实验开始了，我们依次把铁钉、玻璃、木块、乒乓球放进水中。
这时我发现，如果把玻璃放进水中，它就像乌龟一样慢慢地就落在水中去了。如果把铁钉放进水中，它就像潜水艇一样，迅速的沉下水里去了，还像一个潜水员一样。如果把木块放进水中，它就像一艘小船一样，在水面上慢慢地漂动。如果把乒乓球放进水中，它就像大的乒乓球一样，如果把它按到水底，放开手，它就像飞弹一样冲到水面上来。如果把泡沫放进水中，它就像一个大雪球漂在水面上。
做了今天的这个实验，我知道了我们从小就要爱科学，学科学。
我，也像爱迪生一样迷恋光学实验，不过，我却没有爱迪生那样专业，拥有一千零九十三项发明专利技术，我只是做些课本上简单而有普通的小实验而已。
突发奇想，圣诞节快到了，我自己做彩灯。妈妈帮我买回了几个小功率灯泡和几根超级细的电线，我要把所有的小灯泡串联起来，做成小彩灯。
首先，我小心翼翼地把灯泡固定在灯座上，然后把金属导电片安装在塑料电池盒里，最后安装电线，这也是最难安装的，因为电线极细，要露出里边的铜丝，绑在导电片的小凹槽上，就要把外边的绝缘层剥开，但它很容易剪断，不小心就会越剪越短。上次实验我就是因为这个原因，越弄越糟，结果实验失败了。今天，我吸取了教训，格外小心地安装电线，终于，电线安装好了。我按了一下开关，灯泡竟然没有亮，我反复按开关，突然，电池盒的金属导电片与电线的接头处发出咝咝的声音，还冒出了白烟，跟着闻到一股焦臭味儿，糟了，短路了。我急忙检查了一番，去没有发现问题出在哪儿，难道电压超标了吗？我绞尽脑汁也想不出问题在哪儿，只得问妈妈，妈妈瞥了一眼，得意地说：小傻瓜，你看看你的电池吧。原来我忽略了最简单的问题，把电池装反了。纠正了错误，轻轻一按开关，耶！灯亮了。
看着这些灯都一个颜色，太单调了，我来把它们打扮一下，做成漂亮的彩灯。可是，不管我怎么涂，灯光的颜色始终没什么变化，可为什么在纸上涂色却那么鲜艳呢，而玻璃就不行呢？我猜想：把纸放大100倍，应该会有无数个小坑，纸之所以能充分留住颜色，就是因为颜料填入小坑里，干了后，就不会掉了。而颜色不能长时间留在玻璃罩上，是因为玻璃表面太光滑了，百分之九十的颜料都流失了，所以颜色不明显。
这个实验很有趣，因为它环环相扣，错了一个环节，就前功尽弃。
今天，老师跟我们做了一次小实验，实验的名字叫纸杯为何燃不着。
上课预备铃响了，老师手里拿着两个纸杯、打火机和一杯水进了教室。同学们见了非常奇怪：老师上课时一般都带着上课用的教材呀！怎么今天只带了这些呢？不一会儿，同学们三三两两的窃窃私语，话题无非不是好奇老师上课带这些东西来干什么。这时，班上的小聪明站起来，神神秘秘的说：看老师这架势是要做实验。说完，同学们一个个心奋不已。这时，老师来到讲台前，笑眯眯的对我们说：今天我们来做实验话音刚落，教室里顿时像炸开了锅一样欢呼雀跃。一道道目光唰唰的一齐看向老师，眼神分明就是在问是什么实验啊！在同学们炽热的视线中，老师却不紧不慢地说：别着急，我先问你们一个问题：纸杯会不会燃烧？同学们异口同声的说：会。那我们试试吧。说着，拿出来一个纸杯，打把点燃的火机朝纸杯的底部烧去，底部先是黑了，过了一会儿，纸杯被烧通了。老师还调皮的拿这个纸杯做起了望远镜，东望望，西瞧瞧，顿时把同学们逗乐了。老师放下了手中的纸杯，拿起另一个纸杯，装了水，神秘的笑了笑，问：这次会不会像上次那样呢？同学们有的说纸杯会烧通，里面的水会漏下来；也有的说纸杯不会燃烧，因为里面的水起到了降温的作用。老师也不说话，装聋作哑，继续手里的实验。拿着点燃的打火机对着纸杯的底部攻去，但神奇的一幕出现了。虽然底部也黑了，但没有通掉。有的同学说这纸杯动了手脚。为了证明自己的清白，老师又把纸杯里的水倒了，拿打火机烧，虽然时间长了一点，但纸杯还是通了。做完这个实验，老师笑嘻嘻的对我们说：怎么样，神奇吧！
见此情景，我们事后查阅资料知道了：这和物体燃烧的沸点有关，当水沸腾时，温度只有100度，而之燃烧点却要180度，物体在没有达到点时是不会燃烧的。此时虽然纸杯不断加热，但这些热量几乎全被水吸走了，所以纸杯也就不能燃起来。这真是一次有趣的实验，它让我们学到了一个科学知识！
六年级:李佳
