语文360

当前:首页 > 作文 > 初二

关于风筝情的作文

《关于风筝情的作文》【第一篇】

  过了年,天气变暖了,午后的阳光夹着丝丝柔风,又到了放风筝的季节。

  蔚蓝的天空中几只翱翔的老鹰、蝴蝶勾起了我蕴藏许久的童心。带上一只精心糊好的凤凰,我跑向小河边。一路上聚集着七八个拽着风筝线的小孩,他们看着自己那越飞越高的风筝,脸上漾着骄傲的笑。

  我来到小河边,迎着轻风放开了长长的线。凤凰越飞越高,在天空中炫耀着它七彩的羽毛。突然一阵大风,它飞不稳,跌了下来。不远处传来小小的一声惊叹,寻声望去,田埂上站着一个七八岁的男孩,蓬松的短发衬着一张稚气却苍白的脸,瘦弱的身上裹着一件又脏又破的衣裳,没穿鞋的脚上布满了道道疤痕。他见我望着他,回头向山坡下的牛群跑去。

  我拾起风筝,又把它放向天空,然后很注意地看着牛群旁边的男孩。他又抬起头看着飞起的风筝,神情那么专注。他一定在想象着他也拥有一个美丽的风筝,拽着长长的线,让风筝带着他的梦飞向蓝天

  时间不早了,我开始慢慢收线。转过头又看了一眼那个小男孩,他的脸上分明露出了失落、无奈而又不舍的神情。我的心震动了,鼻子酸酸的,不忍也不愿打碎他的梦。我又放出一点线,带着风筝跑向他。他没有跑,只呆呆地看着我。我拉起他的手,把风筝线放在他手上。他有点不知所措,但很快明白了,缓缓握住它,脸上露出了感激而又开心的笑。我也笑了,含着泪笑了。

  第二天,我站在高处看着田野上五彩的风筝。风筝很多,但我知道那飞得最高的风筝的线,一定是握在那个男孩手中

《关于风筝情的作文》【第二篇】

  偶然收拾起旧日的东西,忽地发现了儿时的一只红五角星风筝,虽然岁月的流逝使它褪去了昔日的色彩,可在我看来却依然那么红,在这片绯红中我仿佛看到了童年跟着外婆看高飞的风筝,外婆用满是老茧的手扎起这只五角星风筝嫩绿的叶儿已缀上了柳枝,柔和的春风已悄悄吹绿了大地。这大概又到了故乡放风筝的时节了。曾记得儿时我牵着外婆的手去看村里放风筝。但见村中年长的老公公捏土为炉,朝天敬上三柱香,用两侧的红烛点燃纸做的贡品,纸灰象无数上升的风筝旋转着飞起。人们虔诚地跪下,向南三叩首,愿苍天赐福人间,愿一年风调雨顺。老人们那饱经苍桑的脸上露出了笑容,仿佛透过飞舞的纸灰看到了丰收的情景。仪式完毕,几百只五彩的风筝腾空并起,最多的要数雨婆风神财神土地等等神灵。那些身着只有两三个补丁的节日礼服的人们望着风筝笑了,但这却掩不住他们心中的苦涩。年年的祈求换来的是什么?贫穷,还是贫穷。但他们只有虔诚的祈祷,虽然那只是纸做的偶象,虽然希望是那么

