学校简介 :

　　新民市第一初级中学始建于1952年，校园面积29800平方米，建筑面积4934平方米，现有学生1126人，21个教学班，教职工总数103人。

　　近几年来，学校始终把创设适合学校整体推进的和谐环境、创建适合教师素质提高的长效机制、创造适合学生全面发展的优质教育、创办适合社会进步需求的满意学校，作为一中的办学灵魂。使学校各项工作达到了一个新的高度，受到了社会的好评。先后获得以下称号：1、沈阳市教育教学管理先进学校。2、国家教育重点科研课题“中学整体优化改革实验学校”。3、沈阳市中小学教育技术装备工作优秀学校。4、东北师范大学信息化教育实验校。5、沈阳市贯彻《中小学日常行为规范》示范学校。6、沈阳市中小学“广播操、大课间”活动优秀单位。7、沈阳市中小学电子阅览室“绿色网吧”。8、沈阳市悲鸿美术艺术学校艺术教育合作校。9、2004年全国中小学优秀美术书法摄影新作六大赛团体二等奖。

近几年来，学校始终把创设适合学校整体推进的和谐环境、创建适合教师素质提高的长效机制、创造适合学生全面发展的优质教育、创办适合社会进步需求的满意学校，作为一中的办学灵魂。使学校各项工作达到了一个新的高度，受到了社会的好评。先后获得以下称号：1、沈阳市教育教学管理先进学校。2、国家教育重点科研课题“中学整体优化改革实验学校”。3、沈阳市中小学教育技术装备工作优秀学校。4、东北师范大学信息化教育实验校。5、沈阳市贯彻《中小学日常行为规范》示范学校。6、沈阳市中小学“广播操、大课间”活动优秀单位。7、沈阳市中小学电子阅览室“绿色网吧”。8、沈阳市悲鸿美术艺术学校艺术教育合作校。9、2004年全国中小学优秀美术书法摄影新作六大赛团体二等奖。

学校全面实施教师资格制度，教师数量符合省定编制标准。学校校级领导3名，均为本科学历，均参加岗前培训，做到持证上岗，参加提高培训，取得合格证书。学校专任教师74人，本科以上52人（研究生2人），占专任教师总人数的70.27%。迄今为止，专任教师100%取得高中级计算机合格证书。

几年来，通过教育行政部门及学校的共同努力，学校的办学条件有了很大改善。校舍坚固，基本够用、实用，学校实行集中供暖。运动场跑道达200米，生均体育活动面积20平方米。学校全面实施校园环境艺术化工程，校园设施不断完善。铺设甬路，修建完善室外体育设施和美术、音乐艺术教育专用教室。改造电教室、语音室，使其成为具有多媒体报告厅、多媒体语音室、微机室、电子备课室等多功能、多用途为一体的综合教室。各教学班添置了多媒体设备，目前生机比为15：1。教学资源存量为300G以上，学校实现了财务、学籍电子化管理。多媒体设施基本满足学校要求。改造了图书馆，使图书馆面积、藏书数量与种类及管理使用基本达标。改造了物理、生物、化学实验室，有一定数量的仪器设备，基本上满足了教学需求。建成了独具特色的生物标本室。学校有输油泵站、消防大队、“三农博览园”、烈士陵园等德育教育基地和社会实践基地，并定期开展活动。

政府保证教育经费的落实，学校全部用于教育教学，账目清楚，生均预算内教育事业费2003年1374.25元。2004年1631.14元、2005年1834.82元，达到规定标准，并逐年增长。教师工资实现政府统筹，设立了教师工资专户。确保教师工资按时足额发放。学生杂费收入全部用于学校公用经费，确保学校教育教学工作正常进行。学校对家庭经济有困难的学生，实行了“两免一补”政策，2003年以来，共救助贫困学生305人次，救助金额累计达8.4万元。

学校注重义务教育的均衡、协调发展，并采取了切实可行措施，如增加投入，改善办学条件，大力加强信息技术教育，提升教育教学质量，强化教师培训，参加送课下乡、控辍保学、捐资助学等项活动，密切学校、家庭、社会三位一体的教育网络。群众对学校义务教育发展，特别是学校的办学条件、办学质量感到普遍满意，经调查满意率在95%以上。

学校按照国家《基础教育课程改革纲要》要求，认真落实新课程计划，开全开足规定课程，并制定了课程改革实施方案。开展课改培训，做到制度健全，学校教研活动运行机制健全，做到了有制度、有计划、有活动、有典型、有成效。学校对校本课程开发与实施认识明确，成立了校本课程开发领导小组，制定了工作方案，所开发的课程符合学生实际，并具有本校特色学校将德育工作贯穿于学校工作的全过程，能突出德育的针对性、主动性、实效性。学校重视加强学生良好行为习惯的养成教育，重视学生安全防范意识的教育，做到了学校无重大事故发生，有良好的校风、校纪。学生行为规范养成教育合格率达99%以上，在校学生犯罪率为0。全面落实了国家《学生体质健康标准》，牢固树立“健康第一”的教育思想。学生身体状况良好，合格率为98%以上；六病防治率和公共卫生教育普通率均为100%。学生按时毕业，毕业率96%以上。

学校贯彻落实《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，适龄少年入学得到了法律保障，师生得到了依法保护，无侵占学校场地、损坏校舍、扰乱学校教学秩序、辱骂、殴打师生和严重体罚学生、危害学生身心健康等违法事件。学校办学行为规范，无乱收费、乱罚款、乱补课等现象发生。

