学校简介 :

首都师范大学第二附属中学（原北京市花园村中学）始建于1964年，是一所具有四十余年历史的完全中学。本着“学生成长乐园、教师发展基地”的办学目标，形成了名师荟萃的教师群体，勤勉扎实的教风学风，入情入理的德育管理，受到了社会的广泛赞誉。学校的发展和进步得到了党和国家及各级领导的亲切关怀和指导，成为全国现代化教育技术实验校，海淀区教育教学管理先进校，海淀区教学软件开发基地，国家十五课题“数学与现代信息整合”的实验校，北京市语言文字工作先进集体，海淀区中英学校发展计划合作项目实验学校，北京市奥林匹克英语学校，北京市金帆书画院分院，北京市艺术教育传统校，北京市精神文明先进单位等。一流的硬件设施、先进的的教育教学理念培养出一批又一批优秀毕业生，尤其是每年的高考录取率均在99%以上，2006年高考有14名学生取得600分以上的优异成绩；中考成绩一直位于海淀区前十名。学生在区、市、全国乃至国际学科、体育、艺术、科技竞赛中多次获奖。其中潘炜同学获第19届世界中学生奥林匹克化学竞赛银奖，这是海淀区第一块奥林匹克奖牌的获得者；学校合唱团连续六届获得北京市合唱节一等奖；民乐队多次参加市、区比赛和演出并多次获奖；科技小组在全国机器人大赛中多次获得好成绩。

首都师范大学第二附属中学

首都师范大学第二附属中学（原名为北京市花园村中学）始建于1964年，是一所在校学生1900余名，在职教师190位的完全中学。1994年时任国务院副总理的李岚清同志到校祝贺教师节，对学校的办学思想和办学成就给予高度评价。四十余年的历史使学校积累了丰富的办学经验，已经成为海淀区的名校。

多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持教育教学齐抓共管、育人与成材并举的办学宗旨，严格管理、严谨治学、严肃校风，与时俱进、创新发展，多次得到社区、家长和上级领导的赞誉和肯定。

学校德育工作以做人教育为主线,基础道德教育为核心,将心理健康教育渗透在德育工作中，针对学生的个性特点，开展形式多样的主题教育活动丰富学生的学习生活，在加强纪律教育和法制教育的同时提高学生自我教育的能力,从而将学生培养成具有健康的人格、良好的行为习惯，明理诚信、乐观向上的新一代中学生。

学校教学工作以深入课堂、研究课堂、准确定位、科学施教为宗旨，通过开展校本教研，使得每一位教育者关注新课程理念，关注课堂教学，关注学生的学习过程，坚持用多元化的发展评价观衡量教学，力争将学生知识的获得与能力的培养统一起来，使学生获得全面的发展。先进的教育理念，和谐的师生关系，高效的课堂教学，愉快的学习氛围，现代化的教学手段已构成我们的治学风格。

首都师范大学第二附属中学校徽

今天，学校已经成为全国现代化教育技术实验校、北京市文明礼仪示范学校、海淀区教育教学管理先进校、海淀区教育软件开发基地和远程教育基地、北京市金帆书画院的分院、北京市文明单位、北京市艺术教育传统校。校合唱团蝉联1998年、2000年、2002年、2004年、2006年五届北京市中小学合唱节一等奖。

在这里二附中人坚守着“以学为本 ，养心育智 ，树德立仁 ，创新发展”的办学理念，凭借着扎实的工作，面对一届届学生对知识至高的欲求，用智慧与汗水时时创造着新的生活。

首都师范大学第二附属中学：与青春理想共伴

首都师范大学第二附属中学（原花园村中学）始建于1964年，是一所在校学生近1800名、在职教师160位的完全中学。

首都师范大学第二附属中学校徽

近四十年的办学使花中积累了丰富的办学经验，已经成为社区和海淀区的名校。多年来，学校坚持遵守教育教学齐抓共管的原则，育人与成材并举的办学宗旨，多次得到社区、家长和上级领导的好评和肯定。1994年时任国务院副总理的李岚清同志来到花中祝贺教师节，对学校的办学思想和办学成就给予高度评价。今天，花中已经成为全国现代化教育技术实验校、海淀区教育教学管理先进校、海淀区教育软件开发基地和远程教育基地、国家“十五”课题“数学与现代信息技术整合”的实验校、北京市金帆书画院的分院、艺术教育传统校等。

首师大二附中　培养什么样的人？

在素质教育全面展开之际，花中确立了符合时代特色的素质教育目标，即：面向全体学生，努力使每个学生在德、智、体诸方面都等到主动、活泼、和谐的发展，为学生获得终身学习的能力、创造的能力、生存和发展的能力打下坚实的基础。对应学校的素质教育目标，“七个学会”的具体要求让花中的学生们明确了自己的努力方向：学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生存、学会健体、学会审美。“七个学会”为首师大二附中的学生奠定了终身发展的坚实基础，让首师大二附中为高一级的学校输送去了一批批优秀人才，为国家现代化建设培养出了一支高素质的劳动后备军。

