我曾看见你怀中大片大片寂寞的白，让你茫然不知所措。我曾看见你躲在树下，数夕阳映照的残卷落叶。我把微笑分你一半，希望你的笑颜宛如花朵宛如梦。
题记
老师说初二是分水岭，好学生的成绩一下子就上去了。我点点头，你却在桌下写着小诗。我说你很有文艺天赋，你笑着一字不落全部收下，你说这是你的梦想。
成绩障碍
今天是评讲卷子，老师在讲台上说着，神情严肃。我看见了你的身形微颤，是错觉，吗？卷子发下来，我看见你迫不及待地把他揉成一团，扔进抽屉里，然后又拿出，小心地抚平，愣愣地望着那醒目红色的六字打头成绩。你趴在桌上，目光呆滞，眼神不知道飘忽在哪里。你悄悄地用修正带把那个六字一遍遍抹去，拉出哗哗的声响。你告诉我，你想放弃，放弃你最爱的文字，放弃你最想坚持的梦想。我看见你的眼眶，分明通红。
我把微笑分你一半，你把寂寞与悲伤分我一半。就算你有再多的悲伤，我们都是一半一半。我看见你笑了，你把悲伤分给我了吗？你感受到我的快乐了吗？你决定坚持着你的梦想吗？因为看见你的笑，我会更加快乐，因为我们都是彼此的心啊。
家长期许
我看见你的妈妈进了办公室，满脸的担忧。你说你心疼，却不敢表达。出来时，你妈妈向你挥手，你跑过去站在她的身旁。你已经，比你妈妈高了你听妈妈说着，临走时，你妈妈也不忘给你翻翻领子，叮嘱你。不知你是否看见你妈妈那些银发，也不知你是否看见你妈妈离去时的孤寂背影。
你回来时，我看见晶莹的泪在脸上淌成心疼的不舍。你哭了，深蓝色晕染了大片桌布。你再一次说你做不到，你再一次想放弃你的梦想。
我把肩膀借你哭，没有什么是不可能的，坚信自己，不要再哭了。让我把微笑分你一半，让你分享到我的快乐和喜悦，让你能感受到我那颗快乐的心。我的快乐分享给你，因为你的欢乐而使我快乐。我在分享的同时，获得快乐。
我把我的微笑分你一半。
你依然坚持着你的梦想，只不过你不怕前路阻碍，你在苍穹之下旷野之上伫立，迎风展开笑颜，你我的分享快乐彼此，把我的微笑分你一半。
后记
当钢琴与小提琴交汇，聆听经典融合。
当朗诵与歌声交汇，欣赏完美重合。
当甘露与溪流交汇，享受自然汇合。
题记
音乐的重奏，是相对的经典：
当乐团的重奏演出拉开帷幕，钢琴键下划出美丽的乐音；小提琴弦奏出悠扬的音符；大提琴台前低吟它们抒发着各自的情感，可是，这美妙旋律下，却不是乐音们独自的鉴赏，而是对于其它乐音们的共同配合。甚至，尽管只是配乐，是配角，也决没有任何退出的理由，它有它的美丽，要供大家分享。在这天籁之音的韵调下，是每一乐音共同配合的结果，这是合作，更是一种分享，这，便是重奏。
诵读的配乐，是相互的伴奏：
诵读中，情感贯穿，柔情典雅，配合的背景音乐，或者说是配合着吧！反正，也只是相互的吧！没有终端，只是音乐配合着诗文的主情调，诗文符合了音乐的总情感，是不是总没有经典的大起大跌？朗朗诵读声中，远远没有情感！时间走过便成为一道历史，可在观众看来，这种绘声绘色，却是一种相互的分享，是朗诵让音乐更美，可是音乐也总是让朗诵更经典
甘露滴滴，潺潺流动，交汇成溪流：
