小灵通漫游无名国
一天，小灵通乘飞机去无名国旅游。一上飞机，小灵通就向空姐打听：我们去的地方为什么叫无名国呢？空姐笑着说：说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字无名氏，所以这个国家就叫无名国了。
刚下飞机小灵通就向空姐打听：姐姐，无名国的皇宫在哪儿？空姐就笑眯眯地说：前面左拐，就是无名国的皇宫了！小灵通冲着皇宫飞奔而去，到了无名国的皇宫后，小灵通看到了无名国的国王无名氏，小灵通向国王躬身施礼。国王说：你好，你叫什么名字？从哪里来？小灵通彬彬有礼地说：国王您好！我从中国来，我是专程来拜访您的，随便想问一下您，您的子民和丫鬟都叫无名氏，这方不方便？
国王说：哦！原来如此，中国来的贵宾，快赐座。这时，全部的大臣都去拿凳子、桌子去了。小灵通就问：国王这是怎么回事？国王就说：他们都叫无名氏，所以全部都去了。小灵通说：好麻烦啊！这一点儿都不方便，我有一个好主意：就是帮他们每一个人标上序号如：无名氏１、无名氏２、无名氏３这样依次排列下去，就看您同不同意了。
国王说：好啊！真是个好主意，让我在朝上排列一下吧，朕就是无名氏1、太子是无名氏2、丞相是无名氏3、大将军是无名氏4、尚书令是无名氏5都排列好了，让我来试一试。无名氏2。这时，太子站出来说：儿臣在。无名氏3。这时，丞相站出来说：臣在。无名氏4。这时，大将军站出来说：臣在。无名氏5。这时，尚书令站出来说：臣在。国王笑着说：真方便，不像以前那样麻烦了，真是太感谢你了小灵通！可是我不能一个一个地排下去了，各个县令自己排列自己所管的县。小灵通说：国王您真是太聪明了，您不用谢我，我只是看到你们太麻烦了，所以想出了这个办法，哦，对了，差点把正事忘了，国王您还没有告诉我，这个国家的人为什么都叫无名氏呢。国王说：说来话长啊！很久，很久以前，我的长辈们觉得当国王上早朝的时候，一个名字一个名字地叫太麻烦了，所以把所有的子民都叫无名氏了。
小灵通说：国王，谢谢您告诉我这么多。我是来调查无名国的，现在调查好了，我得家了。国王说：小灵通在这多玩几天再走也不晚啊。小灵通说：谢谢您的好意，您的好意我心领了，可是我想爸爸、妈妈了，再见，我得回去了。国王说：那你回去吧，祝你一路顺风，再见。
通过这件事让我知道了：没有名字多么麻烦啊，所以我们要珍惜自己的名字，也要尊重别人的名字，不要乱给别人取绰号。
初一:蒙焕依
走在乡间小路上干下的雨，洗静了整个小路。
看，嫩绿的树叶边挂着一颗颗闪闪发亮的宝石。远远望去整颗树都闪着微微白光。
我走在小路旁的小野花边，沿着这条小路，小蚂蚁成群结队着走回家。我吸着小路上的清新空气，这空气里有水的清，花的香甜中还带着泥土的泥香。
我又向前走去。小鸟们看见我，叽叽喳喳地叫了起来，这声音比乐殿里的曲子都好听。一个个音符从小鸟的嘴里飞出，还有几只形态妖娆的蝴蝶舞动着美丽的翅膀为这美妙的音乐而伴舞。因为这绝绝妙的乐曲只有一次，我不由多喝放下脚步仔细聆听。叽叽声伴着刚下完雨的小路，我想只有清新才配得上这独特的结合了。一曲的最好一个音符把我从幻想中拉了出来，我看小鸟，蝴蝶都飞走了，我也继续向前走去。
向前走，一条奔腾不息的小溪飞快得奔向远方。天上的夕阳出来了，旁边的红霞染红了小路。小草不在那么绿了，小花更红了，整条小路像一朵含苞欲放的玫瑰，却没有那么妖魅多带了一些清新，还带点高雅的成分，
我顺着小路回头，边走边想：小路是由：50％的清新，15％的特别，5％的空气，10％的乐章，10％的高雅组成的。
小路的清新如一位妙龄少女，莞尔一笑；如一首古曲散发一点点韵味；如一只精灵带着点梦幻。
小路的清新是我记忆中一颗流光溢彩的珍珠，散发着美好的回忆。
