初二时，他开始接手我们班。正处于叛逆期的我们没他少惹麻烦，也和他一起度过了最美的时光。拍下了满载青春活力的镜头
镜头一
初二的一个下午，一位男同学，在大家都在操场上看表演时，和初三两个学生发生冲突。在班级里斗殴，三个人打的鼻青脸肿，我们班也是一片狼藉，凳子东倒西歪，书本撒了一地。陶老师听说后，训斥了那位男同学，立马和男同学的家长联系，在政教处，班级里，办公室跑来跑去。陶老师表面上狠狠的训斥了男同学，但我们都知道其实他一直再竭尽全力，希望能让学校减轻处罚。事后，陶老师还戏称那位男同学为什么要在我们班打架，弄的班级里乱七八糟。他说这叫本土作战，才能志在必胜。结果还是被人打的狼狈不堪。同学们都忍不住大笑，男同学也羞愧的低下头。这件事过去很久了，陶老师还是会和那位男同学偷偷说些话。从那件事到现在我们班再也没有打架斗殴的事发生。我把这个美好的镜头记录下来留在初二七班，留在那段叛逆的时光。
镜头二陶老师拿着黑板擦擦去表格中原有的名字，在方格中重新填上我们的名字。一个个伸长脖子屏气凝视看着黑板的我们。每个人的心中有相同的期许和不同的情绪，我们的心情都是沉重的。我们都会牢记这节班会课，上了人生的一课
我们要换座位，科学课上课前一个男同学对陶老师说，准了陶老师点了点头：班会课再换
有人盼，有人愁。我应该就是那个愁眉苦脸的人吧。班会课最终还是来了，刚开始大家争着想要和谁坐。陶老师会开玩笑的调侃一下，引的同学们哈哈大笑，伴随着欢声笑语。换位子开始了，我和我的死党握紧手，打死也不分开。可是偏偏把我的名字写在和他隔得很远的方格中，我的死党是一个爱哭的女孩子，眼泪说掉就掉。我轻声安慰她，可是她趴在桌上怎么也不肯抬起头来。当我无奈的看看四周时才发现，刚刚的欢笑已经荡然无存，取而代之的是吵闹声，争论声，哭泣声，还有像我这样的叹气声。一个女生公然和陶老师顶嘴。我就是不换女同学带着哭腔对着陶老师大喊，接着又趴在了桌上。陶老师先开始耐心的和说：
这只是一次换位子，我知道你们兄弟姐妹情深，现在即使是换了位子也不会影响，换一个位子就不是朋友这还贾友谊吗？
我就是不想换
别哭了，多大了。不懂事的小朋友换个位子才会哭哭啼啼的陶老师柔声的说。更何况这个位子是你们提出来换的，我才是最委屈的呢？陶老师摆出一副很受伤的模样，看着同学们无动于衷的样子，他也只好默不作声，这是我们第一次看见以前充满活力的他，第一次对我们这么失望。最后，几个明白事理的同学表示接受陶老师安排的座位。陶老师又笑着说，我在调整一下怎么样？我们都知道陶老师是为我们着想。安排好位子后，陶老师接着对我们说以后你们越长大越会明白，人生没有不散的宴席，要学会坚强的面对，而不是哭，闹，吵，因为别人不一定会听，还要去理解别人。这节班会课不是空口讲道理，而是让我们切身的去体会。我把这个孜孜教诲的镜头记录下来，留在我坐过的座位上，留在那段迷迷糊糊的时光里。
若干个镜头
初三的学习是紧张，我们在陶老师幽默犀利的语言中，收获欢笑。在他的教诲下，越来越清楚自己的未来。陶老师是教科学的，我们在他的帮助下一步步做成功实验。物理电学，电击我们，让枯燥的初三鲜活起来。化学燃烧，点燃我们，让迷茫的未来越来越清晰。
高一:史丹林
您的灯光为我而亮，您的头发为我而白，您的脊背为我而弯曲，您的生命为我而存在。您的微笑是美丽的梦，您的关怀是质朴的爱，您的讲述是人生的钥匙，您的字迹是明天的路牌。师情如山，师恩似海，千万里路总有您的陪伴！老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界
