学习完《雨林的毁灭--世界性灾难》之后，心里感到很恐慌，如果有一天，雨林真的消失了，那人类该怎么办呢。
世雨林正在以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭，物种将濒临灭绝，全世界每年约有1130万顷的森林遭到毁灭性破坏，联合国环境规划署文件指出，全世界1/4的陆地面积受到荒漠化的威胁，每24小时有150-200种物种从地球上消失。
由于环境进一步的恶化，身临耕地面积锐减，淡水匮乏，生态系统大量被破坏，导致动植物微生物物种栖息地丧失，物种大量灭绝，最终危及人类的生存。
雨林拥有地球上最复杂的生物系统，可以说是人类生存环境的调节器，可是今天他却以惊人的速度被毁灭，雨林的毁灭就是世界性的灾难。
人类为什么要毁灭雨林呢？毁灭雨淋，难道不生是在毁灭我们自己吗？
为了人类的可持续发展，保护雨林，保护湿地，是我们每个地球公民的责任。
作为一个学生，好好学习是我们的责任；
作为一个孩子，孝敬父母是我们的责任；
作为一个公民，保护地球是我们的责任。
雨一滴滴溅在溪边，
小草变得更加鲜嫩了，
百合把洁白的脸张开，
空气中少了一点燥热，
溪边也变成了一块净土，
一个小孩轻轻的走了过来，
他把手放在了百合花的花瓣上，
闭上了自己那明亮的眼睛，
细细地抚摸着那白色的花瓣，
那个孩子感受到了花的心跳，
感受到了百合花对阳光的希望，
感受到了这个世界的美丽，
孩子慢慢睁开了眼睛，
他手里拿的试卷似乎没有那么沉重了，
他握紧了自己那小小拳头，
眼神里面多了一点坚毅，
他望了望天空，
好像又看到了阳光的微笑。
六年级：陈宇帆
点评：文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
美中不足的是：文章跳跃性较大，从溪边写到百合又写溪边再到百合花，不够稳。
作者可按时间，地点等因素具体描写，画面跳跃度不要太大。
点评老师：苏璐璐
秋雨，一滴两滴，冰冷的风相陪衬，痛的是人心。
天空失去了色彩，的面失去了生机，黄叶的生命也随之结束，回归了大的母亲的怀抱，安适的躺在泥土里，等待生命一点一点地消逝，当它们平铺着，在干枯的大地上，作秋永恒的标本。
无情的秋，残酷的雨，悲壮的树叶，断肠的人，压抑的气氛，阴冷的天空，枯槁的树木，凋零的花，一切都预示着死亡，而死亡才是生命的归宿。秋雨凉，它能像一把利刃穿透一切，让风变得寒冷，毁灭人们心中的希望。
罪恶的秋啊，你为何如此残忍？雨的到来，究竟给你增添了多少色彩？还是你已厌倦生命的希望给你的快乐，甘愿迎来冬的无限死寂？
落叶归根，回到他的母亲身边，远在天涯的人，究竟何时才能回到他的故乡？伴着冰冷的雨，等待更多的悲伤。
雨，一滴两滴，打在人的皮肤上，渗人他的心扉，不远处吹来刺骨的北风，掠过他的思绪，顺便捎走仅存的一点希望。
这便是自然的无情，风依旧刮，雨依旧下，那人却不见了踪影。经历过，才能体会直入心头的寒冷，无限的死寂，黑暗的天地，仿佛没有了黎明的到来，仅仅剩下微弱的烛光，风一刮，灭了。
秋雨，一滴两滴，痛的是人心。
初一：李响
点评：文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕秋雨进行；文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手；全文层次清晰，语句流畅。
美中不足的是，文章整体色调比较偏暗，给人一种压抑之感；如此悲伤的实际理由应该适当的点出，一般都是结合人物经历，心境来写，单纯写事物的不幸有些单调。
作者笔下的文字都过于消沉了，适当加入些积极地因素，写作与阅读效果会更好哦~
点评老师：苏璐璐
