（上台鞠躬）
今天是2013年的12月6日，在77年零3天之前，我们的前辈做出了一件惊天动地的事情，没错，就是一二九运动，咱们学过历史都知道，1935年时中国早已被日本侵略，但是就是因为那些国民党右派走狗的，不要抵抗下中国，被分裂，中国东北的350万平方千米锦绣河山却被日本人民踩在其铁骑之下，国民党不让人民抵抗可是人民真的就不会抵抗么？答案当然是否定的，因为我们中国人的尊严绝不允许侵犯，不允许侮辱，更不允许践踏所以还我河山，还我中华！这样的呼声，从一个个青年的口中喊出，这呼声传遍了大街小巷，告诉每一个中国人的灵魂，站起来吧，为我们的尊严，反抗吧！！将侵略者赶出中国的土地！中国是不可征服，中国人是不可征服的。这些手无寸铁的学生在真枪实弹的官兵面前没有退缩，没有惧怕，他们屹立在寒风之中，他们的鲜血早已染满了街头。可是这样也根本动摇不了他们就国民于水火的决心！改变不了国家兴亡，匹夫有责的责任，中国人绝不会低头，也绝对不可能低头！
往事如烟，过世如尘。过几天马上就是12。9运动的78周年了，回首今朝，我们在看看今天的中国，现在的人们追求时尚的，污言秽语的比比皆是，而在1935年时饥寒交迫，愤慨对敌。现在的人们丝毫没有感觉到原来的忘国耻，亡国恨！
不管多少壮怀慷慨的往事，不管多少愤慨切齿的耻辱，都已成为历史。我们要怀念昨天，读懂昨天所犯下的错误。憧憬明天，是原来的悲剧不再重演，努力今天，让所有的慷慨，悔恨，愤怒，都化为学习的力量，让明天更加精彩。
这篇文章献给我们同学让同学们知道昨天前辈的英勇，让同学们知道我们身上肩负着光耀中华，光耀华夏的重大责任！也献给那些不知追求上进的人们，让他们知道今天的生活是何等来之不易，是何等艰辛，让他们赶快醒悟吧，赶快为祖国，为中华，奋斗吧！还献给那些在12。9运动中的烈士，让他们知道，我们大多数人民没有忘掉亡国的耻辱和悔恨，没有忘掉我们身上的责任，更没有忘掉我们中国人身上的深深烙印！
最后我希望未来的中国更加昌盛，更加繁荣，甚至可以屹立在大陆之巅，屹立在世界之巅！！
谢谢大家我的演讲完毕。（鞠躬下台）
河北保定高碑店市第五中学初二:邱文龙
最近在看沧月写的《听雪楼》系列，看着看着，泪水已经肆意地爬满双颊。
我现在已经看到第二卷《护花铃》，那一卷里，听雪楼主萧忆情为了一段沉重的往事决心要攻下镇南第一大派拜月教。然，听雪楼的女领主舒靖容与拜月教祭司迦若也有一段悲悯深沉的往事。他们三个人本来是那么纯洁无暇，想一汪干净透亮的湖水，而现在，他们个个都成了杀人不眨眼的魔头，尤其是以往那么可爱的阿靖，虽然她是血魔舒血薇的女儿，但是也有着干净的灵魂，现在，江湖上的她，那么要强，似乎在和武功高她一筹的萧忆情玩起杀人比赛。
看着月姐姐华丽而凄美的笔调，想象着那一段段美好却又充斥着血腥味的往昔，我默然，为什么会这样呢？难道江湖就是如此残酷？就得如此这般么？
联想现在，进入青春期的我们，是那么叛逆，那么烦恼。以前，那时幼稚的我们，但是无忧无虑，什么事情笑一笑就过去了。
最近还在看白饭如霜写的《生存者》，虽然没有看到一半，但是听说结尾是凄惨的。饭饭幽默的笔调总是让人忍俊不禁，但是在这一个成长的故事里，她却选择了这样一个结局告诉读者成长的代价。
在《生存者》里面，我最喜欢这样一句话：只可顺应，不可回头。
是么？只可顺应，不可回头？
是的
默然。
忽然觉得青春和江湖好像。
对以前的我们，只可怀念，不可重复。
毕竟还要走下去。
茫茫人海，让我们相识，也是一种缘分。同桌的你，为我打开了倾诉的大门，为我找到了永恒的对手，为我留下了一段美好而且永恒的回忆。在那段拼搏和冲击小升初的日子里，我们曾一起疯过、一起打过、一起赢过
记得我们第一次见面，是在办公室报名的时候。一个一米六左右的身高，微微偏瘦的一个身材，鸡蛋形的头状。这是谁？为我的心蒙上了一层薄纱。
我们第一次正式见面，是在开学的第一天。61个人，能让我们成为同桌，是缘分中的缘分。听！轻盈的脚步已经到达了教室门口，看，那脆弱而顽强的身躯，仿佛已经能够为自己撑起一片天。凝视着门口的那张座位表，然后她缓缓地走到我的身旁坐下，微笑着对我说：你好，我姓*，很高兴认识你。然后伸出右手。你好，我姓林。伸出手与她握手。看她那迷人的样子，飘柔整齐的长头发，一双深邃明亮的大眼睛前，顶着一对薄而大的眼镜，折射出友好而不可侵犯的光。微微翘起的鼻子和一个小又扁的嘴巴，以及那略带尖角的下颌。整体呈现出一种友好和可亲近的的状态。成为同桌的我们，在短短的两天之后就相熟了。字如其人正是如此，你写的字里有着一种飘散但又威武的气势。如同你的性格一般，虽然随意但是不容侵犯，。一个星期后的班干部选举中，以你那优美的字迹和上学期期末第二，获得了这个光荣的学习委员称号。这让我懂得了，以后她就是我学习上的竞争对手了。虽说是对手，但也是互相帮助，互相合作的。
在一次数学课上，一道奇葩问题，让我们品尝到了互相合作的甜头。题目是：有18个苹果分给两个小朋友，每个小朋友分到的数量不等，并且其中一人得到的苹果是另一人的倍数。我一看完，简单啊！答案出来了：2+16=18；16/2=8，刚好符合题意。所以一个人分得2个，另一个人分得16个。这在我得意洋洋的时候，你的一句话让我愣住了3和15也符合啊！。神马？肿么可能？这也就是说这道题的可能性不止一个！我们现在就应该想办法把全部可能找出来，经过种种思考，我们决定使用枚举法，将所有可能都一一列举出来，凡是相加等于18的，都逃不出我们的魔掌。终于，功夫不负有心人，我们把所有的答案都求了出来，总共有四组答案。
茫茫人海，让我们相识，也是一种缘分。不论酸甜苦辣，也为我埋下了一颗小学时代的记忆种子。在这段拼搏与冲刺的日子里，我们一起疯过、打过、赢过。过去终归过去，如今我们已经各自奔途，考进了自己理想的中学。然而，我依旧怀念着你，我可敬的同桌，我永恒的对手、我学习的陪伴
初二:林昊田
