青春，我紧握你的丝线头，追逐着你的脚步，请你慢一些，让我享受你的温馨与舒畅。题记
有一首脍炙人口的小诗总是萦绕在耳畔，那就是青春；有一束耀眼的光芒占据我生活的全部，那就是青春；有一道绚丽的风景最为动人，那就是青春。青春，你的绚丽多姿，你的高贵大方，让我痴迷，让我疯狂。
走过十五个春秋冬夏，迈进十六岁的门槛，我走进了青春的花季。我们从一个天真无邪的孩子成为了沉着冷静的少男少女，曾经的愚昧无知已被重重地打落，取而代之的是一份安静，一份成熟；曾经无忧无虑的儿时生活已成为历史，取而代之的是畅游在天空下的梦想。那一片泛黄的纸张写满了过去，掀开一页崭新的画卷，用青春的画笔一点一滴地挥攒着，我为它勾勒，我为它填色。让青春的画卷因此变得绚丽多彩。
微风吹动了青春的风铃，吹开了心扉。我吹动着青春的彩笛，它吹动了梦想，青春的音符让我享受着希望与舒畅。我爱青春，就如我爱花朵一般，它芳香四溢，浸人心脾；我爱青春，就如我爱森林一般，它郁郁葱葱，生机盎然；我爱青春，就如我爱火焰一般，它炽热鲜艳，令人陶醉。我尽情地陶醉在属于我的青春之旅中，从不哭泣，从不放弃，从不绝望，因为有青春给予我的美好，无论在任何时候，都能让我的生活开出最美的花儿，所以我爱青春，我享受着它带给我的一切，无论是失败，是挫折，是冷落，还是抛弃，我都默默地享受这一切，拂动着我的灵魂。
青春是幻想，是希望，是舞动。也许你拥有少女的情怀，也许你拥有少男的激昂向上，也许你多愁善感，感叹着人间的悲欢离合；也许你风风火火，追逐着属于你的爱情，无论你拥有怎样的性格，无论你在感慨着什么，这就是青春的味道，这就是青春的颜色。或沏一壶茶，落座窗前，在微风的吹拂下，听着风铃清脆的碰撞声，窗帘拂过脸颊，发丝扰乱着头绪，四周寂静中，听树叶划过空气的声音，享受着一份宁静，翻阅一本泛黄的书刊，体会着过去的跌宕起伏的情感，任伤痛擦过心头，荡起涟漪。一边感叹，一边流泪，谁也不知我是谁？
青春年华，也许你幻想着有一双会飞的翅膀，飞向小说中女主角的世界，去和她一起领略生活。也许你幻想着趟过岁月的长河，去寻找丢失在某个角落的记忆，拾起一枚贝壳，轻轻敲击，倾听着远方谁在呼唤着你的名字，倾听着时间掠过生命长河的水波声。这就是青春的幻想，青春的脚步在静静地走着，追上它的脚步。
在默默流泪中，谁拂去你的泪珠。在风雨中奔跑，谁撑起一叶伞；在大海中航行，谁与你共乘一舟，那就是青春。青春，不要说早已疲惫，听一曲琴音，拨动心弦，作一首小诗，体味生活，在阳光下沐浴着青春的温暖，嗅着拂过脸边的栀子花香，仰望天空，在无限的静谧中，我看到了青春的花朵为我而绽放。淡淡的忧伤，拨动心弦，一点一滴。
在青春之旅上，我享受着美好，舒畅，我留下了太多的记忆与悲伤，你我依然在享受着青春，爱青春，爱它赋予我的一切，你我一起纵享青春之旅。
初二:王亚宣
人在撑不住的时候可以说我好累，但永远不要说我不行。
初中的我，每学期都要进行800米的检测。因为暑假很长时间没有锻炼，所以一听到检测，同学们都很畏惧。但是，该来的，总会来的。
体育课见老师手上拿了一个秒表。就知道，完了，大事不妙。果不其然，做好准备活动就开始了。刚好我们那一排是最先跑的我们站在一条线上。我做好姿势，双脚一前一后，双手也前后交错，抬头，深吸了一口气。老师大喊了一声；跑！同学们都往前冲，当然八百米，所以速度并没有很快。我一直跑在最前面，但我知道，其他同学只是没有加速。
就这样，跑完了第一圈。第二圈时，我觉得好累，但听到后面的脚步声，我知道我不能停。第四圈，也就是最后一圈了，我准备冲刺。我闭紧双眼，嘴也抿拢，不管腿到底有多酸只是一个劲的往前冲，近了一步，又近了一步。终于听到了同学们的呐喊声加油，加油！三步，两步，一步终于到达了终点。
的确，对于我来说，跑步，累的是过程而别人看到的只是结果。然而既然认准了一条路，何必要在乎走多久。
老师让我们在旁边休息，我站在一边，第二组开始跑了。
当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。而你要么被痛苦击倒，要么把困难踩在脚下。我看到同学们个个表情痛苦，唇如白纸，双眉紧皱。但我也知道他们有些人心中有一个念头，往前冲，跑完了就好了但还有些人却想着太累了，我不跑了。所以我也看到了结果。有人跑到了终点，还有人在后面悠闲地走。