高一:曲美佳
初秋九月，夏季的炎热转化为燥热久久不能褪去，给人的感觉就如同正坐在这高一教室里的我，陌生的书本，陌生的同学，陌生的一切，喧闹且昏暗的教室，让我感到极其不适，我几乎没有可以交谈的人。我因此而烦闷，而这仅有的伴着我的烦闷也变得不再属于我，它也透过我的身体，与空气中的燥热糅杂在一起真是烦躁极了。我看着课表上的数学二字，内心更添了几分苦涩，难道说连最后的亲切也要随着新老师的到来消失殆尽吗？我这烦躁的内心中唯一的宁静，也要离我而去了吗？
他来了。
一个并不高也不胖但身材健壮男老师，戴着副眼镜，端着他的笔记本电脑，伴随着嘈杂声，走进了教室。果然还是不行的吧，果然还是离我而去了，这一看就是个严肃的人啊我这样想到。
然而，我错了。
我脑子一片混沌，并没注意到他讲了什么，音乐之中却依稀听到了快乐集体家自由之类的词语。等一下，为什么这感觉如此熟悉呢？！我突然捂住嘴，眼泪大滴落下，然而我并不能控制，我的思绪，伴随着那滴滴在桌上一点点蒸发的眼泪，一点点飞走了。
三年前。
上课!起立！老师好。不够响亮，坐下重来！上课！起立！老师好！同学们好，请坐。这就是我们的新班主任？我听说他可是非常好的老师啊，可为什么连个上课都要纠结半天呢我抱怨了一下。大家可能会在想为什么我要拘泥于喊上课，但喊上课却是功能很多的，首先，它能喊醒你，全班一阵低笑。其次，它能喊醒我。又一阵低笑。所以，请每天上课的时候都把精神喊出来。行吗？他笑着问，行！我们笑着答。我以为玩笑到此为止，该切入课题了，然而他好像并没有要上第一堂课的意思，而是开始讲他的理念了，不上课，我当然是乐意的，但那堂课听完后却是让我的心触动了。脑海里不断回响他的话语：学习是自己的事情。班级是一个集体，也是我们的家。虽然说学习很重要，但只有快乐的学才能学好。我的目的就是让你们爱上学习，在其中找到乐趣，或找到动力。我觉得不大现实，因为我对学习毫无兴趣可言，无非是混混过去就好的类型。可是我错了。
第一次被叫到他的办公室，内心非常忐忑，我是个从小学就不喜欢去办公室的人，在我意识里去办公室就等于去挨训，而开学一个多月我就被新班主任喊去，我做错了事吗？我终于还是进了那间玻璃房。
来了啊。他说。
嗯我小声答道。
不用那么紧张吧，我并不是因为你犯错了才喊你来的，先搬个凳子来坐下吧。他笑着说。
真惊讶。不是犯错啊，可那又是为什么喊我来呢？
我搬了凳子来坐在他旁边，只见他拿出一张卷子我的昨晚的作业！果然还是有问题吧我这样想。
他拿起红笔开始批改：你很聪明，他看着我的试卷边打钩边说，作业正确率这么高，排名也靠前，可你的学习态度，你自己也是知道的吧。他停下了笔，微笑着看向我。不知为何，明明是在说我态度有问题，我却觉得有种亲切感呢？呃我会尽力端正自己的态度的。我准备蒙混过去。我不是说你学习态度很差，你说你尽力端正，那么什么叫尽力呢？你明白为什么要端正态度吗？或者说，你有学习的目的吗？我一时语塞。这样不行啊，如果没有目的，没有目标，那就失去了动力啊，这样怎么可能学得好呢？
长达半小时的谈话结束后，我恍惚着走在去食堂的路上，脑子里开始思考他所说的为了什么而学习，以后做什么都需要学习来作为通行证的话，第一次，我开始思考生活所带来的价值，而我每天的浑浑噩噩，从小学，到现在，一直都是，那我每天都做了什么？每天过的有什么价值呢？那就通过学习来寻找价值吧。意识里飘过他的声音。以后有烦心事都可以把我当朋友告诉我哦。又是他的话语。