  渺茫,但只有这样才能带来一丝安慰。风筝在蓝天中飞呀飞,好高好远呀风筝是我对故乡的印象,因此当我又一次踏上这片土地,我只有一个心愿:在明天的风筝节上放起一只故乡的风筝。迫切的心儿催促我加快脚步奔向卖风筝的供销社,可渐渐地我的脚步放慢了,一幅崭新的农家画卷展现在我眼前。一望无际的沃野上,青青的麦苗浴着金色的阳光河边肥壮的牛羊悠闲地啃食着泛青的嫩草一群群鸭子扭动着浑圆的身子在河上嬉戏池塘里,不时翻出水面的鱼溅起片片涟绮。水电站飞跨河岸,新建的瓦房鳞次栉比,幼儿园里传来阵阵欢跃的童声不知不觉中已经到了,好热闹呀!我真不敢相信这就是昔日的供销社。门前人来人往,川流不息,老爷爷抱着大彩电眉开眼笑地挪出店门,青年人衣着时髦,手提年货,成双成对迈出店门,孩子们拿着风筝、风车、鞭炮、嬉闹着冲出店门。曾记得儿时来这里,是何等的冷落萧条,店堂里空空荡荡,如同一只饥饿的大口,但望着人们瘪瘪的兜囊却也无可奈何。可如今琳琅满目的商品摆满店堂,富足的人们挤满店堂,就象一只鼓满风的孔明灯,流溢着欢心和喜悦。我精心挑选了一只美丽的风筝,我仿佛已经看到它高高地飞在蓝天上。可回家的路上,淅淅沥沥的小雨绵绵地下了起来,雨淋在我的身上,也浇在我的心上,好扫兴好沮丧呀!我的心情仿佛一只断线的风筝,在风雨飘摆中,从高空旋转着落下

  我回到家,默默地坐在窗前,凝视着雨小雨,心中祈求着明天能够放晴可小雨似乎不解我的心意,依然下着,下着。暮色降临了村庄,一点、两点、三点无数点灯光亮起来了,宛如天上的星星洒落向人间。这点点灯光就如明珠相连,时而蜿蜒上山腰,时而却又赫然于天际之处。在茫茫的雨雾中,点点灯光尤如在广漠的天幕上勾勒出一幅活的立体画卷,显现着磅礴的气势。这灯光连绵起伏,就似一条苍龙巨身凌空,飞腾于山岭之间。我脑海中忽地一闪,这难道不象我故乡的风筝巨龙吗?噢,它是风筝的魂,故乡的魂,龙的魂

《关于风筝与线的作文》【第三篇】

  湖南卫视有一档发人深省的节目,叫做《变形记》,里面有很多来自城市同我们一般年纪的少年,他们顽劣骄奢,好似世界上没有任何的规则可以牵制住他们,他们的存在就好像绝对自由的存在。但他们却在无限的自由中迷失,堕落,伤害自己和亲人。同样在节目中也存在这另一堆世界的少年,他们好似身上被好多东西牵制限制,但他们却能在看似有限的自由中得到纯真的快乐,和飞速内心成长。

  于是,我在思考是什么让自由变质,又是什么让限制变美。左思右想,唯有风筝与线的关系也许能阐述一二。

  断线的风筝飞不高

  耶鲁大学曾经做过一个鲜为人知的自由实验。他们向世界征文,文章题目是当你拥有无限权力而零限制时,你会。研究这一共收到了来自全球各地约5000份文章,他们通过阅读这些颇具理想主义色彩的文章后发现,文章作者们在幻想自己得到绝对自由后往往做出的都是会给自己乃至世界带来致命倒退的行为。何以也,这就好像风筝断了线也许会高飞一阵,但永远也摆脱不了下降的命运一样。任何看似没有限制的事物之下往往最受事物的限制,而这种限制却将是无法突破的。

  无风筝的线无意义

  明朝朱元璋皇帝,对自己的大臣处处不信,便在宫廷内外安排了各种眼线间谍,搞得朝廷内外人心惶惶。这样密不透风的制度体系下,所谓自由简直是缪想。但这样的绝对限制并未给明朝政府带来渴望的兴盛,反而加速了其衰败的步伐。毕竟,真正能使一根长线变得有意义的是拴在上面的风筝而不是线本身,如果一个制度不是为了更合理的自由而制定,那么这个制度也只能是最后勒死自己的那根线了。

  高飞的风筝底下从来都有一根紧紧的线,线带着风筝在风中舞动,风筝的舞动又使线的存在变得意义非凡。自由与制度也大抵如此,他们两者的存在从来都不是相互牵制而是相辅相成,无筝无线,无线无筝。

初二:岳孟柯

【作文浏览排行榜】
【经典名句欣赏】
【经典诗词推荐】
【精品诗词推荐】
作者名家
诗词分类
关闭
CopyRight 2017 | 语文360网 | 邮件:| 鲁ICP备15023639号-1