洪都中学创办于1956年，是江西省重点中学。学校座落于历史悠久、人文荟萃的南昌市青云谱区，现有在校学生4000余人，75个教学班，教职工252人,专职教师237人，具有高级职称的教师163人，中级教师42人。在走过半个多世纪历程里，洪都中学得到了洪都军工文化的滋养和熏陶，形成了国防教育、家长函授教育、语言文字规范教育、群众体育运动与科技体育运动、航模、海模、建模制作、校园足球、现代信息技术教育、教育科研等多项教育特色，是南昌市基础教育的窗口学校。
目前，学校占地面积53余亩，校园内香樟成林、花木扶疏，自然景观与人文景观水乳交融。学校绿化率达40%，是南昌市花园式学校。学校教学设施设备全部按省一类学校标准配置，拥有标准的大型运动场，保证了“阳光体育运动”的正常开展，现代教学实现网络“班班通”，科技体育、航模制作、机器人活动、通用技术课程均有固定的教学活动场所，为学生提供了良好的学习条件。国防教育和少年军校建有校外合作训练基地，艺术楼内含有高标准、大容量的音乐、美术、书法多个专业的多功能教室，图书馆配有先进的电子借阅系统和网上电子图书阅览系统，藏书量达16万册，人均藏书达40余册，是首批获评的江西省一级中学图书馆，全国优秀图书馆。
学校立足于“一切为了学生，为了学生一切”，“办人民满意的教育”的宗旨，构建起“学校规范加特色、教师优化加特点、学生合格加特长、校园和谐加文化、设备现代加一流”的办学方向,构筑起“四个基地，一个窗口”办学目标，即推进素质教育示范基地（国防教育特色），中小学教育改革实验基地（教育科研特色），体育后备人才培养基地（科技体育特色），向中高等院校输送优质生员基地和南昌市基础教育对外开放的窗口学校。
五十多年的薪火相传，洪都中学坚持德育为首，不断强化校园文化建设，坚持以教学为中心，视质量为生命，实施素质教育。形成了“文理并重，体艺双馨”的办学特色，曾培养出了江西省高考理科状元和市中考状元多名。从洪都中学走出去的留学生、博士生、飞行员、体坛健将、文学艺术名家、工程技术专家及祖国各条战线上的优秀劳动者，共有六万余人。学校目前发展迅速、特色鲜明。
这是一所以校风正、教风严、学风浓著称的文明学校;这是一块培养学生“合格加特长”，将来成为社会中坚和国家栋梁的园地;这是一块外修风度、内化气质，特色发展，培养新时代有责任感的创新型人才的基地。
洪都中学创办于1956年，原隶属于中航工业洪都集团，2006年正式移交市政府教育局管辖。2008年经江西省教育厅评估确定为省级重点中学。在过去的办学历程中，学校已形成了良好的办学氛围和校园文化，“从严治校，科学管理，办出特色，办出水平”、“一切为了学生，为了一切学生”的办学思想，在学校工作中不断得到升华。教育教学工作取得优异的成绩，质量上达到“全国竞赛有名次，省市竞赛争一流，升学考试出尖子，五育并举出人才”的目标。学校先后荣获省、市文明单位，省职工职业道德建设先进单位、航空部基础教育先进单位、全国国防教育先进单位、全国军工文化教育基地。尤其在办学特色方面，取得了令人瞩目的成绩，分别荣获“全国少年军校示范校；全国优秀家长示范校；全国信息技术运用与创新示范校；江西省信息技术教育示范校；江西省体育后备人才培养示范校；德育示范校和语言文字规范示范校”
学校现有教职员工260人，学历合格率，其中初中100%，高中合格率88%。研究生学历达12%，高级教师人数达28%，中级人数达45%，学科配套基本上达到要求，年龄结构20~30岁占教师9.6%；31~40岁占25.4%；41~50岁占38.5%；51~55岁占11%；56~60占3.5%。整个教师队伍整体师德高尚，教育思想观念端正，敬业爱岗，勤于奉献，在全国、省、市历次教育教学技能比赛中频频获奖。省级学科带头人1人、市级7人；省级骨干教师26人、市级骨干教师70余人。
