感谢你，给我这次机会，让我墨韵出心的声音。
又是一个寒冷的早晨，她踏着沉重脚步涉身于风雪之中，应为她知道也许过了这个学期，她就会离别校园，告别她拜别9年的母校。
春是一个很懂事的孩子，爸爸妈妈是北方很普通的农民，家里并不是很富足，每年就靠卖点粮食赚一点辛苦钱，但春从未抱怨过什么，她很感激父母给她一个上学的机会。
妈春支支吾吾的起声，眼睛里流露出一种渴望，小姑娘很懂事低着头，受不停的摇摆着母亲。难道是发生什么事了吗？哦！原来是快中考了，春的成绩一直很好，如果发挥正常说不定可以考取一所县里不错的高中，但学费一直困扰着这个诚信求学的花季少女。
咳咳爸爸驼着身子从外面进来，孩子他爸，药卖了吗？买了，向王婶家大伯欠了20块钱赶明儿还要还给她家送几个鸡蛋，谢谢人家呢！听到这儿春连忙走到后院去拔玉米，说不定明天去集市上还可以换几斤粮食酒给父亲暖暖身子。
故事又回到了那个发如雪的早晨，她心里很矛盾，因为今天是去拿中考成绩的日子，如果考的好可以实现自己的梦想，但
拿着全县第四的成绩单，她悄悄的回到了家，父母去县城卖粮食去了估计很晚才能到家。孩子，砰，一阵奔跑声原来是爸爸回来了，好闺女儿，咱！咱有钱了说罢，他一进屋，还没来得及喘口气，就径直的走向桌前，将一些用手绢包裹很严实的、已被皱成-一团的钞票扑在了桌上，那是春的爸妈卖了家里所有的粮食和一头牛换来的！在夜幕之中妇女俩儿依偎而哭，这幸福的哭声打破宁静的小村，也震慑了我：原来逆境中的孩子是这么的有本事，是这么的懂事。
古人云：生于忧患，死于安乐。我想这也是其中的道理。春，虽说家境不怎么好，但她却懂得理解父母。懂得为理想而努力学习。想必这也是古人所韵出的人生之道吧！
春，谢谢你让我明白了并不是只有家境富裕的孩子才有出息，你证明了这一点。
故事的最后，春拿着父母的希望迈向了求学的征程，几年后出拿着北大的毕业证书和父母一起含笑互依在村头的牛车上。这一刻是幸福的，这一刻春暖花开。
武汉市东湖中学高二：邹超（邹若寒）
这个季节开始有风持续不断的吹过去，吹得头发纷纷扬扬的飘零。每个傍晚时依旧会有很红很亮的阳光突然把所有的阴暗都冲的淡掉。不断的沉默沉默看天空黯然直到夜幕低垂。
不知道从什么时候开始习惯了写字来忘掉许多难过。知道自己没那个勇气，许多许多的忘不掉。没有铅笔写日记。我仍会对着许多个夜晚莫名其妙的发呆。一动不动。
许多人在十年之约到来前过早的离世，狠心地让还活着的围着记忆之火忧伤。
现在的我站在阳台用一个人值得骄傲的孤独诠释这一切不尽人意的现实，天空压抑过白日，乌云写在曾经的蓝天嘈笑我的天真，植物浓密愈滴，三月了候鸟回巢群群结队在我的头顶上绕圈。我就象一只下雨前难以呼吸的鱼，伤心，因为我们好不容易汲取到的温暖注定在这场分离冷却得一干二净。
然而一切因为表演前有过一次彩排而显得异常的顺利，把我在此之前所有的疑虑赶走。
在这春天之前，我讲过，厄尔尼诺来过这世界，把还在冬睡中的植物个个叫醒，然后狠心的离开，留下自作多情的植物无奈的让寒风侵袭。朵朵花蕾死在未泯年华，颗颗果实凋亡。我还在想着，这一定伤它太深了，它不可能再开放了，因为我们无法短时间治好所有伤口。
可是春天还是来了，他们还是开了，和往年那样的花枝招展，让人无法想象他们的确遭受过伤害。
有些东西一旦讲破，自然是那么犀利。
在几天前的英语课上，刹时的回头望见完满的一棵树上挂着足以让我望到骨折的杏红果实破向高楼，似乎怕人没看见。
诗人说：歌女不知亡国恨，隔江尤唱后庭花
讲的，不就是这些么？
春天里的花朵。春暖终会开。
每个人都会离开，只是迟早的问题，我不必忧伤。