为了使学习更符合学生自身的特点和兴趣，首师大二附中在教育教学中努力实践以人为本的教育理念。

除了开齐北京市要求设置的所有课程外，依据本校学生的水平和需要，首师大二附中制定了符合学生认知发展规划和学生发展的一些校本课程，并着重突出了学校优势学科的教学改革。

英语是首师大二附中的优势学科之一。在教学中，学校首先在初中和高中每个年级适当增加一些课时，在课堂上老师除进行正常教学任务外，非常注重对学生听说读写能力的训练和语言实践的培养，紧紧围绕“任务型”课题安排设计教学。为了突出自身的教学优势，学校在日常的教育教学中不断探索新的教学方法，力求使学生实现知识进脑里、兴趣进心里的教学效果。从2002年，花中开始在初一和高一年级实施英语小班教学，并在每周开设两课时的英语外教课；对数学学科，除了要求教师要教给学生做题的方法，还要根据教学内容深度采用不同的教学形式和方法；在语文教学中，要求教师要注入感情、童心和爱心，通过引导学生阅读各类文章，来提高学生的欣赏水平。另外，根据学生的实际和兴趣，花中还在部分年级开设了约三十节的选修课和活动课，课程内容安排做到了重点突出、张驰有度。

明确而适度的办学目标，一方面增强了首师大二附中的影响力，获取了更多的教育资源；另一方面也增强了学校的凝聚力，调动起了群众的积极性，使学校的教育质量逐年攀升。

2002年，首师大二附中的中考成绩总分在海淀区位于第10名；高一入学成绩513分，居全区第15名。

首师大二附中　优势在哪里？

在近四十年的办学中，该校积累了丰富的教育教学经验，形成了勤勉扎实的教风和入情入理的德育管理策略。

学校坚持教学常规管理不放松，并以教研带科研，以科研促教研。自1996年9月以来，该校先后完成了四项科研课题。中学JIP实验课题，实验所倡导的“主体参与、分层指导、及时反馈、激励评价”十六字方针深入人心。地理学科“运用电教手段，促进形象思维发展”课题，是国家九五课题，现已完成终期评估，并被评为全国课题研究二等奖。另外，语文学科“开发右脑，促进形象思维发展”课题和“中学美术学科大美育研究课题”两个课题，研究注重大成美育思想与课堂实验的结合，尝试通过课外活动落实研究思想，增强学生的审美意识。目前，学校仍有国家级课题一项和区级课题五项正在研究中。

在首师大二附中160位教职工中，任课教师113人，其中57人读完在职研究生课程班。其中包括：市级教研员、海淀区学科带头人王丽华，她曾多次参加区中考命题，参与编写北京市中学英语教学大纲；区兼职教研员、区学科带头人许波（她曾多次参加区中考命题）、闫青、韩伟、马欣笛、郭振华等12人，这些教师都参与并指导全区的教学工作，在区里具有较高的声望……正是这样一支过硬的教师队伍组成了首师大二附中教育教学质量的关键和核心，为学生成绩的稳步提高构建了坚实的基础和坚强的后盾。

在该校，优秀教师队伍的体现不仅在教师的教学能力上，同样也体现在教师无私奉献的教学风范上。首师大二附中教师的教育原则是：一个学生都不放弃。所有教师对学生都一视同仁，无论在学业上，还是在思想情操上，每位教师对每一位学生都要尽到最大的帮助和鼓励。为了使学生尽快地了解学校，更早地进入学习状态，每个新学年开学前一个月内，花中的老师们都要认真全面地了解学生的学业状况，以便在开学后结合每个学生的特点进行有针对性的分层教学。这种为学生着想、为家长分忧的办法，使该校的教学在学生和家长的心中得到认可和好评。

有着近四十年校史的首师大二附中同样充满着现代气息。2001年，该校在上级行政部门的支持下投资400万改造了教学楼，投资80余万元开通了千兆以太校园网，投资177万元修建塑胶操场。学校实验室全部为设备齐全的多媒体实验室；拥有两个设备先进的学生计算机房，可供100名学生同时上课使用；拥有海淀区最先进的自然采光的美术专业教室、手工陶艺室和蜡染室；多媒体音乐教室、学生形体训练室和室内体育馆等设施。教育教学充足现代的空间及设备，为学生的学习生活提供了优良的环境。

在逐步完善的成长过程中，首师大二附中既不忘记总结过去“向后看”，更坚持“向前看”以积极的行动实践着新时期的教学理念。清晰的办学思想将花园村中学的教学成绩推上了一个又一个新的台阶，在未来的五年，我们又为自己定下了新的办学计划：

创建一种利于实现教育目标的文化氛围

改善利于学生发展的学校环境

建立利于实施的教育管理系统

完善利于学生成材的教学策略

加强利于学生身心健康的心理教育

新的希望既依赖于老师们辛勤的汗水，更依赖于学生对理想的不懈追求与实践。首师大二附中正张开热情的臂膀，等待着来自四面八方的学子们一同奏响绚烂的青春乐章！