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关于乌衣巷的作文

《关于乌衣巷的作文》【第一篇】

  这是一条幽静的狭小的巷子。是我祖祖辈辈的生存之道,朱雀桥横跨南京秦淮河,是由中心通往乌衣巷的必经之路。我的心里满是疑虑,我们燕子家族为何不去繁华热闹的地方,而要在冷漠寂静的乌衣巷生活。

  我每天飞旋在这清冷的地方觅食建巢,一天天的生活。有时飞向桥边也只能享受着阳光,和身边的野花野草对话,连马车都很少见。但总会有一个叫刘禹锡的人在这儿驻足观赏。我对这有趣的人场生了兴趣,总会躲在离他不远的灌木边听他喃喃自语。夕阳在眼间慢慢消失,却还残留着一抹胭脂在天际,多么颤动人心的光在凄凉的巷口沉落。我终于忍不住疑问去问家里的老人了。

  云雾迷蒙的早晨,凉风却令人寒颤。也是,这么冷清的地方怎么会暖和呢?我扇着翅膀在风中穿行,忽然发现前面有一个人影。噢?原来是那位诗人刘禹锡啊。只见他缓缓地说唉!人生抑或如此吧!谁也想不到自己是否会成为这凄凉的乌衣巷。听着他深奥的话,让我更迫不及待地想去拜访长老了。

  听了我的想法,长老不禁叹了口气:唉,在很久以前,这儿曾经是一个繁华的地段,不仅有许多行人,还有很多王公贵族的大宅子都是建在这儿的。但随着时间的推移,朝代的改变,这边人烟也渐渐稀少,这儿也不再被关注。久而久之,也就成了平民百姓所居住的地方了。

  我听了不禁一怔,随之脑海中又漾起了久久的思想。再想想诗人刘禹锡的话的确没错。以前乌衣巷是有钱人的一片天地,如今凄凉惨淡。这沧海桑田的巨变,晋代豪门世族的覆灭,这今非昔比的惨淡真让人寒心。其实那些人类何尝不是如此,十年河东十年河西,这世间的沧桑变迁,谁又能料到呢?

六年级:珺珺

《关于乌衣巷的作文》【第二篇】

乌衣巷

  这是一条幽静的狭小的巷子。是我祖祖辈辈的生存之道,朱雀桥横跨南京秦淮河,是由中心通往乌衣巷的必经之路。我的心里满是疑虑,我们燕子家族为何不去繁华热闹的地方,而要在冷漠寂静的乌衣巷生活。

  我每天飞旋在这清冷的地方觅食建巢,一天天的生活。有时飞向桥边也只能享受着阳光,和身边的野花野草对话,连马车都很少见。但总会有一个叫刘禹锡的人在这儿驻足观赏。我对这有趣的人场生了兴趣,总会躲在离他不远的灌木边听他喃喃自语。夕阳在眼间慢慢消失,却还残留着一抹胭脂在天际,多么颤动人心的光在凄凉的巷口沉落。我终于忍不住疑问去问家里的老人了。

  云雾迷蒙的早晨,凉风却令人寒颤。也是,这么冷清的地方怎么会暖和呢?我扇着翅膀在风中穿行,忽然发现前面有一个人影。噢?原来是那位诗人刘禹锡啊。只见他缓缓地说唉!人生抑或如此吧!谁也想不到自己是否会成为这凄凉的乌衣巷。听着他深奥的话,让我更迫不及待地想去拜访长老了。

  听了我的想法,长老不禁叹了口气:唉,在很久以前,这儿曾经是一个繁华的地段,不仅有许多行人,还有很多王公贵族的大宅子都是建在这儿的。但随着时间的推移,朝代的改变,这边人烟也渐渐稀少,这儿也不再被关注。久而久之,也就成了平民百姓所居住的地方了。

  我听了不禁一怔,随之脑海中又漾起了久久的思想。再想想诗人刘禹锡的话的确没错。以前乌衣巷是有钱人的一片天地,如今凄凉惨淡。这沧海桑田的巨变,晋代豪门世族的覆灭,这今非昔比的惨淡真让人寒心。其实那些人类何尝不是如此,十年河东十年河西,这世间的沧桑变迁,谁又能料到呢?

六年级:珺珺

《关于乌镇的慢的作文》【第三篇】

  乌镇,长长的小河、青青的瓦房、在巷口乘凉的人们,无一不是慢的。
  乌镇的河水是慢的。河面上水雾蒸腾,待到太阳升起,水雾便慢慢地散去,河水显现出来。河水永远都是缓缓地流动,如一位少女在悠闲地散步,是那么的自然、放松。风吹过,只吹起了一丝柔和的波纹,当风散去,波纹便缓缓地荡漾开去,一圈,一圈,又一圈,仿佛一场被摇碎的梦,终于波去无痕。船只从水面上荡过去,船桨慢慢地滑动,一道道水波在船驶过后出现又消失,还是慢的。船与河水组成了一幅动态的,悠然自得的画,极慢,却有意境。
  乌镇的生活是慢的。早晨,店主们睡了个饱觉,才打开店门,坐在柜台里,品着茶、聊着天、看着电视,等待着顾客的到来,这时,已经是九点多了。游客们也是慢慢的,他们逛着一家家店铺,看到合意的商品就多停留一会儿,不想买了,就又慢慢地逛到别处去了。乌镇所有的人都是慢的,你在大街的一角蹲上一天,都不会发现有人急匆匆地去干某件事,他们都慢慢地走,慢慢地欣赏。
  每过一个弄堂,都能看见几个老人扇着扇子,吹着弄堂风。弄堂风很慢、很轻,没有固定的时间,想来就来,想去哪儿就去哪儿,就如一位慢性子的老爷爷,走过每一个弄堂,轻轻地抚摸着人们。人们在弄堂风中,变得更慢了,原来寻着弄堂风的脚步停了下来,坐在了椅子上,到最后,扇着扇子的手也不动了,所有人都沉浸在弄堂风中。
  一切都是慢的所有人都在乌镇中变得自然,变得放松,变得安静,变得恬谈。
  到太阳落山的时刻,游客才猛然发现,一天已经过去!他们这才惊呼:幸福,原来可以如此简单!

六年级:包容

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