在初始记忆里，经史子集、四书五经都是高深莫测的、归属于学问人的领域，对于缺乏技巧、学识粗鄙的大多数而言，恰似浩瀚穹宇一轮弯月，散射出黄色的光晕，使酒醉的行人驻足观赏，为之怡然。内行看门道，外行看热闹，四十千里的间隔，愈想深入愈低沉于其缥缈，愈想抽离愈深陷其无底洞般的玄妙。
孔夫子唯女子与小人为难养也一言，烙上时代的印记，理所应当的化作男女调侃时的揶揄之语。一声低吟，如同砸入深潭的一块巨石，水柱涌起，水花向八方溅起。艾玛.沃特森在联合国峰会上高举女权主义旌旗，振臂呐喊。孔老夫子这番言论，成为众矢之的。
随后有学者指明这句话有性别歧视、阶级歧视，但一定没有道德歧视。何为君子？何为小人？可以追溯到先秦时代的宗法制，以嫡长子继承制为核心，大宗掌握优渥的社会、经济、政治、学术资源，为君，小宗为小人。其后半句为近之则不孙，远之则怨，亲近她，嬉笑打闹，失了分寸；远离她，指摘你、怨恨你。将同女子的相处比作大小宗子弟间的相处，恰得其道。
于此，想起易老的话，特殊的文化要放置于特殊的背景，现在背景没有了，文化残留，就好像月亮依旧明亮，不是当初的夜晚。用单一的史料寻访千年前的长流，存在偏颇。这对于蜿蜒前行的我而言，是晨钟暮鼓，发人警醒。
历史是被数十架马车碾压的泥道，扬起滚滚尘埃。乘着相象的马车，轧过来时的小径，无法辩查对应的车辙。只能根据精密的考究，获取应该如此的答案。孰是与非？没有定论。历史是滚动辐条上的百分率，伴着搜索、印证，持续上拉抑或下调，是数学里的双曲线和其渐近线，无限靠拢，永无相交。了解历史，求实、勤于思考、联系背景是三大要素。
手中的先秦诸子，刻板的印象是老古董、烦闷无趣。倾斜的雨点敲击玻璃窗，缓缓下沉，划出长长的拉痕，沉迷在腾云似涌烟，密雨如散丝的环境中。
我敬仰不义富且贵，于我如浮云的气节。将自己生硬的感受套入古语的躯壳，别生风味。令人扼腕的是，世风日下、焦躁不安成为都市文明的代言词，钟鸣鼎食、纸醉金迷出现在青年习作中的频率急速上升。个体与个体的关系，镶钻的链条，糜烂的腐蚀着物质的诱惑。我们成为被现实裹挟的一代，过早的明白成人世界的虚假与修饰，口出惊语挑衅道德的底线，身体力行刷新公众的下线。是否孔夫子所推崇的道礼成为眼里眉间的浮云，而它的职责是：赶紧飘过去吧。
我钦佩古之学者为己，今之学者为人的通透。二八少女，绝无仅有的灿烂，做甚？为甚？有理想吗？爬满铁锈的铜镜中，绚烂的花儿啊，劲风刮几日，暴雨冲刷几回，蔫了，残败的结局。你悔吗？数十年的艰辛，只求落幕无悔，多么高大！多么荡气回肠！何为无悔？优等大学的录取书？素养的充实盈满？心中作数。我多么憎恶！多么憎恶现实主义的旗号，在新鲜灵动的校园肆虐；我多么不甘！多么不甘机械化动作，把挥洒理想光辉的鲜血抽尽；我多么痛惋！多么痛惋教育的变质，让更多人有知识没文化，但无能为力。
我恍然人虽欲自觉，其何伤于日月乎的警醒。单方面的了断，损己而不利人，我感悟到个体作用的微弱甚至无效性。物质条件的富足，人们在精神上更为挑剔甚至严苛，经受些惊涛骇浪，心中翻江倒海般闹腾，时而飞蛾扑火般壮烈，时而血流成河般悲情，自认为历练至凤凰涅盘、浴火重生。熙熙攘攘，凭借高瞻远瞩，尽在运筹帷幄间，功高盖世！仰视穹顶，一碧万顷的，波云诡谲的，竟纹丝不动；遥看原野，苍翠欲滴的，荒草狼藉的，竟安如磐石；眺望山岭，烟雾弥漫的，千色一碧的，竟巍然不动。强烈的自我意识，替灵魂修筑了宫殿，匡住了格局，遁去了思维，怪罪世界辜负了自己，不知自己错认了世界。
我折服于智者的禀赋，沉思于行间字里传达的深意，慨叹于文化跃过千年的现实意义
抽象继承，现代阐释，是易老对于传统文化的姿态。而我，将用同等的精神贯穿写稿始终。
高二:王莹红