其实再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。人生能有什么过不去的事呢，咬咬牙就好了。一切都还有希望，乌云上面是太阳。
纵有疾风起，人生不言弃！
初二:尚妮亚
我难以想象，如果幼鹰不独自经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹？
我难以想象，如果梅花不独自承受秋风的萧瑟，又怎能傲放于严冬？
我难以想象，如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，又怎能成为顶天立地的男儿？
在老鹰的关心下，幼鹰的命运是生于鹰穴，死于鹰穴，多么令人寒心啊！不经历秋风的洗礼，没有梅花会傲放于严冬。男孩只在他人的关心下成长，何时才能走出保护伞独自生存？
伞外的世界与伞内的世界根本不同，伞外的灾苦比伞内更为艰难，又没有任何人的保护。如果不早点学会对待挫折，形成依赖心理，那就如同有一天把深海鱼类捞上海面，因无法快速适应压力而死亡。
现在有些大学劝退无自理能力的学生，难道不足为警示么？公安部统计，许多青少年犯罪是由于无法适应家庭给予过多关心而社会人心冷漠所致。
学会自己独立面对挫折，自己爬起来，是人生的必修课，是成就大业的奠基石，越早越好，走出保护伞。
苏轼学会了承受挫折，并没有乌台诗案一蹶不振，而是信步雨后，一蓑烟雨任平生。
曹雪芹没有被一把辛酸泪吓倒，而是勇敢地走下去，给世人一部惊世大作――《红楼梦》。
刘翔敢于从困难中爬起来，独自真正站起来，不畏挫折，以12秒88成为世界记录的保持者。
2006年感动中国人物丁晓兵，在失去右臂的苦难中站起来，二十多年一直是英雄。
如果一直呆在保护伞下，我想世上又会少了苏轼、曹雪芹、刘翔、丁晓兵等这些人，少了那种人生的伟大精神，而快些走出保护伞，就会尽快得到受到挫折的机会，而在失败中培养坚毅的精神。
尽早走出保护伞，是我们提前适应大环境与认识自我的过程。
俗语说：穷人的孩子早当家。这些人，就是因为早早离开关心而独立，才变得成熟。洪战辉一人挑起一份家庭的负担。因为他早已走出保护伞，早已认识自己，认识世界。走出保护伞后，我们与世界对话，与心灵对话，获得前所未有的知识与技能。
外面的世界不一样，充满艰难；为了得到成就人生大业的基础；获得与世界、与自己对话认识自己。所以，早点走出保护伞！暖风吹人醉，疾风见劲草。
这早已是我们见惯不怪的都市场景！一群大学生打包将成堆的脏衣服带回家，斑马线上的青年由年迈的祖母督促着，父母哄着被老师批评后的小愤青
爱已无处可逃，像干热风席卷而来，滋润的是一大群中国孩子。
这种爱不是不让我们感动，只是在感动之余，许多更为珍贵的东西都被轻描淡写地一提而过――爱还是潮水般涌来，孩子依然是那个在荒岛等待救援的无助者。
当辛辛苦苦的付出换来的是漠然麻木或者惊心触目的杀戮，我们或许该停下来思考一下，干热风式的爱是拯救了一批孩子，还是摧残着我们自己？
他也是一个孩子，与所有的孩子相比，显得格格不入。说他没有父爱或母爱，显得不切实际，至少这种爱对他来说是不完整的。他从一个男孩过早地成为一个大青年，布满血丝的双眼，写的尽是不屈与抗争。
温风拂面的感觉他从不敢奢望，疾风骤雨已成为生命的一种常态。在厄运中盛开成一朵绚烂的花。我们都知道他是谁，他就是曾经赚取中国人大把大把眼泪的洪战辉。一个在疾痛惨怛中辛苦辗转，连喊父母的权利都被剥夺了；一群在和风细雨中徜徉恣肆，却连最基本的行走都快忘记。家庭在两段不同的宿命中都起了举足轻重的作用，社会与学校仿佛已被遗忘，三个大人一个孩的四角戏总让人觉得生疏。是学校、社会的缺席让家庭在孩子成长中拥有得天独厚的优势，还是这种固有的弊端造成中国的教育失衡？
西方早就提倡了家庭教育学校教育社会教育三步走战略，在各阶段又详细分划，相互补充，做到家庭教育不过头，社会教育，学校教育相结合。从中走出的是体格健全，品学兼优的科学家、工程师、诗人而我们从家庭中走出的是娇生惯养的柔弱宝贝；从学校走出的是两耳不闻天下事满嘴谎话流行语的新新青少年，从社会中走出的是疲惫不堪的烟鬼、酒鬼、网虫
中国人总是那么无私奉献，也许父母之爱只是一股摧人的干热风，相反，一场从天而降的疾风却能吹出几株劲草。
这样的独角戏不能上演，结局只会是两败俱伤。在我们跌倒的时候，需要家的温馨，教育，社会，学校的搀扶，这样的爱才完整。
初二:涂毅