生命开始于太阳出现之前，甘露滴落，交汇成小溪，自然的交汇，是生命延续。我们欣赏着从滴答到叮咚的自然之美，如同知识的海洋交汇，一分为二，一同分享着胜利的喜悦。其实却不仅仅只，如果愿意，会更多更多。遨游这海洋，体味这分享和收获的喜悦，潮涨潮落，享受着美的交替，这是胜利吧！汇成一片海洋才好呢！
有时候，微小的合作，其实也是一种巨大的收获和分享，细细体味，分享，触手可及！
在我们看来，他们是最没有资本与他人分享的人，而他们，却用伟大的心灵，谱写了一曲赞歌，与世人分享。
题记
滕子京悲愤中的分享
滕子京一身宏才，却被小人迫害，背上腐败贪污的假罪名，被贬至岳阳。
这位锋芒毕露的才子，无法施展宏才，还被夺去了清白，理应抑郁不平，无比悲怆，借酒消愁，用笔写下一串哀怨才是。
但就在我们惋惜一颗星坠落的时候，滕子京却毅然斩断惆怅，抛弃悲痛，勤于政绩，用越明年，政通人和，百废具兴的傲人政绩重新回归人们的视野。
而他并没有因政绩突出而有丝毫松懈，反而重修具有历史意义的岳阳楼，让文人墨客来此分享洞庭美景。
滕子京，在悲愤中并未消沉，他与世人分享了不以物喜，不以已悲的旷达胸怀和先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的爱国情怀，激励了无数后辈。
贝多芬痛苦中的分享
表面上看，贝多芬是如此光彩照人，捧得鲜花和欢呼无数，但这华丽的表象背后，又隐含着多少不为人知的笑泪。
从一开始，命运就百般捉弄贝多芬，悲惨的成长，不幸的爱情，给城市带来欢乐，却受到维也纳的敌视而贝多芬直接、高傲、反叛的性格也让人们对他充满误解。
而对音乐的热爱，对世界的大爱，支撑起贝多芬顽强地与命运抗争，写下了许多不朽的杰作。
但命运再次给了他一个晴天霹雳。正当他潜心创作时，命运一点点夺走了他的听觉。
双耳失聪，对一位音乐家可以说是致命的打击，因为他已无法在声海中遨游。
不是没有绝望，不是没有挣扎，但对音乐的执着竟让贝多芬口含细管，另一端感受钢琴发声时的震动。这让人目瞪口呆的方法，竟让贝多芬坚持创作，在生命的末日，写下了广为流传的《欢乐颂》。
世界只给他痛苦，他却把欢乐与世界分享。
贝多芬，在痛苦中并未放弃，他与世人分享了不朽的音乐和欢乐，以及顽强和勇气。
海伦。凯勒黑暗中的分享
还未去探索这大千世界，海伦。凯勒便失去了观看、聆听的权力。
无助的黑暗之中，海伦。凯勒感到无比孤独。她性格暴躁，不容他人接近。
上帝似乎注定要让她成为最不幸的人，而无尽的黑暗也让小海伦无所适从。
但一颗美好的心中，暗含着对生活的渴望和向往，即使没有阳光，也会破土而出。
海伦在莎莉文老师的引导下，期期艾艾地学着说话，学着各种知识，学着与人沟通。
过程是辛苦和艰难的，海伦要花费比常人多百倍的努力才能发正确的音，写字
但对未来怀着憧憬的海伦挺过来了，她不仅过着和常人几乎相同的快乐生活，还考取了哈佛大学。
海伦还用亲身经历写下了着作《假如给我三天光明》。
海伦和一生就是一个闪耀的奇迹。
海伦.凯勒，在黑暗中并未绝望，她与世人分享了对生活的热爱，和乐观坚强去奋斗的信心
。
他们的一生充满艰辛和痛苦。
但他们却用坚强、乐观、执着、旷达拨开了乌云，让温暖的阳光照耀大地，和每个人分享这永恒的美丽。
他们用伟大心灵与我们分享，那一乐曲曲壮丽的赞歌，还在耳边回响。
后记
