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潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。以然不动，俶而远逝，往来翕乎。似与游者相乐。
斑斑驳驳的日光散布在被潭水冲刷的光滑如镜的石头上，潭水有一个小小的涟漪就会带动光斑在石头上走走停停，呈现出一幕幕戏剧似的花纹。潭中的鱼儿在相互嬉戏着，在不大的小潭中你追我赶，好想让原本寂静的潭中增加了一抹生气。鱼儿们时而安静不动，时而活跃欢跳，似乎也牵动着游人的心弦，让游人与鱼儿、小潭、日光合成一幅纯美的画面。
如果给我一个再次选择的机会，我希望可以生活在柳宗元笔下的这个仙境之中。他凄美的景致着实让我深深的为之一震。或许它是太过凄凉，或许它是太过清净，并不适合居住在那。但是有一潭活跃的鱼儿相伴，还有调皮的日光一起，难道不不上城市午夜的霓虹灯光吗？
长期活在钢筋水泥中的人总有一种想要逃脱的欲望，但现实的藤蔓却把这种想法牢牢地捆绑起来了。也难怪古今中外的文人墨客都隐居在山林中，那一片枫林，那一眼清泉，那一缕斜阳，并不是每一个人都能追求的到的。更多的人选择把它埋在心中，也不远做一个随心的人。
我不愿戴上社会的枷锁，却仍摆脱不掉精神的束缚，希望有朝一日可以找到这么一个地方，让我写下对一生的感慨。
昌平二中初二：王玉
深秋的校园
秋天已经过去了大半，可我们却并未察觉到。当看到校园内枯黄的树叶和凋谢大半的小花们，我才会感叹一声：啊，秋天到了！而这时，秋已剩个尾巴。
秋天的校园，长廊上的紫藤萝虽没初见时的淡紫，可若隐若现的小花更能给人以遐想。
俗话说：家有梧桐树，招得金凤凰。
梧桐树的叶子已在秋风的洗礼下悄然落下，风儿一吹，树叶飘落几片，再吹，又有几片落下。金凤凰不正指我们新一代吗？学校可望我们成才，成为翔于天空！风儿轻轻拂过我的脸，吹过校园高大的梧桐树，带着我们的理想向天际吹去。我还记得，小时候爸爸对我说：看，那就是梧桐！说着，从地上捡起一片树叶慢慢的从衣兜掏出一根笔，交给我。来，把你的梦想写在上面，这就是理想！我用稚嫩的字体写下我儿时天真的梦想：我想当一名科学家后，父亲没有迟疑，把树叶放在手上让风儿吹走。我急了，跑着去追那片树叶，树叶在风儿停止后落在地上我赶紧拾取它，把它抱在怀里里。回头，父亲就在我身后，意味深长说了一句我不懂的话：如果十年或者二十年后你还会这样不顾一切追逐梦想的话，那你就一定能取得成功！思绪又该回到校园中了，在这美丽的校园里，我们何曾抓紧青春的时光，努力为梦想奋斗呢？在这深秋的校园里，时光会很快流失，一个月，甚至三年都会不知不觉的过去！
在这逃去如飞的日子里，回想着父亲那句意味深长的话。接下来，让我们为梦想奋斗吧！
初二:刘海澜
? ? ? ?生机盎然的春，烈日炎炎的夏，丹桂飘香的秋，冰天雪地的冬。四个季节，四种风景，四种体会。你喜欢的是哪一个季节？是春？是夏？是秋？又或者是冬？
? ? ? ?打小，我便像是着迷似的深深迷恋着深秋，更或者可以说是贪恋着它，就好似它对我有一股说不出的吸引力，让我情不自禁的沉浸其中。
? ? ? ?看吧！它就像是一幅画，一副精美绝伦的画。画中，有大片大片的树林，地上铺了一条用树叶铺成的，厚厚的，无边无际的“地毯”；画中，有一对一对的候鸟，从头顶飞过，飞向温暖的南方;画中，有一只有一只小动物为了迎接冬季的到来奔波忙碌所留下的脚印；画中，也有那寥寥无几的房屋上飘起的缕缕炊烟……
深秋时节，我常常漫步于人迹罕至的深山。听着树叶在脚下裂开而发出的呻吟，望着头顶被惊起的鸟雀，闻着只有树木才会散发出的幽香，心中顿时油然而生一种莫名的熟悉感，仿佛我一直都属于这里，只有这里才是我的家，而我则是守护这里的精灵！
? ? ? ?找一块干净的石头，轻轻的坐在上边，闭起眼睛，用心去感受这个地方，在我的脑海里，会出现一副精美绝伦的，举世无双画，在那幅画的一个角落，松鼠妈妈正在细心地替宝宝们梳理它们乱蓬蓬的毛发，还不时皱起眉毛，一双美目定定地望向远处，仿佛要望穿树木，看到松鼠爸爸的归来。在另一边兔子宝宝在爸爸妈妈的陪伴下，与野鸡一家正在玩着捉迷藏。画的中央，是大叔爷爷，周围拥簇着众多小树和一些小鸟，大叔爷爷正在用它那独特而又苍老的声音叙述着一个古老而感人的故事：“从前，有一只小猴子和它的家族居住在深山里。有一天，这个地方来了一群不速之客——人类，他们占领这个家族的地盘还用猎狗和猎枪追赶着这个不幸的家族，小猴子的父母为了保护它，不幸被子弹穿透了身体，而小猴子侥幸逃过了一劫，从此它开始了颠沛流离的生活……”静静的听完这个故事，睁眼望一会儿西下的夕阳和天边染红的云彩，起身朝着远处炊烟升起的地方走去……
? ? ? 我爱深秋，爱深秋厚厚的树叶地毯；爱深秋那南飞的候鸟；爱深秋那火一样红的树林；爱深秋那缕缕炊烟……
初二:刘雅蓉
