不知不觉中，春已然来到了我们的生活中。春有着一帮强健的兄弟们，有春风春雨春景。春风以柔软的风带给人们一丝凉意；春雨在三四月下着淅沥沥的小雨滋润着万物；春景是美丽的它是一道道美丽的风景世间所有的花草树木都是它的孩子们。
他们三个都施展着他们各自的特长在为人类做贡献，春就是在他们三个的合作中形成的季节。
春天又来到了燕子又回来了，小草也复苏了，连大地都有焕发了。人们也在他们的推动下开始了忙碌的生活。农民伯伯们，又在地里耕耘劳作。一切停止的工作又重新开始了，我们又忙碌了。
然而我和朋友们也有在春的推动下，我们努力为这个的明天为了我们的梦想，开始了努力拼搏。每天早上我们在朗朗的读书声中获取知识；每天中午我们都在讨论声中走出困境；每天下午我们都伴着整齐的步伐大声喊出我们的梦想。每天晚上我们都在微风的鼓舞下思考。就是这样的季节带给了我们不同的感受不同的事情去做我们在春季中努力向梦的方向去追逐。亲爱的同学们，你们是否也开始忙碌了呢？让我们伴随着微风春雨和春景努力了让我们携手向前奋发向上吧！
高三:王蕊
不知道是从哪看的，少女情怀总是诗。把年少的记忆珍藏，藏进你的我的心里。
太多曲折故事。
我想，你哪天会必须离开。
我说，别走太远，哪天后悔，多么悲伤。
我笑了笑，始终没有再说什么，又憋了回去，总是这样。
她开始喜欢夜空，因为相同，夜的寂静，和她一样。无数的夜，她总是喜欢仰望着天空的星星，她在没有他的城市，慢慢浮现手挽着手，她的视线里全是他们的背影，浪漫，此时她想起夜空，她想起眼泪，她想哭，她想对谁诉说着，像是，不再有明天。夜深了，人静了，带着杂乱的思绪，她还是难入眠，钟摆荡来荡去，荡在她心里。
我们一定要是一辈子的好朋友！这句话说了多少遍，依然煽情，依然热情！我们在一起多么快乐，我们总是从一起探讨学校到追逐打闹，我们总是从很正经到傻乎乎，我们总是从严肃到玩笑，我们总是分不开。记得我们一起走在学校小路看着迎春花说着理想；记得我们奔跑在大雨中站在桥中央呼喊梦想。你说，十年后你会在哪，我会在哪？要是我们还在一起就好了永远在一起这就是我想要得到的感动，多么简单，就三个字，在一起！
感情，亦如桃花雨，梅花雪，太久会累，却不等你。张扬的生命！多少人止不住贪婪的呼吸！
记得四月初的那场雨，真大！
校园里，拥挤喧嚣的人群。
万剑齐飞中瞬间蒸发！
记得四月初的那场雨，真的很大！
路灯都微微弱的晃着眼。
树叶儿倔强的生命慢慢被大风腐蚀。
雨幕里，雨花都在漫天飞舞。
连汽车都绝望的停止了号鸣。
狂风的撕扯，雨点的鞭打。
然而，映入眼帘中的是两个人
想擎天巨人似的伫立在那儿
呼喊着他们最初的梦想，不，是约定。
都被雨水冲走，只有天空知道
只有雨滴知道。
转身后，岁月忽然巨变。
从隐隐复杂变得单调。
心终于不再冻结，被自己暖化。
记得四月初的那场雨啊，下进了我们的心里。
浇灌着我们的渴望。
并不是孤独伤感的心了。
也不是泪花随雨水漂流远去。
我们经得起岁月的风花，
经得起流年的拷打
经得起时间慢慢变老
我们却经不起触碰自己的内心，问问自己。
时聚时散的年华，承载不起岁月的感伤。
承载不起目标的压榨，
模糊不清的记忆，曲折流淌的痕迹。
已经不再期盼，风雨后的洗礼。
因为我们都知道，是彩虹，
我们懂，浇透承诺，浇透梦想你我的味道。
四月初的那场雨下进你的我的心尖上。
写信告诉你，我们走过的路和往事。
年少时，我们总是轻而易举的就划开了彼此的距离，让我们仰慕着彼此与梦想的距离。不曾输给雨荷的清香，又能比那年那天那夜那时那分那秒的四月初雨逊色多少？
2015.4.6
春天来了，我亲爱的朋友。
高三:孙琪
不知什么时候,春天悄悄来到了我们的身边,早开的花儿点辍着校园的每一处角落,课间是孩子们银铃般的笑声.这时,我决定把这节品德与生活课搬进美丽的大自然,让学生走进大自然,感受大自然的无限魅力.