初一:郭琳
点评：唯美的一幅乡间小路图，作者用清新将小路拟成了一位温婉的女子，非常传神。
文本的语言非常清新，不少词语的使用更是能够体现作者平时的积累，例如远远望去整颗树都闪着微微白光、小草不在那么绿了，小花更红了，整条小路像一朵含苞欲放的玫瑰拟人的使用非常自然。
而且作者还注意到了意境的营造，引出小路的清新如一位妙龄少女，莞尔一笑;如一首古曲散发一点点韵味;如一只精灵带着点梦幻，静谧祥和的心境描写得如临其境。
点评老师：沈霁月
今天，我原想平平常常的过，但事实往往出人意料。告诉你们！在本篇文章中将出现一位新人物，然儿，这位新人物也将是这次的主角。
不知不觉，已是上午的第四节课了！突然，戴老师从门外走了进来。老师为什么要进来呢？这个问题很快就在我的脑子里浮现出来。从老师的表情上根本看不出什么名堂来！然而，老师的那双慧眼却显得深不可测。
这一大堆的疑问很快便会有答案，很快便能让老师做出解答。终于，老师开口了：隔壁五（1）班的辅导室里有一只小麻雀。他们说这只小麻雀是自己飞到楼中，撞下来的。所以，它的脚骨折了。
老师刚说完，一些消息灵通的同学门便像麻雀一样开口了：
老师，不是的！其实是隔壁的同学抓的！
是呀是呀！我也看见了！
那只小麻雀实在是太可怜了！
有些懂事的同学知道这样的话老师会生气的，于是便让同学们快点静下来。同学门也十分配合，很快就没有声音了。
老师接着又说：我们将仔细观察它一下，但一定要小心，千万别把它再弄伤了！
同学们一个劲地点头，老师也就相信我们了。老师让一位同学将小麻雀小心翼翼地捧过来（这次的主角就是它）。有让另一位同学在小麻雀的身子下面垫上一张纸头作舞台（其实是怕它拉屎拉在桌子上）。
同学们一见到它就被它的可爱给迷住了。只见它：身长约10厘米，身穿一套褐色外套，上面还布满了圆圆的小斑点。小小的头上嵌着两颗小芝麻这就是它的那双小眼睛。尖尖的嘴是它的致命武器。有些观察仔细的同学看见它的嘴下面有许多细小的白毛，我猜想这个大概就是它的胡子吧！整的一看它的外形就像一枚导弹。不知为什么它的左脚一直不停地抖动着。哦！对了！它的脚已经受伤了！
此时此刻，同学们都以同情的目光看着它，又只见它：眼中闪烁着一种凄惨的目光。我似乎又看见了它的眼眶里已经被泪水给湿润了。它的头不停地转动着，眼睛不停地搜索着。这到底是为什么？我想大家一定也都知道原因了！是因为它害怕！它害怕我们！这使我又联想到它在平时的生活中一定受到了不小的惊吓。它是多么的弱小！多么的可怜！老天为何如此不公？我多想养它啊！让它能过上幸福的生活。哪怕只有一天！就一天！但我知道这是不可能的。因为有三点，第一是因为它需要的不是我，而是自由。它在人们的手中可能永远都找不到快乐，只有让它回归大自然，才能让它得到真正的快乐！第二是因为如果我真的能收养它，而且它也愿意呆在这儿的话。那又怎样？我不能光为自己着想，应该想想在家里等着它的家人啊！它们一定在家里等了它很长时间了。你想想，如果等一个人，而到最后却依然未能等到，那心里会是一种什么滋味呀！另外一点则是，我一人也只能挽回这一条性命，而其它的生命我却无能为力。
在这里，我只有一种方法最有效，我希望所有看过这篇文章的人都能帮助我，请你们向所有人呜呼：请人类不要再破坏环境，不要再捕杀无辜的小动物了。因为它们和我们一样，一样有着生命，一样有着自己的家庭，我们没理由去剥夺它们的生命。地球是大家的，我们人类不能这么自私，不能这么蛮不讲理，将地球占为己有。我想：如果有一天人类能和小动物们一起生活，那该是一幅多么美好的景象啊！我真希望有这么一天的到来！也希望这一天能快点到来！
黑龙江佳木斯十九中学初一:武京桥
