悠悠的雨，落入多情柔和的春色里。江南的春雨柔美；黄土高坡的春雨虽然柔情但也不失豪迈；北国的春雨优美；大漠的春雨寂寥。
春雨滴落在江南的土地上，宁静无声。沿着屋檐的边缘缓缓滴下，滴滴答答的在青石板上迸落。一串串密密的雨，连成了丝，织成了网，把多情的江南笼罩其中。银针似的雨落入水中，泛起了圈圈涟漪，像是江南女子浅浅的笑靥，荡漾着江南的情谊。哟，看那悠长寂寥的小巷，被这雨渲染的朦朦胧胧，小巷深处款款别走来一个撑着油纸伞的女子，袅袅婷婷。那丁香一样的女子啊，眼中满含着幽怨和哀伤。是这朦胧的雨牵起你久违的心事吗？
春雨滴落在黄土高坡的土地上，有些凝重，似是没了江南女子的温柔而多了份男子特有的豪迈。一滴滴春雨也开始变得有力起来，像充满干劲的鼓锤一般擂着空旷的地面，每滴一次都会溅起层层土浪。飞腾着，迸射着，狂舞着，交织着，黄土高坡的春雨像是一幅巨大粗犷的长轴画卷，摄人心魄，惊天动地，震撼激射，看黄土高坡的雨让我的心潮久久的激荡着，澎湃着，感动着。这黄土高坡的春雨啊，分明就是一个豪气冲天的汉子，挥写笔墨，画出了一幅气壮山河的高原春雨图！
春雨滴落在我心里，淅淅沥沥，染绿了柳，印红了桃，润甜了土地。在烛光窗台边，雨划落芭蕉留下点点忧伤；在屋瓦棱角边，雨轻盈落下激荡起点点快乐；在田间小路边，雨润湿禾苗播种下点点希望；在绿柳红桥边，雨落入水面漾起点点情思。沾衣欲湿梨花雨春雨滴落到诗人的情怀里；春雨贵如油春雨滴落到农民的心胸里；天街小雨润如酥春雨滴落到送别友人的情义里春雨落入景，春雨落入心，春雨落入情。
亭台边的春雨
淅淅沥沥
下个不停。
春雨入景
寂寥小巷幽怨景；
春雨入心
送别友人不舍心；
春雨入情
芭蕉窗烛相思情。
春雨的景，
春雨的心，
春雨的情，
斑斑驳驳的在我心里
晕染开来。
蹁跹的舞步摇荡着风的裙摆，
缠绵着云的情怀。
从此爱上春雨
不离不弃，
把她当做我的情人。
我的挚友，
我的牵挂。
因为
雨已落，
入我情。
后记
初三:卢昱之
他曾留下一半的磁石给她，临走时和她解释；磁石异性相吸，代表着我们。那时的她却不知，那是什么意思，但还是拥抱了他，我会想你的，尽管我们相离远方，但友谊永不断，她不知，当她说完这句话时，他的心有多痛，但他还是微笑着说：当然了，因为我们是朋友列车要前进了，她笑着和他说再见，他心里却不知是什么滋味，再次相见，不知是何年何月了。
五年了，那个当初的小女孩已经脱化成窈窕淑女了，班上最优秀的男孩总是向她表白，而她也总是一笑了之。直到有一天，校草在她放学时，当着同学们的面给她一捧玫瑰花，实在让她惊慌失措，脸红到了耳根，这种场面让她没有了退路∶不接受会让这位同学尴尬，接受了就要成为他的女朋友。正在她左右为难时，老师来了，问：干嘛呢！干嘛呢！都站在这里？她望了望校草，向老师说：没有，只是这位同学想让我将花转交给您，就快教师节了呢！老师一听到这话，笑了：还是你们学生贴心。待老师走后，学生们也都一哄而散了。校草向她走来：我叫炎志，很早就喜欢你了。是吗，我想我们可以成为朋友。她还是浅浅的微笑着说。好！什么朋友？校草追问着。她微笑着，不答话，转身而走。夕阳将她的影子斜斜映着，只剩下淡淡的忧愁，原来，她还是没有忘记他，只是隐藏在了内心深处。
回到家，她拿出那块一半的磁石，想起当年他对她说的话，笑了。夜幕时，星空上的月儿也甜甜的进入了梦乡，星星一眨一眨的，在她梦中，那块磁石也一闪一闪的发亮，那个想念的人影出现，可是为什么，那个人影那么模糊看不清，她越想看清那个人影的面容，雾却是越多。
初三:我叫小小小一一
在补习的路上，天空开始了哭泣，手中握着重返家门取回的雨伞，看着一如未打伞时一样湿呼呼的衣衫：为什么要回去取伞呢？打与不打又有何分别？
等又一次踏入了跨不过的水洼，我想明白了。其实打伞不过就是在告诉自己，自己是无法反抗大自然的，只是在寻求心中的安慰罢了。安慰自己，我不会太过狼狈；安慰自己，我不是太过渺小；安慰自己，我不会太过寒冷；安慰自己看着已经湿透的自己，我突然发现了打伞的又一作用：它可以给担心的人一个心理安慰。告诉他们，出行不会淋得湿透；告诉他们，自己可以应付雨幕；告诉他们，自己不会一身狼藉；告诉他们与其让自己一身狼狈，不如护一点是一点；与其让自己迷茫于雨幕，不如专注于脚下；与其让担心的人心神不宁，不如让他放心自己；与其直面晶莹的雨滴，不如欣赏汩汩的水流；与其让自己全身湿透，不如在意那身上小小的水渍；与其让家中的温暖消散于冰冷的雨幕，不如守护手心紧握的温度。为什么明白了还要抛弃雨伞呢？因为我已经到达遮风挡雨之地，这时的雨伞，不过是自增缚累，徒占空间，倒不如放去该去的地方，而不是作为累赘与我身边。
看着外面密不透风的雨幕，又有多少人在和它斗争着、对抗着？又有多少人在他人伞下维护自己那已经狼狈的衣衫？又有多少人在悔于出门没有带伞？但是，这与我何干？
翻开手中的书
初三:沁血
