良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。你的善意与我的真诚在阳光路上携手相伴。题记
见悲伤
爱似相互依傍的臂膀，腾出安慰让追梦者更坚强。无论是对于小时曾被称作学校怪胎的大文豪苏格特，还是被苏格特鼓励学习，后从爱丁堡大学毕业的差生，抑或是在宁静又喧哗、一般又非凡的尘世里为绽放明天而奋斗的我们来说，一样需要能够依傍的臂膀。阳光洒在脸上，蒸发了那悲伤的泪水，化泪作爱的那般鼓励总能激励一代人。旧中国时的上海，内忧外患，许多学生失去了信心，不求上进，幸得好智谋这才使得部分学生成才：从几百名学生中挑出六十名学生组成荣誉班。就是此番决定才使得这些学生对前途充满信心，刻苦学习。
见了悲伤，毋漠不关心，你的良言会让充满爱的阳光洒进他人内心的冷冻仓库，一同携手走出悲伤吧。
见无助
爱似温情的火焰，赠与温暖不再让寒霜凝结我们的真情。感谢师姐们真情实意地为我们解答关于高考的疑问，感叹何时再有如斯温情时，你们说：我们二月份会再来的。其实，理解和言传即是对他人爱的表达。小男孩在看狗时，发现了那只落在后面一瘸一瘸的小狗，然后激动地对店主说：就是这只狗，我要买它。尽管店主很慷慨地对他说：如果你想要的话，我完全可以把它送给你。小男孩却不领情，他弯下腰，卷起裤腿，露出他严重畸形的腿。男孩轻声地说：嗯，我自己也跑不好，但那只小狗需要一个能理解它的朋友。不要把同情挂在嘴边，多点理解他人吧。
见了无助，要敢于表达，让温情的话语把情感的冰窖打破，让爱流进每个人的心里。
见冒犯
爱是将心比心，海纳百川。钢琴之王李斯特对在海报上谎称是自己学生的那位姑娘，不计前嫌地给予她指点并爽快地说：大胆地上台演奏吧，你现在已是我的学生，你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目由老师为学生演奏。李斯特在音乐会上弹了最后一曲。若遇上了冒犯却不再恼怒时，人间大爱藏于此。
见了冒犯，请不要生气，搬走别人脚下的一块石头，在别人冒犯自己的时候给对方掌声，亦能传达爱。
真正通向充满阳光与爱的道路，不是财货的堆积，也不是名利的追求，而是珍惜我们所遇到的每一件东西，每一个人，用爱来真正地感动你我。
高三：何文静
点评：对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。言简意赅，其味无穷。
美中不足的是：文章标题为阳光里有爱，却只在结尾处稍作点题。
作者要在文章中尽量明显的写出标题中所包含的内容，紧扣题目，继续加油吧。
点评老师：苏璐璐
烈日炎炎悄然远去、习习凉风缓缓而来。九月的天空中弥漫着秋天的气息！我们即将迎来了新中国成立以来第三十一个教师节。对于普通人来说，这一天到来没什么稀奇的。但对于深受老师关爱的我对于这一天的到来颇为开心，因为，我终于有机会可以把心中想对李老师说的话说出来了
有人说：您像一条船，载着我们驶向知识的大海；有人说：您像设计师，为祖国大厦培育栋梁。其实，对于您在我心中而言，您更多的是一盏明灯。就是这盏明灯她照亮我、温暖我！
刚上学校的时候，我是一个叛逆、气老师、气家长的调皮孩子，老师您对我一再包容，并从不对我生气！经过一段时间的相处，我也懂了老师说的某些道理。至今，记得最清楚的还是：既来之。则安之！老师，谢谢您在我迷失方向的时候，帮我照亮我应该去的道路。因此，我才会在正确的轨迹前行。高三的第一个冬天，您发现了我冻伤的双手，并且还给我上药。您是除了妈妈以外第一个人对我这么好的人。您知道吗？我到现在都还在回忆那个时候的我、真的好幸福，好温暖！是您给我的温暖才会让我在正确的轨迹上节节高升！
老师谢谢您，谢谢您这盏明灯！即使我们终会分离，但是您这盏灯永远住在我的心里照亮温暖我。另外，请允许我向我未来的同学、朋友们炫耀我有一位这么好的老师！
高三：冉孟娇
点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。线索明朗，主题突出，紧紧围绕师生情进行。。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
美中不足的是：语言比较直白朴实，未对师生间发生的故事进行详细描写，有些空洞。
作者可以多使用些修辞，围绕师生间发生的一两件事情来表达对老师的敬爱，加油！
点评老师：苏璐璐
泠泠彻夜，采采流光。
世界遗我一人独立，仰望天堂，
一个人的世界，音符的溪流，
在指缝间溢出潋滟波光，
心动于乐，目光追逐敲击的声响，
这一方，独属于文字的舞台，我盛装出场，没有观众又何妨？
起步，抬足，回眸，亮相，我已惊艳四方。
一个人的风景，空旷的碧野，山风的呢喃，
柔柔倾述衷肠，缄默是大山的习惯，
而我，只想与风声，低吟浅唱
红尘喧嚷，多少烦恼彷徨，若蔽目的沙尘，乱了眺望。
暂借这一束静谧时光，让我，斜倚青竹而坐，随风声，听一片落叶坠地的忧伤，
夜来香，幽幽细语，一瓣馥郁的香，轻颤颤，落在我的唇上。
灵魂的舞蹈，在心湖的涟漪里荡漾，水榭，凉亭，惠风送爽，明月如霜。
我的影，在月色透出的薄纱里独舞，忘情，沉醉，舞步飞扬。
让心泊在一潭镜湖里，让湖水濯净沾尘的灵，
让心与灵，幻舞成一只在天穹上翱翔的鸟，
缓缓张开的双翼，扇动朵朵洁白的云絮，
那是自由的舞姿，是泼墨挥洒的写意。
在碧蓝的海水里，我是一尾随意穿梭的鱼，
修长的尾鳍拍打飞溅的浪花，那是岁月赠予的记忆。
在蓊郁的森林里，我是一棵亭亭的树，枝头绽放的花朵，在风中摇曳，
婆娑的舞姿，让一条小溪忘了歌唱。
独舞，在潆洄的小小漩涡里，翻飞的裙裾，一株白莲从水里浮起，
展翼双臂，轻盈的舞，媚眼生风，随心灵的韵律尽情舞动。
旋转，跃起，收拢，匍匐，用肢体的语言，抒写美丽的步伐和旋律，
每一个动作都是精准的诠释。恰如蝶舞，只在一季，却用生命舞出一生的美丽，
尚未化作尘泥，今天，仍要在风雨里绘制一幅绝美的画卷。
以爱的名誉，握紧我的文字，以月光为曲，
字符与音符的联袂，让我在皎洁的纸上，随风而舞。
高三：沐梓子
点评：文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
美中不足的是：文章中爱与感悟之情都不明显。重点不突出。
作者应标明文章重点并且围绕它进行写作，力图简单明了，继续加油吧。
点评老师：苏璐璐