经过百年的教育洗礼，学校拥有一支德艺双馨的师资队伍。现有教职员工182名，其中高级58人，中级教师81人。具有本科及以上学历教师128人，占专任教师的71.5%。有4人获全国优质课评比一等奖，全国优秀教师1人，全国优秀体育教师1人，市劳模4人，省级骨干教师9人，市学科带头人2人。设有46个教学班，在校学生3000余人。[1]
学校管理工作已形成了稳定的管理态势，即校长?→副校长?→主管主任?→年级组长?→班主任?→学生，以及和教代会民主监督和保障作用的管理模式，各职能部都能做到“精简高效”，一级对一级负责，做到“职、权、利”相统一。
教学工作以备课组为基本单元，组织落实教学的每一个环节，即抓“备课、上课、听课、评课、检测”五个教学环节。教师注重努力钻研教材教法和学生学法，即重点掌握教学的“重点、难点、知识点、能力点、教育点”，做到目标统一。并“统一教材、统一进度、统一标准、统一测验”。在教务处的安排下，教学工作能做到有序运作，良性循环。
政教处的思想政治教育工作以年级组、班级为主要活动。形成团、队专项教育相结合，形成学校、社会、家庭教育三结合教育网络，在教育中注重德育渗透，注重养成教育、社会实践，营造出良好的德育氛围，学生严重违纪违法率有效地控制在3‰之下。
科教处以科研兴校为发展战略，重在教师可持续性发展上打基础，教师培养、培训、教学研究、教育科研由初试阶段的探索到有计划有规划的发展过程，目前已实践完成全国、省、市教育科研课题30余项，从而打造了一支科研型教师队伍。
总务后勤为教学服务思想、意识得到进一步加强，教学设施改善力度进一步提升，教学环境不断得到改善，综治工作得到较好的理顺，人防、技防得到进一步加强。“三重一大”制度得到较好的贯彻落实，资金来源有了政府政策的保障，学校做到了政务、财务公开，确保民声的畅通，依法治校工作上了一个新台阶。
认真学习贯彻十七大会精神，坚持科学发展观，坚持依法治校，在过去已有成绩的基础上，进一步在提升学校的“软实力、创造力、凝聚力、制度力、执行力”五力上下功夫，努力发掘学校文化特色，不断提炼学校文化精神，强化学校文化品牌效应，力争把洪都中学打造成办学思想理念先进，办学模式科学，教育业绩明显，发展前景宽广的省级优秀重点中学。
学校发展目标：“四个基地，一个窗口”。即推进素质教育的示范基地；初、高中新课程改革的基地；教育科研基地；江西省、南昌市基础教育对外开放的窗口学校。
学校办学定位为：“质量强校，特色立校，科研兴校，人本治校”，打造一流教师队伍，创省市一流学校。
办学原则为：依法办校，全面育人，严格规范，和谐发展。
培养目标为：求真求实，培养合格加特长的学生。
学校一贯坚持“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的办学宗旨，确立了“以人为本”的办学理念，牢记“诚朴明强”的校训，深入贯彻党的教育方针，以新课程改革为契机，大力实施科研兴校，全面推行素质教育。教学中注重突出优势、发展特色、以质兴校，学生注重培养高尚的品德、良好的习惯、科学的学习方法和严谨的学习态度，学校形成了“爱生敬业、勇于探索、业务精良、乐于奉献”的教风和“尚德、勤奋、善思、创新”的学风。学校办学特色显著。自1985年南昌市改革初中招生制度以来，学校中考成绩一直稳居全市前茅，中考优秀率和合格率均超过全市平均水平。近十年来，学校创造了诞生9名中考状元的奇迹！学校的高中教育教学成绩更是突飞猛进。