低头，单枪匹马地在题海中冲杀，抬头，望了望手表，继续低头
题记
叮铃铃，铃声响了，走入了教室，生物老师走入了教室。同学们，昨天布置的作业，大家写完了没有，没有写完的人站起来。生物老师刚走进教室便说，顿时黑压压地起来了一大片，你们为什么没有写完作业。生物老师的脸瞬间由晴转阴了，我仿佛快要闻到暴风雨来临的气息了，在生物老师强大气场之下，几分钟之内没人敢讲话，终于，有人敢当出头鸟，说：老师，我们的时间太少了。那为什么别人写得完，你们却写不完，那是因为你们不懂得合理利用时间。听了老师的话，我不禁苦笑了，唉，我能写完那是因为我晚上在狂写，现在，还是黑眼圈呢。好，你们在这节课上写，给你们20分钟，写不完的抄4遍，听清了没有。生物老师一声令下，同学们也杀入了题海之中，我也正在认真的复习着，背着书，二十分钟结束了，我又撑起自己那昏昏欲睡的身体，熬完了一节课，铃声响了，放学了，我拖着疲倦的身体走回家，吃了饭，便躺在了床上睡了午觉，补足了精神，再在下午认真学习。
但有时我也会想放弃，因为学习给了成堆的作业，沉重的压力，有时，我还会想学习一定要争出胜负，难道第二就是一种罪过吗？但大量的现实打破了我的幻想世界，就如登山，第一个登上的人是一种荣耀，第二个登上的就什么也不是，就如奥运会，那些夺冠的大家都知道，夺取亚军的人，又有何人知道呢，迷茫而又漫长的学海，何时才能登陆呢？不过，我知道学习是为了我自己，为了自己的将来，我要化压力为动力，勇往直前。
学习的路是漫长，但路终究可以走完，但学习的意义不在于走完它，而在于走的每一步是否精彩。
初一:无限1999
童年时的我们拥有很多，青春的我们却缺少很多，面对失去的东西，我不知道该如何去做，如何去想，如何去说？
小时候的我很天真，应为，我不缺少什么，长大后的我很忧郁，因为，我不知道有些事该如何去做？矛盾、坚持、懦弱一直缠绕着我，我迷茫了因此，也学会了伪装
自己在人前总是一脸什么都不怕、坚强、乐观的人，但是，人后的懦弱只有我一个人懂，不知为何自己不愿在人前展示出自己的软弱，甚至是闺蜜面前，我也是一副大姐姐的摸样，久而久之大家也就以为这样的我是真实的，但是，有谁去了解过我的内心，理解过我的恐惧，陪伴我度过孤独，没有，任何人都没有，父母总是任为我的独立性很强，所以也不会管我，同学呢？因为我是班干部。所以我也在承担着责任，心累的时候只有在自己的房间才能找到那一丝丝的温暖。我，从不奢求别人会懂我，因为，我是那么的坚强，可是，我却希望有一个人能在我哭泣的时候跟我一个肩膀、一个拥抱，仅此而已。世间变了，我再也找不到温暖，因此，伪装后的哭泣只有我一个人懂。
当黑夜降临时，我是那么的恐惧，从小的我就讨厌黑暗，但却没有人了解。每当考试失利时，我多想倒在妈妈怀里大哭，可是迎接我的不是拥抱而是所谓的责任、所谓的未来。
有时我也想哭，再坚强的我也有软弱；又是我想哭，在开朗的我也会有忧郁；有时我也想哭，因为我想要一个拥抱。
哭泣的孩子不是因为软弱；哭泣的孩子不是因为害怕；哭泣的孩子不是因为胆小。只是这些借口刚好给了他们一个理由。
初一:哦卖嘎
有时，我也想痛哭一场。哭泣，并不代表懦弱，那只是释怀的表现。常有人对我说，要坚强！慢慢地，在耳濡目染之间，我也变得坚强。
有时，心中的苦闷和烦恼，也用坚强的姿态一笑而过；有时，心中的委屈，也不曾用痛哭来发泄；有时，心头涌上的感动，汹涌而来的泪水，也因坚强而消失。
可是，有时候，我也是想痛哭的。曾记得，一次考试失利，让我的心受到了一阵阵抽痛。可是，由于一贯的坚强，我没有哭。然而，在领卷时的一小段时间里，老师批评的话语，黑沉沉的脸和那如暴风雨般的唾沫飞溅的情景，让我原本已经受伤的心雪上加霜。回到座位，也许是因为考试失误的痛楚同教师的冷酷，让我的眼泪不自觉地一涌而出。那一次，我的泪水洗刷了我的脸颊，把我心中的苦闷一同发泄了出来，可是由于坚强，我最终还是竭力忍住了大声痛哭。可是，我真的好想痛哭一场，我知道痛哭后我会轻松。
坚强，固然是好，可是，它却阻碍了我们抒发情感的道路，它只能让我们在内心中痛苦忍受一切，却不能让我们尽情地抒发。有时，我也想痛哭。
时常有人对我说，坚强一点好！可是，今天，我想说，有时哭一下会更好。心中的苦闷与烦恼，让你通过眼泪抒发出来。有时，我内心的痛楚，没有任何人可以宣泄，惟有痛哭，是最好的宣泄方式。哭出来，号出来，会让自己更健康，不是吗？就如山洪暴发，更能让我身心得到放松，我渴望那种放松。而坚强却无法给予我。惟有在痛哭中，我才能更清晰地看到自己。
黑夜里，是一个人最容易伤感的时候，因为夜的黑暗，使我们不得不恐惧。黑夜里，那一件件使我们伤痛的事情不由得在脑海里清晰起来，但那时的我，除了害怕、恐惧，更多的，是想好好的痛哭一场让眼泪赶跑一切不愉快的往事。或许，每一个人的心里都有着不为人知的脆弱，当表面坚强的面具被卸下时，谁不会痛哭一场呢？
初一:于恺