（一）注重德育教育的实效性。

提高学校德育教育的实效性,是促进学生发展的前提.我们的做法与体会是:1.开展尊重教育。即:尊重教育规律；尊重教育对像的身心发展规律；尊重学生人格、个性发展。为此，我们在全校师生大会上明确提出了这样的口号：“让一中的学生接受最好的教育”。并使其成为学校教育教学工作的主题。什么是好的教育，我们的体会是最好的教育应当是着眼于学生一生发展的教育，应当是关注学生心灵的教育，应当是使师生感受到幸福和快乐的教育。多年来全体教职工在教育教学实践中，积极探索，努力实践这一主题，并已取得了可喜的成绩。师生间心与心的交流，老师循循善诱的引导和身教示范，无时不在向学生输送积极的人生观、世界观和价值观。2。多把尺子来衡量学生。学校乐队、合唱队、美术、体育训练小组定期开展活动，每年一次的学校运动会、艺术周活动、各级各类学科竞赛、体育竞赛都为培养学生特长提供了广阔的空间。每个学年度学校都要评出各类奖项的优秀学生。如：“十佳标兵”、“最佳中学生”、“学习成绩优秀奖”、“学习成绩进步奖”、“个人特长百花奖”等评选活动。教育应是生态化、多元化的教育，学会用生态的多元观点来看我们的孩子，就会发现大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。多把尺子的评价生态化和多元化的教育，让更多的学生体验到了成功的喜悦。3.控辍保学工作。几年来，我们在坚持做到依法控辍，管理控辍，教改控辍的同时，坚持做好扶贫控辍，每年学校拿出3000元捐助家庭生活困难的同学，确保他们正常上学。

（二）、注重教学质量的提升。

在新课程理念下，如何实现课程改革目标，提升教学质量是学校目前的首要任务。我们的做法如下：

以提升教学质量为目标，健全教学工作运行机制，实行五个“确定”。即：确定教学质量提升实施方案；确定教学质量提升及帮扶对象；确定教学质量提升保障措施；确定教学质量提升多元评价方法；确定教学质量提升的流程管理。

以提升教学质量为目标，构建校本教科研框架，突出“五个本位”。即：以学校发展需求为本位，确定教科研课题；以教师提高为本位，确定教改专题；以课程改革为本位，确定教学研究内容；以学生的发展为本位，确定教学方法的有效途径；以丰富教学内容为本位，确定校本课程研发策略。

以提升教学质量为目标，促进课堂教学最优化，实现“五个讲求”：（1）讲求基础性。有基础知识的传授，又有基本技能训练；（2）讲求全面性。因材施教，分层教学，让每位学生都学有所得；（3）讲求知识和觉悟的共同提高。（4）讲求学生个性的发展，发挥学生特长。（5）讲求整体性、发展性和创新性。

以提升教学质量为目标，实现现代信息技术与课堂教学的整合。2005年我校被新民市教育局定为首批国家级信息技术与教学整合实验学校，成为东北师大信息化教育实验校，学校在教育局的帮助下，

累计投资近三十万,用于学校教育技术信息化建设.信息技术进入课堂教学,拓宽了教师与学生的视野,实现了优质教育资源共享,进而促进教学效果最优化,绿色网络.校园网络的开通,丰富了学生的课余生活.培养了一批擅长信息技术课堂教学整合的优秀教师.

没有质量的教育是失败的教育.几年来学校教育教学质量取得了可喜成绩,04,05,06连续三年中考取得了长足进步,在新民地区名列前茅.有三名同学以优异成绩考入沈阳二中.有四名同学作为体优生和艺优生考入省级重点高中,两名同学考取沈阳音乐学院特长生班.有七名参加国家级英语竞赛并取得好成绩.有八名同学分别参加了省级物理和化学竞赛并取得好成绩.为学校争得了荣誉,受到了社会的好评.

(三).注重教学素质的提高

在教育教学实践中,学校通过多途径培训和促进教师由传统型向现代型转变,提高教师素质,同时在教师中积极倡导 两爱 . 三讲. 四认真.五种意识. 两爱,即爱事业.爱学生; 三讲. ,即讲学习.讲政治.讲奉献;四认真,即认真备课,认真上课,认真批改,认真辅导;五种意识,即服务意识,民主意识,创新意识,科研意识,师表意识.学校教科研工作也取得了较大的进步:十五期间学校有四个学科五个实验进行了科研立项,教师参加科研实验率100%,数学教师郝威的省级公开课,得到了省级教育专家魏超群教授的亲自指导和肯定.近两年来又有三位同志在数学、体育、美术学科获得了沈阳市优秀课，有四位同志获得新民市级优秀课。安红杰、李静两位教师在05年全国信息技术课堂整合和优秀课大赛中获二等奖和三等奖，并被评为新民市多媒体教学特别贡献奖。那波老师的电教说课与课件制作，受到专家的好评。为适应新课程改革的要求，学校每年都派出教师到大连、沈阳、长春等地学习或参加培训，提高教师的师德水准、学识水平、业务素质、教科研能力。

（一）存在问题

1、由于学校所处的特殊地理位置导致人口密集。21个教学班，有一部分班级超过56人，成为大班型。

2、个别教师的教育观念、教学方法还存在着不适应新课改要求的地方。

3、学校办学尚未形成突出特色，构建特色学校尚需继续努力。

（二）整改措施

1、大班额问题。随着校情的好转，根据学生实际情况，学校将会同有关部门有计划的调整。

2、组织教师深入学习、转变观念、尽快适应新课改要求。

3、抓实系列教育活动，为构建“和谐教育”特色学校扎实工作。

在普及义务教育工作中，我们做了应该做的工作，但离上级要求还有一定差距。我们将倍加努力，与时俱进，力争把学校办成学生特长、教师有特点、学校有特色的高标准学校，为培养跨世纪人才做出我们更大的贡献。

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