近几年学校连年以200%以上的比例完成了市教育局下达的高考指标，上本科人数及录取人数均列同类学校榜首，被评为“南昌市普通高中教学目标管理一等奖”。经过几代豫章人的不懈努力，学校的各项工作都取得了较好的成绩。获得的荣誉有：“南昌市文明单位”，“江西省园林化单位”，“群众体育先进单位”，“全省优秀体育传统项目学校”和“全省青少年体育训练先进集体”，“模范职工之家”等、“江西省先进基层党组织”、“南昌市学校三年目标管理考核优级单位”、“南昌市高中教学目标管理一等奖”、“江西省卫生庭院”、“南昌市五?一劳动奖章集体奖”、“南昌市教育技术示范学校”和“南昌市首批花园式学校”等荣誉称号。07年又被南昌市政府授予“南昌市名校”称号。把中学建设成为教学质量一流、师资队伍一流、教学设施一流、管理水平一流、育人环境一流的现代示范学校，办人民满意的教育,这是中学创业者们心中的梦想，也是这所百年名校永远的奋斗目标！百年沧桑，百年辉煌。面对新的机遇与挑战，中学一定会迎来更加美好的明天！
进一步完善洪都中学优质教师培养工程，致力于研究型、学者型、专家型的学术学科带头人的发掘，以老带新，以创新引领学校教育事业发展。学校教师学历达标100%，硕士研究生以上学历达到15%以上，省、市级学科带头人10人以上。力求教师专业不断提升的基础上，达到有10%以上的教师在省级教育教学比赛中获奖。
促进学校教学质量和教育质量内涵的不断提升，创新活力课堂的精品工程。认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，健全符合素质教育的评价体系，使每一堂课都充满探索性、教育性，教师把每堂课都上成精品课、优质课。贯彻实施新课程，开齐、开足、开好必修与选修课，结合学校实际，组织学生参加丰富多彩的实践创新课程，使学生把握每一堂课，学会求知，学会探索。打造优质校园环境工程。抓住国家、省、市改造校园危房之机，争取市政府和教育局的大力支持，重新科学规划校园发展计划，整合现有布局，折除存有安全隐患的建筑??1、2、3号教学楼和办公楼，另行重建符合现代教学要求和安全系数的教学楼。争取市政府资金与洪都集团协商购买校园东面14740平方米的土地上的大集体性质的企业建筑，扩大现有学校占地面积达90余亩，使教学区、运动区、办公区、生活区分区明确，做到建筑布局整齐、有序。生均用地、生均建筑面积适应教学要求和发展的要求，逐步做到设施设备符合教学需求和省、部颁标准，图书生均达到45册以上。构建一个适合师生身心健康发展的校园环境，争取三~五年之内彻底改变学校面貌。
创新教师发展机制。学校将始终把教师队伍建设作为办好学校的重中之重，大力推进名师、名科、名校工程，为此采取如下措施：搭梯子??明确目标循序渐进；打底子??立足继续学习提高能力；扬路子??各管齐下，开展多种形式培训；结对子??学科带头人骨干教师带教青年教师；树牌子??树立名师推为楷模，用机制??激励上进公平竞争。
创新常规教育，提升教育质量。为此严格教学常规管理，形成良好的教学过程管理与结果管理体系，要组织教师深入学习研究教学大纲、考纲，把握当前中、高考信息，深入研究学生学法，提升教师引领能力；深钻深研教材教法，正确掌握教学内涵，依法施教；开齐开足各项课程，科学检测教学质量，全面落实三维目标。
创新德育机制，提升教师职业道德水平。把“敬业、爱业、精业、勤业”作为教师教书育人的基本标准，坚持“教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人”，形成良好的校园文化。营造良好的德育氛围，以丰富多彩的活动搭建德育载体，以课堂渗透铺设德育渠道，以规范制度提供德育保障，全面推进学校德育工作理念又上台阶。做到用先进理念教育人，以高尚的品德塑造人，以模范的言行影响人，自觉当好学生健康成长的引路人。