第二天，胃疼，一直反胃个不停，他听说后连忙赶来，把我背起来，开车带我去了医院。
第二个月，某天晚上，意外发现自己身上起了疹子，痒得受不了，教官打了电话给他，他又匆匆赶来，夜里，车速提高了一倍送我到医院。
第二学期，旧病复发，他又是如此。
我渐渐被感动了，也开始反省自己，明明他只是我的班主任，我学习还不认真，可他在我每次生病时都急忙赶来，急忙送我去医院，为了治好我甚至帮我去网上查有关病例，帮我问医生，可我在干什么呢？明明他那么看重我，希望我可以好好学，觉得我是可塑之才，而我还不是浑浑噩噩吗，可曾有过一点点改变让他觉得我还有希望呢？我回报过什么？
我要认真学习！我要回报他！
不能事事如愿。就在我终于觉悟时，我却忘记了，从小就不曾认真的我，认真的学习是怎样的呢？怎样才能认真起来？我不知道，彻夜地想，也不能想出个像样的答案，眼看月考又临近，只好又去问他。可他却说，这是一种行动，使劲想的话也许并不能明白，但行动时就肯定能明白了。所以他让我先按照他的指示去做：按时按质按量完成每天的作业，发下的试卷或作业当天订正完。然而，我终于有点体会到艰难了。基本功不是很扎实的我就连这两项简单的指令都不能一一做到，就算第一条勉强达标，第二条却让我觉得根本不可能：从来懒得订正作业的人，前面的未订正作业堆成山，根本没法补救，而且每天时间紧巴巴，真的连喘口气的时间都不能有吗？
我陷入这个死循环直到初二上学期，而这期间我每次生病他仍送我。临近期末，我也知道我没有时间慢慢磨蹭了，中考越来越近。只好又找他谈到一个多学期前的话题。他这次只是淡淡地说，想学的人自会有办法。你也可以看看那些比你名次高的学生是怎样学习的。
我会的。
初二末时，他清楚地在我的报告单上写上了：学习态度比之前认真了很多，进步很大。我以为，我已经找到了回报他的方法，可以用初三好好回报他了。
可是总不能事事如意。
他离开了这里。
初三上学期，进入班级的一刹那，我的心一沉，说好的，陪我们三年的，你不能骗我们啊！寝室，一片死寂，听得到每个人的呼吸。我想老班了。一位女生说道。我也是。众人回答。我转过身去掉眼泪，安静的没有发出任何啜泣声我要更加努力，不能在新班主任面前丢他的脸！绝对不能！
得知他的现在的工作地址，一放假立马飞奔过去的我，内心是如此雀跃。
他告诉我，以后可以喊上同学们一起看他。
他告诉我，以后有不懂的题目和烦心的事还可以和他说，他一定帮我解决。
他告诉我，他想回去了，想念跟我们在一起的两年。
可总不能事事如意。
可总有奇迹存在。
初三下，已经没有任何闲暇，我背着厚重的书包来到教室，突然，里面那个人？啊！我忘却了书包的重量，直奔过去抱住他：欢迎你回来！！！
最后的三个月，在我们不经意的时候就流逝了。
毕业那天，他说：明明你们就要毕业了，为什么我却没有你们毕业的感觉呢，就像一个暑假后，你们还是我的学生一样。其实我也觉得我们还会回来的。一辈子都是你的学生才对啊。我笑着回答。
终于，该走了。
他背对着我们，
走在主干道上，
天由于下雨而变得阴暗，
可我却觉得
那背影灿灿生辉。
他的身上，隐藏的是伟大的灵魂。
改变了我这自甘堕落的孩子的
救赎的灵魂。
下课！起立！老师再见！意识被拉回教室。眼泪已被完全蒸发，我看着那位并不高大也不胖但很健壮的老师抱着他的电脑走出教室。那背影明明陌生却又那么熟悉
高一:张梦圆
