学校简介 :

　　石家庄实验中学坐落于河北省无极县，是石家庄市教育局属学校，省级示范性高中。学校经过14年的发展转型，学校已形成了管理规范、师资雄厚、学风优良、环境优雅的现代化优质高中，高考升学率连年攀升，已跻身河北省一流高中之列。

　　学校实行校长负责制，下设党政办公室、教导处、科研处、总务处和法制安全处等职能部门。学校现有专任教师170余人，其中特级教师2名，省市学科名师8名，骨干教师18名。学校现有48个教学班，在校生2600余人。

　　学校占地165亩， 学校环境优美，设施先进。拥有高标准的教学楼、图书综合楼、实验楼、艺术楼、办公楼、学生公寓楼等，建筑面积40000平方米。学校环境优美，设施先进。实施转型实验后，学校大力推进教育现代化建设，办学条件迅速改善。

　　每个教室都装有两台 柜式空调，每个宿舍都配有电扇和电话。学校图书馆藏书近30万册，其中教辅类图书近10万册。学校每一间教室均配备了液晶投影仪、视频展示台等先进的多媒体教学设备，所有学科任教师每人配备一台笔记本电脑，完全实现了备课的网络化和上课的多媒体化。

学校占地165亩， 学校环境优美，设施先进。拥有高标准的教学楼、图书综合楼、实验楼、艺术楼、办公楼、学生公寓楼等，建筑面积40000平方米。学校环境优美，设施先进。实施转型实验后，学校大力推进教育现代化建设，办学条件迅速改善。几年来，学校先后投资两千余万元，新建了高标准的教学楼、图书楼和学生宿舍楼；每个教室都装有两台 柜式空调，每个宿舍都配有电扇和电话。进一步扩充了实验室、微机室、图书馆、阅览室和心理维护中心，学校图书馆藏书近30万册，其中教辅类图书近10万册；相继开通了互联网和千兆校园网。学校每一间教室均配备了液晶投影仪、视频展示台等先进的多媒体教学设备，所有 科任教师每人配备一台笔记本电脑，完全实现了备课的网络化和上课的多媒体化。

学校实行校长负责制，下设党政办公室、教导处、科研处、总务处和法制安全处等职能部门。学校现有教职工近160名，其中专任教师127人，教师本科达标率百分之百，其中具有硕士学位和研究生同等学历的教师22人，特高级和中级职称的教师41人。学校现有39个教学班，在校生2200余人。

学校秉承“成人成才、和谐发展”的办学理念，坚持以教学为中心、以学生为主体、以质量求生存、以管理促发展；要求学生“明理修德、学会做人、博学笃行、学会做事”，实行全封闭管理，坚持制度化约束、人性化管理，落实“学生好一切都好”的工作思路。今天的实验中学，已形成了“崇德、尚实、勤勉、创新”的校风，“严谨、务实、求精、创新”的教风和“勤学、苦练、多思、求真”的良好学风。

该校根据高中教育的特点和我校是寄宿制学校的实际，确立了“向管理要效益”的基本治校思路。坚持“生活无小节，事事见修养”的理念，实行了年级组主导、班主任负责和教学组参与的管理体制，辅之以学生学习小组导师制，以缩小管理半径，提高管理效率，形成了“全员参与建秩序，全程追踪无盲区，全方位服务创优质，全封闭管理保安全”的“四全”高效管理机制。现在学校从早操、午休、到自习课、晚休就寝，每个时段都有教师到岗检查；从宿舍、教室到餐厅、操场，每个场所都有教师值班。形成了以教导处、年级组、班主任管理为主，全体教职工全面参与管理和学生自主管理为辅的管理网络，真正做到了学生在校期间的管理时时、处处、事事不留任何空白。

在一切面向高考的社会环境下，我校坚持以社会主义荣辱观教育为重点，不断充实、完善德育内容。首先，完善德育内容体系。不断充实修订《石家庄实验中学德育工作实施意见》，根据各年段的特点，一年级重点抓学生行为习惯养成教育；二年级特别关注学生的思想、心理分化问题，重点抓好学生的整体进步和提高；三年级加强对学生的理想前途教育，帮助学生树立学习信心。做到了在德育内容建构上，安排有层次，强调“有序”；贴近社会生活，贴近学生实际，讲究“近”；将知行统一，突出“实”。同时，不断加强感恩教育、礼仪教育、责任教育和诚信教育，将这四项教育与学科教学相结合，与学生活动相结合，与日常管理相结合，通过开展班级学习管理、两操管理、餐厅纪律、舍务管理等日常各项工作的检查、专项工作评比和教育教学的渗透，使每一个学生修感恩、礼貌、责任和诚信之心，做感恩、礼貌、负责和诚信之人，懂得感激、学会交往、敢于负责。

教学质量是学校的生命线，学校加大教学改革力度，大力推行“分层教学，分类指导，整体推进”的教改经验。1、在课堂教学中强调因材施教、因能施教，快节奏、勤反馈，不搞一刀切。2、分层次辅导，学科辅导时间一律以教师分层辅导和个别答疑为主，不允许集体讲课、讲题。3、学生课外作业实行“自助餐”，有必做题、选做题和提高题，体现层次性。以尊重学生的个性发展为前提,引进“超市”的“自选”理念，围绕教学重点精心选留作业题，作业的量要适中，杜绝不必要的机械重复性作业和惩罚性作业。4、教师总分意识强，每学期初做出分类指导计划，查漏补缺，扶弱补短，不使学生出现弱科。这样既满足了所有学生的要求，确保大面积丰收，又照顾了不同层次、不同个性学生发展的需要。

“不做教书匠，争当教育家”，学校非常重视教育科研工作，坚持以科研促教学，大力推进校本科研，鼓励教师人人争当教书育人的行家里手。现学校共承担国家级科研课题两项，省级科研课题三项，校级科研课题25项。近年来，我校在省级以上评课、会课活动中，2人获国家级二等奖，4人获省级一等奖，2个获省级二等奖；教师主（参）编著作30多部，在省级以上报刊发表论文105篇，获3项省优秀科研成果；在论文评比中，获国家级奖励8篇，获省级奖励2篇；有2名教师获省级模范教师称号，2名教师获省优秀班主任称号，2名教师获省百名优秀青年教师称号。今年，我校教师武分社又获得“全国优秀教师”称号，魏双罗老师获得“石家庄市优秀教师、优秀班主任”称号。要给学生一杯水，教师就要有长流水，教师教科研素质的提高，强有力的保障了学校教学改革的成功。

2004、2005、2006、2007高考均取得优异成绩，连续四年被评为“石家庄市高中教学先进单位”。2007年被石家庄市委、市政府授予“石家庄市教育系统先进集体”、“民主评议工作先进单位”、“安全文明校园”等荣誉称号。规范化的管理、高水平的师资、现代化的教学设备、幽静安全的校园环境，为莘莘学子的成才提供了良好的条件。秉承着科学发展观和人性化管理的实验中学领导班子，结构合理、理念先进、团结奉献、开拓创新，他们继承了实验中学良好的优良传统，正带领实验中学走向更加美好的明天。获得2011年度“高中教学工作先进单位”和“高中教学增值奖”