创设和谐校园文化环境，努力提升学校文化氛围。为此，将学校的校训、校歌、校徽、校标进一步体现出学校的办学理念和办学特色，并从学校自然环境和人文条件出发，充公利用校园每一个角落，发挥学校每堵墙的教育功能，创设和谐教学环境，构建师生和谐的学习环境，营建出师生安全环境，确保师生身心健康。并根据学校校园拓宽的实际情况，进一步营造生态环保区，绿化美化校园，创建舒适工作区，为教师提供优质教学环境和生活环境，创新荣誉激励区，大力弘扬优秀师生的业绩，激励师生健康成长。在校园文化建设方面，变管理教师为发展教师，变由刚性的量化管理模式向重视教师价值观，教育信仰为中心的文化管理模式转变，尊重信任教师，依靠教师，理解和关心教师。
创新保障机制，努力提升硬件设施建设。校领导班子在制度上、组织上提供保障，在学校发展的大方向上应统一思想认识，形成学校发展战略的共识，做到目标一致，劲往一处使，真正实现学校工作为学校发展服务。其次学校要进一步完善学校各项规章制度，依法治校，依法保护师生合法权益。努力向上争取财政支持力度，确保学校财力保障投入到位，不断提高教师待遇。维护师生合法权利，保障教师的智力投入、健康投入。创设舒适的工作条件和相应教学设施，为教师提供进修学习、深造的机会和条件，构建尊师重教的舆论环境，确保教师身心健康。
洪都中学在经过五十三年的办学历程中，已形成的良好的教风、学风和校风，良好的教学质量，在社会上拥有较高知名度。尤其作为省级重点中学，如何进一步做精、做强洪都中学，需要广大干部群众、师生员工的继续努力，团结拼搏，才能创省一流优秀学校。为此学校领导班子决心在新的五年计划里，将进一步提升自己的教育教学管理能力，着重在学校软实力、创造力、凝聚力、制度力、执行力方面，带领全体教职员工苦练内功，不断提升教师的教育教学技能，不断提升学校办学质量和办学品位，打造具有洪都特色的素质教育品牌，力争把洪都中学办成管理一流，师资队伍一流，教育质量一流，环境设施一流的优质重点中学而努力，以加快实现洪都中学跨越性的发展。
洪都中学已走过了半个多世纪的风雨历程，在三十多年高考中以普通中学身份创造出重点中学的业绩。自2003年南昌市高中招生分类进行后，以重点建设中学的生源，续写出重点中学高考的业绩，并以六项省级示范性办学特色，在基础教育改革实践中领先。2006年学校成为市教育局管理下的政府公办中学，2008年申报省级重点中学，已通过省级重点中学考评组专家的考评。
学校坐落在学术科研氛围浓厚、景色宜人环境幽雅的洪都集团大院内，远离喧嚣嘈杂的闹市区，无网吧歌厅等干扰。既是家长放心的学校,也是学生思想健康成长的熔炉,更是莘莘学子潜心攻读、放飞梦想的绝佳之境，
受洪都高科技氛围长期熏陶，家长、学生都崇尚学习，都把学会做人作为第一要务。学校学风浓、教风正、校风好。学校尤其是对建设中学分数段学生的培养，从学习习惯、动手能力、兴趣培养、学习方法传授到家校联系等，形成一整套符合中档学生学习的高效教育体系，使中档学生能快速克服缺点适应高中教学的要求。最大限度地体现了面向全体学生的教育理念。
先后于1982年、1985年和1998年洪中应届学生在高考中三次获江西省理科状元。自南昌市高中分类招生后，学校针对中档生源摸索出一套符合他们学习所需的高效教学方法，近年来连续完成南昌市下达的高考各项指标。
岁月不居，天道酬勤。走进洪中，乘上“直挂云帆济沧海”的诺亚方舟。[2]
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