刺骨的寒冷抵不过如同利剑般直插胸膛的怀疑，温暖的阳光抵不过简简单单的信任怀疑与信任，我该如何抉择？
题记
看着她瘦弱的背影渐渐在我的视线里消失，消失，直到化为一个小黑点。我仍呆呆的站着，如果当初，我能够信任她，哪怕只是那么一点点，我想：我们今天不会是这种局面的。随着，我一声无力的叹息，思绪无端的游回到曾经
我和小甜是最要好的朋友，类似于闺蜜那种。做什么事情都会一起的，放学一起走，上厕所也一起去。。一天，我抱着厚重的数学练习册去办公室找数学老师，这题我绞尽脑汁还是想不出个所以然来。数学老师耐心地给我讲解，这题要用这个公式和那个公式拼凑一起，三笔五画的把这题的思路勾勒出来。噢，原来这么简单啊！正当我快要走出办公室时，数学老师把我叫住，语重心长地对我说：数学竞赛将会在一个月后进行，我刚把历年来的例题给你小甜，你可以去找她要来看看。恩啊，谢谢老师。说完，我一溜烟似的跑了，我兴奋着，激动着，想那些题目一定很有用处。转眼间，我就出现在小甜面前，我说：小甜，老师是不是刚把那些例题给你了？小甜支支吾吾地说：没有啊，他没有给我啊。我一脸疑惑地反问道：可他说给你了啊。小甜慌张的说：真的没有啊。我就半信半疑地回到座位上，越想越不对劲：怎么一个人一个说法呢？怎么回事？小甜她之前说过，她要争取在数学竞赛拿好的成绩，难道一个自私的想法在我心中萌发，太可怕了，我不敢相信，在我心里小甜不是这样的。可是当我回到猫一眼小甜时，她神色慌张，我不禁不得不去相信，她这是独占的行为啊！
放学时，小甜和往常一样，笑嘻嘻地走过来和我说：咱们一起回家去吧！可我心里像堵了一块铅石，难受死了，生气地说：我想自己回去，你先回去吧！小甜像是十二月的茄子垂头丧气，转身走了。看着她远去的背影，犹豫不决，时而停顿时而回头张望。这一切，我都当做看不见，心里还在纠结着。
第二天，小甜还是如往日一样，活蹦乱跳地跑过来找我一起去散步，我头也不抬地说：不要了。径自走开了，心想：如果小甜坦诚地说明她真的独占了那些例题，那么我可以原谅她，可是，她还是瞒着我。自从，这一次之后，小甜再也没有主动来找我了，我也越来越生气了。渐渐地，我们谁也不搭理谁，一堵无形的墙正在扩建，越来越坚不可摧。直到后来，连说几句话也觉得别扭。那堵墙已经成为无法跨越的鸿沟了。
有一天，数学老师和我说：哎呀，我真糊涂啊，这些例题我没有给小甜，原来是给了小丽啊。我听了，心里万般滋味，原来是一个误会，呵呵！晚上，我彻夜难眠，如果当初我多相信小甜一点，那么我们现在肯定像糖黏着豆一样，如果我不去怀疑她，把事情和她说清楚，不一个人在那里猜，我们不会是现在这样子的只是一切都太迟了！
一步信任，两个人的天堂；一步怀疑，一段真挚的友情灰飞烟灭。
后记
高二:杨水玲
坏孩子会如难于上青天的蜀道顽皮，会如闲敲棋子落灯花般孤独，有天子呼来不上船的狂放，亦有对影成三人之寂寞。
顽皮是坏孩子自我肯定、自信心的充足表现，是驰骋天下的豪情。顽皮不会像100分那样将童年变成100岁。顽皮也会被别人理解成张扬，张扬亦有何不好？张扬展现真我风采，张扬放射自信光芒，张扬盛开胜利之花。面对众人岂敢岂敢，怎比王勃一句我来，一篇千古之作流传至今。面对如此良机当然要展现自己的驾驭能力。女子十二坊站着拉二胡就是个性的张扬，周杰伦哼哼哈兮的唱歌就是个性的张扬，戴了十几年帽子的赵本山又何尝不是个性的张扬？
然而坏孩子亦有寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚的孤寂。不以规矩不成方圆，规矩约束了孩子的成长。人人都当好孩子，可怜这些锁在规矩里的孩子如何也看不到规矩外的阳光。外面的空气是多么新鲜，给你一种清新；外面的阳光是多么明媚，给你一种欢乐；外面的天空是多么广阔，给你一种自由。在这里坏孩子占据了主角，老师、家长围成了一个圈把好孩子围起来，别和他们玩，他们是坏孩子！可怜坏孩子不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。只因误识林和靖，惹得诗人说到今。
你说如果我们再见一定要快快乐乐，你说如果我们再相逢别愁眉紧锁。相见时难为什么总让忧伤缠绕？不该发生的祈祷和悲哀都无济于事。
今晚你依偎着我，小女孩似的朗声笑着，责怪我没有幽默。我搜肠刮肚的理着话题，却都不是想说的。生怕一不小心就碰断那根细细的系绳，让心洒落一地珠玑。
你抽抽鼻子，扬起头笑着说，怎么没有看见月亮星星。我却看见两颗星星落在你的眼角，一闪一闪，你却偷偷抹掉了。
有时，太深的痛苦只有欢乐才能表现，太多的忧伤需要笑容来掩饰。今晚的雪会使世界永远洁白下去么？你踽踽的身影在地上写着孤寂。