主意一定,我便带着全班同学兴致勃勃地到出发了.一走进植物园,只见小路两旁盛开着朵朵鲜花,晶莹剔透的露珠在微风轻拂下显得顽皮极了,忽然,从前面传来一阵阵的欢笑声,只听见前面的孩子大声叫道:老师,你快来呀,我们找到春天啦!她藏在小花瓣里;她藏在草丛中;她还藏在树枝上,树枝发出新芽了.我惊奇地发现,在每个孩子的眼中,都藏有各种各样的春天,而每一种春天都是那么的奇妙,那么的美丽,是啊!教学的空间不应局限于学校与课堂,把学生带进美丽的大自然这个大课堂,能让孩子们有更多的感受和体会.
这时,我抓住时机引导孩子们用自己喜欢的形式来记录找到的春天;学生们自愿结成了探究小组;有的想用语言来描述春天,有的想用双手制作春天;有的想用画笔描绘春天;还有的想有舞蹈来表演春天.
讨论完后,组长带领组员分散去树丛,小河边认真观察.他们在花从中跑来跑去,你追我赶,寻找春天的种种迹象.
春天的植物园是怎样欢迎我们的王裴裴用稚嫩的声音提出了这个问题.红的花,绿的草,新鲜的空气,美丽的风景,还有欢快的小河.紧接着,大家你一言,我一语,议论开了.大家快来看呀!张腾兴奋地叫到,花儿为什么跳起了舞蹈春天要和花儿比美呢!花儿在迎接春风姐姐,因为跳起了舞蹈使花儿更美丽.罗娜娜回答到.平时最不爱提问的周思佳今天也不甘示弱:老师,老师,蜜蜂为什么那样开心傻孩子,因为春天帮它唤醒了花儿,它们又可以采蜜了.
那边的同学更是兴奋的打开画板围拢在一起,一边议论自己找到的春天,一边着急把春天的景色描绘下来.他们用稚嫩的双手,快乐的心灵描绘出灿烂的春天.多么美丽的画面呀!一张张都包涵着孩子们对春天的热爱之情.
看!在公园的大草坪上,一部分同学在一片欢快的采集声中,进行了小巧手比赛,他们互相交换着春天的叶子,小花,果实.互相协作,表现了浓厚的生活情趣.拼摆出一幅幅有创意的作品.
表演的同学更是活跃,孩子们追随着春风,蝴蝶,柳条,又是唱又是跳,他们用肢体语言表现了植物的生长过程.蝴蝶传播花粉,蜜蜂采蜜,花儿开放,柳条飘舞,春风吹拂.每个孩子都是那么的专著,认真.我被感染了,深深地体会到:这样的课堂能让大树底下的小草也得到阳光,这难道不是我们所期望的吗记得苏霍姆林斯基曾经说过:每个孩子都是一个完全特殊的独一无二的世界.是啊,我仿佛听到孩子们诗一般的声音,如山间的泉水丁冬,如月下的微风轻柔,我还仿佛看到画一般的色彩,似阳春三月的灿烂,似晨曦泛起的明亮.我突然间发现簇拥在我周围的是一群灵动的孩子!他们用自己真正的感情显露着内心生活的奥秘,用一种快乐的方式,拥抱着热情的世界.
看着一个个活泼可爱的孩子,我思绪万千:这不正是一朵朵含苞未放的花朵吗他们不就是祖国灿烂明媚的春天吗？
