春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句诗本是形容恋人间的矢志不渝，却常被用来赞美老师。我曾常常想，这是为什么呢？
或许师生之情就像那蚕丝这辈子都无法穷尽，或许师生之情就像那蜡烛永无休止。
人生中总有些人像飘落在沙漠里的一朵雪花，让从未看过雪的你，感受到从未有过的喜悦。也许尤老师就是落在我人生沙漠中的一朵雪花，而这朵雪花将永远不会融化，消逝。
其实，第一次见尤老师时，我以为她会是个严厉的老师。当我见到她，我总会纠结着到底要不要和她打招呼呢？而我总是选择默默走开。因为不熟悉，我总是恐惧，我没有办法使自己平静，就像七月的蝉鸣聒噪不安。学习的路不是一马平川的，总会有坎坷，那时刚上高一的我，觉得压力巨大。尤老师总是会鼓励我，她经常肯定我的学习，并表扬我，让我从那个刚来到陌生环境的沉默者，蜕变成了融入集体的活跃者。
微笑，那是尤老师最美的地方。她的微笑总能让我把心中的焦躁，不安，失落抛之脑后。她的微笑有神奇的魔力，让身处似沙漠般处境的我，感受到了渴望已久的清凉。当我考试失利时，她总会微笑着鼓励我。当我压力很大时，她也总是微笑着鼓励我。不要小看这一个微笑，它总能是我忘怀烦恼，向前看。只要她在，我就不会觉得不安，因为每天我总能收到一个微笑。
高二分班，当老师告诉我她会教理科班时，我天天祈祷，希望尤老师能教我。因为我渴望那份微笑。暑假我总觉得生活缺失了什么，似乎是哈尔滨的冬季没有雪那般。
期初考试，当我垂头丧气地走回教室时，一直低头的我，似乎感觉到了不一样的力量。抬头，看见了尤老师，她也看着我，又是那甜甜的微笑，让久逢甘露的我，笑的格外灿烂。好久没有看到这样的微笑了，她的微笑总叫我舒心，让我忘却了对考试的担忧。第二天的物理课，我一直在祈祷是尤老师来教，却落空了。高二的我们面临着重大的学业负担，能看见老师的笑，少之又少。当我看不见老师的笑容，我会害怕，迷茫。再也没有尤老师的关心，再也没有尤老师的鼓励，再也没有尤老师的微笑。那天晚上我落下了眼泪，就像一个迷失在茫茫沙漠中的孩子那样无助，因为思念，因为恐惧，我的那朵雪花融化了。她教的班在楼下，她的办公室在楼上，注定无缘相遇，我的微笑，何时再能看见？
雪花融化是否会以另一种形式存在？
就算看不见她的微笑，那微笑也会印在我脑中，就像天上的繁星，沙漠中，繁星不会消逝。
我曾想过多年后该带什么样的礼物去见尤老师，是雪花的吊坠还是满满一瓶星星，却发现什么都不及好成绩。
我会一个人坚强地穿越沙漠，为了更好地去见我的雪花。
高二:武茗
《沙枣》这篇其实对我感触还是蛮大的，对于一个生活在这个时代的人是很难想象那是的情景的，我至始至终认为这是一篇饱含深情的回忆性叙事散文，具有对过去生活的真实写照、别具匠心的文章结构和细腻、沉稳、朴实的语言风格。
文章主要写作者在巴但丹吉林沙漠和大哥比大戈壁之间辽阔的荒原上挖排碱沟为了一颗沙枣儿掉队的事尤其是当我读到：沙枣本含碱，吃多口更干．主角原本就已经口干舌燥了，不仅不能喝沟渠里的碱水，而且现在又吃了如此多的沙枣，身体想不虚弱都不行．也许是食物的诱惑，激活了生命的潜能，主角竟然凭着坚强的意志独自一人跑回了农场，追上了队伍，但体力终有耗劲的那一刻，就当主角踏进农场大门的那一刻，＂扑通＂一声扑倒在地上．枣子也全部掉了出来，于是大家呼拥而上，立即将沙枣全部抢了个精光．于是等主角醒来之时，枣子全都没了，要不就被干部收了，要不就被别人吃了，总之，枣子一个都不见了影子时我才终于感受到那个时代对人的伤害。
但是对于作者我相信是不会放弃的，我想他也会和沙枣一样坚强的活下去沙枣生活力很强，有抗旱，抗风沙，耐盐碱，耐贫瘠等特点。作者之说以写沙枣我想也是为了体现这个吧。
读过《沙枣》后我想用《沙枣》里的一句话来作为读后感的结尾：拥有了自我，也就拥有了世界．
生命只有一次，美丽只有一次。
一次便足矣。
一次的青春，一次的成功，一次的勇往直前，一次的轰轰烈烈，一次的无悔人生。
动人的故事并为因时间的冲刷而腿色，英雄的本色始终如新。
有人说霸王别姬，乌江自刎是千古遗恨。于是有人劝胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
可是对于曾经那么不可一的西楚霸王来说有怎能愿意狗延残喘的活着。
于是他选择了陨灭。虞姬的斟酒，拌着生死离别的寒风。香醇萦绕，吹去了他清凉的泪垂。乌骓在嘶鸣，狂风在咆哮，蛇头矛怒吼，敌人在哀叫。刀光剑影，血流成河，尸鸿遍野。
风停了，声音消失了。流星划过宇宙，留夏短暂的辉煌，剑划过喉颈，留下了故事。
他不想让后人看到他的屈辱。英武，豪情，刚烈的他选择了涅磐。他没有遗憾，因为人们记得的是他战场上冲锋陷阵，奋勇杀敌的英姿；是他醉卧亭台，笑傲五洲的情怀；是他鸿门宴上宽容，大度的气魄。
人们只记得他美丽的一面。
他让我们真正的懂的刹那即是永恒的美。
