徜徉于文字的浩瀚海洋，领略诗词的翩翩风采，我心不禁为之一动。古诗词美如甘露，滋润了贫瘠的心土，点石成金般培育着成长的种子。
甘露如晴雨。随风潜入夜，润物细无声的是涓涓之流；东边日出西边雨，道是无晴却有晴的是变幻之云；君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池的是别致之调。天晴之际，瞧，一日看见长安花；听，羌管悠悠霜满地；思，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。诗词里的晴天，装点我内心的云彩，诗词里的和风细雨，润泽我心灵的幼芽。透过这些文字，我仿佛看到一个花季和一场细雨的交融，变换着生命的色彩。金玉良言告诉我，无论晴雨，笑对云天。一路前行，看遍各色风景，阳光灿烂也好，瓢泼大雨也欣然受之。
甘露如四季。春来江水绿如蓝，娟好的春，嵌着楚楚动人的倒影；足蒸暑土气，背灼炎天光，灼热的夏，总离不了农夫辛勤的身影；自古逢秋悲寂寥，秋虽萧瑟，然也有我言秋日胜春朝；忽如一夜春风来，千树万树梨花开，银装素裹的冬，凝结着唯美的气息。浸润在字字珠玑的诗词当中，我看到一个不同于红尘里的世界，听到灵动的五线谱上唱着一首季节的赞歌。它们于字里行间教会我，年年月月尽有美景，时光流转妙笔生花。
甘露是气概，是力量，亦是满腔的热血。李白告知于我，天生我材必有用，千金散尽还复来；辛弃疾抱负壮大，了却君王天下事，赢得生前身后名；谭嗣同教会我豪情壮志，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。一字一句掷地有声，把我无形的灵魂塑造成坚毅的模样，把我人格的幼苗栽培成正直的参天大树。甘露是情怀，是思绪，亦是缠绵如丝的儿女情长。李清照言之，物是人非事事休，欲语泪先流，肝肠寸断；温庭筠念道，肠断白苹洲，思念流落天涯何方；鱼玄机一语成谶，易求无价宝，难得有心郎。诗词家的鬼斧神工镌刻着细腻的心思，印记之深，入人心，字句之酿，成不朽。流连于其间，我心荡漾，赞不绝口。
美到无可退路，美到勾魂摄魄。这种震撼人心的感动，只有古诗词如此精雕细琢，无可挑剔的文字才配有。我亦飘零久，在这滴甘露之中。
初三:刘梓淳
点评：之所以选择本文作为范文并不是因为本章本身的杰出，，除去作者精心雕琢的语言和颇有新意的晴雨、四季、气概排比之外，我们有必要意识到本文的两个问题：
第一、本文在结构上没有体现出严密的逻辑性，换而言之，把每段开头的句子互相调换一下，似乎并不影响表达或者情感的传递，作者可以考虑之后在文章的布局上更进一步；
第二、文章的中心不够突出，文章虽然很美，也体现了作者丰富的积累，但是纵观全文，缺少一个明晰的主题，如果说古诗词之美就是文章的主题的话，那么文章通篇都是在铺陈论据，没有一个论证的过程，建议作者再体会一下。 $(".zkC p:last").cs $(".btn_li a:last").cs
点评老师：马娟娟
那是一次期中考试，我的语文成绩只得了70分，这令我非常吃惊。作为中等生的我，不可能得这个分数，我不敢面对语文老师，怕他看到我的成绩。于是从期中考试之后的语文课上，我都不敢抬头，因为我怕语。文老师的眼睛看到我。上下课的时候也一直闷闷不乐，因为我的语文成绩，所以一直都不开心。
我问自己为什么会考的这么差，这两个月以来难得倒是自己上课不认真么，自己基础没有根上，还是太贪玩了，还是有什么原因，总之想了很多很多，可是自己还是没有找到答案。
上课的时候也是无精打采的，下课的时候除了上厕所外，一直坐在教室里发呆，我原以为这些没有人可以注意到，可是我错了，这些早就被我的语文老师看到了，只是他一直都没有让我看出来。
再一次语文课下课时，语文老师叫到我的名字，让我去他办公室。当我听到后，我的心理特别的害怕，怕他伤心，怕他责骂我。可是我错了，他没有责骂我，当我走到他面前的时候，他问了我一句，最近是怎么了，为什么上课不积极了，怎么一天天无精打采的呢？可不可以和我说说，我不敢抬头看着老师的眼睛，他看我不说话，于是又说了一句，没关系的，这次考不好，不是还有下一次么，他看我不说话，于是他站起来拍拍我的肩说我们一起努力，为下次考试做好充分的准备，好不好，我抬起头哭着对老师说对不起，我让您失望了，下次我会努力的，不会再让您失望的，老师说人总有失败和成功，不是每个人都会成功的，只要是付出努力就一定会有收获的，我们在哪里摔倒，就要在哪里站起来，继续的前进，不要被失败打到，老师为你加油！从那以后，每次的语文课我都是在积极的，我曾一次又一次地看到老师给我鼓励的眼神。
直到期末，我以108分的成绩回报了语文老师，分数虽然不高，但老师却很开心的对我说，你很棒！继续努力！并对我竖起了大拇指，从那以后，我更加的认真学习。
我的语文老师感谢你的语言和眼神，是您滋养了我心中的甘露，是您给我我前进的动了。
那属于我心灵的甘露！
初三:崔雪佳
那是一次期中考试，我的语文成绩只得了70分，这令我非常吃惊。作为中等生的我，不可能得这个分数，我不敢面对语文老师，怕他看到我的成绩。于是从期中考试之后的语文课上，我都不敢抬头，因为我怕语。文老师的眼睛看到我。上下课的时候也一直闷闷不乐，因为我的语文成绩，所以一直都不开心。
我问自己为什么会考的这么差，这两个月以来难得倒是自己上课不认真么，自己基础没有根上，还是太贪玩了，还是有什么原因，总之想了很多很多，可是自己还是没有找到答案。
上课的时候也是无精打采的，下课的时候除了上厕所外，一直坐在教室里发呆，我原以为这些没有人可以注意到，可是我错了，这些早就被我的语文老师看到了，只是他一直都没有让我看出来。
再一次语文课下课时，语文老师叫到我的名字，让我去他办公室。当我听到后，我的心理特别的害怕，怕他伤心，怕他责骂我。可是我错了，他没有责骂我，当我走到他面前的时候，他问了我一句，最近是怎么了，为什么上课不积极了，怎么一天天无精打采的呢？可不可以和我说说，我不敢抬头看着老师的眼睛，他看我不说话，于是又说了一句，没关系的，这次考不好，不是还有下一次么，他看我不说话，于是他站起来拍拍我的肩说我们一起努力，为下次考试做好充分的准备，好不好，我抬起头哭着对老师说对不起，我让您失望了，下次我会努力的，不会再让您失望的，老师说人总有失败和成功，不是每个人都会成功的，只要是付出努力就一定会有收获的，我们在哪里摔倒，就要在哪里站起来，继续的前进，不要被失败打到，老师为你加油！从那以后，每次的语文课我都是在积极的，我曾一次又一次地看到老师给我鼓励的眼神。
直到期末，我以108分的成绩回报了语文老师，分数虽然不高，但老师却很开心的对我说，你很棒！继续努力！并对我竖起了大拇指，从那以后，我更加的认真学习。
我的语文老师感谢你的语言和眼神，是您滋养了我心中的甘露，是您给我我前进的动了。
那属于我心灵的甘露！
初三:崔雪佳
