改善了，老师教得更好了，同学们学的兴趣更高了，学得更多了。不像生活在20世纪的孩子，生活在战争年代。吃不饱，睡不好，更别说上学。除了教育，增城的建设也发生了变化。以前，人们住的是茅草房破烂不堪。现在，高楼大厦如春笋一座座拔地而起。美丽的人工沙滩，鸟语花香的挂绿湖，自行车悠闲绿道就像增城的一颗璀璨明珠，使人们的娱乐的地方更多，增城变得更美丽。农村的建设也变得像城市一样。以前的路都是泥泞不堪，一下雨就汪洋一片、坑坑洼洼；现在取而代之的是一条条沥青路，水泥路。人们的生活好了，有的人还建起了豪华的别墅呢！
增城的变化很大，建设增城改变增城需要我们全市人民的努力，支持和积极参与。我们要认真学习努力把增城建设得更加好！使人们生活更美好！
六年级:泡沫雨
我的数学老师，我的班主任，我对他的印象并不多，即使，从1到6年级两次分班，都分在了她的班。想起他，我脑海里浮现的只有他紧皱的眉头，还有过去一年我也忘不了的事
时光荏苒，流年匆匆的读书生涯已经过去。那时依稀记得懵懵懂懂的我把课文里讲过的话当成真理。老师是园丁，是蜡烛，他们是灵魂的工程师，这固定种的想法一直伴随了我4个年头直至那天阳光依灿烂的下午。
放学前的最后一个课间，冬日的余晖，静静的洒满了，整个教室，同学们零零散散地分布在教室的角落，只有寥寥几个人，坐在位置上，不知干着些什么。彩色的本子从一双双稚嫩的手中脱离，抛向空中划过优美的弧度，米色的纸业发出哗哗的声响，最终准确的落在每一个同学的课桌上，这是几个人在发本子。这一幕在班级里习以为常，啊！一个同学发出惊愕的声响，原来他不是不注意将本子飞到楼下，5年级的教室，在3楼。跑下去一趟要花费不少时间。在场的同学都对他抱以同情的目光甚至有些人捧腹大笑起来。我暗自庆幸也站在窗边，但是幸好没有飞下去，但我却不知道这是后来闹剧的开端
放学前几分钟，不少同学已经开始收拾书包，吱呀吱呀乱叫的风扇声让人十分心烦。不知是哪个人给老师打了小报告。老师坐在讲台边的桌椅上，拿着红笔。质问我们，怎么有人把本子给丢到楼下去了，啊？有很多人在发本子的时候乱飞。
就是，书都砸坏了
是某某某同学把书飞下去的，
你个平时话多的同学连忙回答道，乱飞本子？你们以后谁要是看见有人在乱飞本子就告诉我，要采取严厉的惩罚措施。要是飞到了人身上，你爸妈倾家荡产也赔不起老师的腔调令人厌恶，坐在椅子上的我，抱着双臂，懒洋洋地盯着窗外发呆，举报，这不是变相的打小报告吗，不过就说的好听点罢了。哎我为什么没发到作业本离我不远处的一个男生出生的，老师都眉头缩起来，使脸上深深的皱纹显得十分难看书包里找找老师冲着男生扬扬下巴，看着翻动这书包的男同学，没有男生委委屈屈的声音传过来怎么会没有，老师应该是被飞下去了吧，有一个同学出声道。飞下去？我开始细细回想不会是我吧，飞没飞下去我不知道但是我这种记性肯再烂也不会忘了自己办人家的书飞下去不知道哪个角落传来不和谐的声音说是我，还看见了我飞本子老师似乎相信了，目光紧紧的盯着我，开口道：下去捡。淡淡的声音好像认定了就是我一样子我摇头，说不是我，老师说：不是你还能是谁下去捡！当时的我不知哪来一种脾气，对老师说为什么，又不是我丢的老师似乎没有被哪个学生这样顶嘴过直接一拍桌子手指着门口对我说没有为什么出去捡。不去我倔强的扬起头说，凭什么叫我出去捡，不去。出去。尖锐的声音刺痛了我的耳膜气氛一下子紧张起来，我倔强的仰起头，动也不动，丢本子的同学看着我，我读懂了他眼中的含义，把本子还给我。坐在我旁边的同学看了我一会儿突然翻起了旁边，一个同学的书包，几下就翻出一本明黄色的本子，上面的名字像让我攥住救命的稻草，眼中的不甘更胜。老师找到了，在某某同学的书包里。老师的目光停在了那个同学的身上，说，怎么会在他那？，害我被冤枉的家伙小声的说道。是老师你给我抄的。老师皱了皱眉头，看了我一眼，高声道：好，这件事情到此结束，以后不许造个我扔本子，继后又转过头若无其事的批改起了作业，没有从头到尾都是受害者的我说过一句话，哪怕表示性的都没有，倒是丢本子的同学小声地对我说道对不起，我再也忍不住心中的酸涩，红了眼眶，泪珠在我眼睛里打转，却怎么也掉不下来，我不愿意在教室这么多人面前掉眼泪。我趴在课桌上，把头埋进臂弯，无声的发泄我的委屈。不过还是有人看出来我似乎落了眼泪，对老师说轻轻的说我哭了，老师转过头一脸大惊小怪的对我说，哭了怎么哭了，好像这件事跟他无关一样。我抬起头，没有一丝泪水，我对老师说：没有哭，使他们看错了。哦那就好。老师像松了一口气，没有在搭理我。像是一切都没有发生似的，只有微红的眼眶无声的控诉一切
这件事给我留下了很深的印象，把我的班主任，我的老师是狠狠的拉下了神坛，按进尘土。期望有多大失望就有多大。事情未发生之前，我对老师有多大崇敬，现在就有多讨厌。每次看见他如同瘟疫般躲得远远的，之后，我的记忆里在也没有她的一丝痕迹。他所做的这件事却给我留下了不可泯灭的阴影。
现在的我已经可以清楚地梳理自己的情绪，这是我才明白，我憎恶他。
那些对我好过的老师已经淡忘，是不是只有憎恶的东西才记得越牢？
六年级：笔下余晖
《关于赠的作文》【第三篇】
六年生活，转瞬即逝．在最美的年华中，我们即将告别，这里的每一处角落，仿佛都映现着以前我们一起嬉闹的身影，是呀，一切都好像还在昨天，还在六年级我们刚来时．现在，我们，要毕业了，要各奔东西．但那一堵厚重的墙隔不住我们的挂念之心，流年已把我们的一切深深镌刻入心，永远都拭不去抹不掉．我们的纯真，耍闹，团结，都是我们最美的回忆，我们的友谊，永远都珍藏在每个人心中．祝愿在新的学校中，学习更佳．最后，再见了，一起生活了六年的老师．同学．再见了！
赠全班老师．同学
