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麻城博达学校
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学校简介 :

湖北省麻城市博达学校始建于2002年6月,是一所从事小学至高中十二年一贯制基础教育的民办学校。在校学生4000余人,教职工500人,校园面积240亩,建筑面积60000平方米,学校总资产达到1.5个亿,成为“中国民办教育协会中小学专业委员会”副理事长单位,荣获“全国优秀民办中小学”称号,被湖北省民办教育协会授予“湖北省先进民办学校”,被教育厅授予“湖北省五星级民办学校”,“湖北省园林式学校”、被中国青年教育理论工作者学会选为实验学校。先后被评为“黄冈市民办教育先进单位”、“黄冈市示范学校”、“黄冈市文明单位”、黄冈市民办教育“十佳学校”,被黄冈中学、华师一附中授予“优质生源基地”。《人民日报》、《中国教育报》、《湖北日报》等多家媒体多次跟踪报道博达学校先进的办学经验。

    联系人:彭主任(0713-2925259 13995922564)

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学校简介
麻城博达学校

麻城博达学校是一所集小学至高中于一体的民办学校。董事长李尧东兼校长,副董事长刘自力兼常务副校长,刘希文任副校长,李建国任副校长,刘良正任副校长。人皆可以为尧舜博达坚持“人皆可以为尧舜”的教育思想;坚持爱是教育的灵魂,学校没有差生,教是为了不教,创新才能发展的教育理念;实行小班制教学,亲情式服务;依法治校,质量立校,创新强校,为学生终身发展奠定坚实的基础。发展就是硬道理博达在校学生4000余人,教职工500多人,校园面积30亩,建筑面积70000平方米,学校总资产达到2亿元,成为“全国优秀民办中小学”、“全国特色建设示范学校”、“中国名校共同体成员校”、“湖北省五星级民办学校”、“湖北省园林式学校”、“全国青少年道德培养实验基地”、“中国青年教育理论工作者学会实验学校”。先后被评为“黄冈市民办教育先进单位”、“黄冈市最佳示范学校”、“黄冈市最佳文明单位”,荣获“黄冈市民办教育特别贡献奖”、“黄冈市内保工作集体三等功”。被黄冈中学、华师一附中授予“优质生源基地”。《人民日报》以《湖北博达学校注重素质教育》和《不使一个学生落伍》跟踪报道博达学校先进的办学经验。国际化教育是博达新的特色学校成立了国际部,聘任了三名专职英语教师。先后与泰国?秉巴差越他那学校结为友好学校,与韩国国立江陵原州大学校结为姊妹学校。已有四批学生赴韩留学,开通了赴韩留学直通车。

领导班子

始建于2002年6月,是一所从事小学至高中十二年一贯制基础教育的民办学校。董事长李尧东兼校长,副董事长刘自力兼常务副校长,书记黄同海任副校长。

学校荣誉

博达学校树立以人为本、育人第一的教育思想;坚持爱是教育的灵魂,学校没有差生,教是为了不教,创新才能发展的教育理念;实行准军校模式,全封闭管理,小班制教学,亲情式服务;追求志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显、勇于创新、善于实践的综合素质目标;依法治校,质量立校,创新强校,为学生终身发展奠定坚实的基础。 博达学校用事实证明了“发展就是硬道理”。在校学生4000余人,教职工500人,校园面积240亩,建筑面积60000平方米,学校总资产达到1.5个亿,成为“中国民办教育协会中小学专业委员会”副理事长单位,荣获“全国优秀民办中小学”称号,被湖北省民办教育协会授予“湖北省先进民办学校”,被教育厅授予“湖北省五星级民办学校”,“湖北省园林式学校”《湖北省深入学习实践科学发展观活动工作简报》(第585期)整刊介绍博达学校抓党建促发展的模式,并上报中央学习实践活动领导小组办公室。被中国青年教育理论工作者学会选为实验学校。先后被评为“黄冈市民办教育先进单位”、“黄冈市示范学校”、“黄冈市文明单位”、黄冈市民办教育“十佳学校”,被黄冈中学、华师一附中授予“优质生源基地”。《人民日报》、《中国教育报》、《湖北日报》等多家媒体多次跟踪报道博达学校先进的办学经验。

周围环境

博达学校座落在麻城市博达路,交通便利,环境幽静。教育教学设施齐全,设备先进,校园全网络,教室全背投,教师全笔记本电脑。是学生温馨的家园、成长的乐园、求学的理想选择。

治校方略
依法治校,制度治校,从严治校,名师治校。

质量立校,特色塑校,科研兴校,创新强校。

办学特色
准军校模式,全封闭管理。12年一贯制,全寄宿制。教职工全员聘任制。教学小班制,开通了卫星教育网络。小学一年级起开设英语、计算机和古诗词课程,并开设特色课、特长课。配有生活指导教师,保证学生健康安全。

教育理念
爱是教育的灵魂

爱是信任,是尊重,是鞭策,更是动人心魄的教育过程。学校集师爱、母爱、博爱于一体。

学生是教育的主体

学校集主体教育、个性教育、创新教育和全面发展教育于学生一身。

学校没有差生

“人皆可为尧舜。”“每一个孩子都是潜在的天才儿童。”学校了解学生、理解学生、尊重学生,尽一切努力转化和提高学生。

名师出高徒

学校荟萃一流名师,以他们的知识、智慧和人格启迪、教育、塑造学生。

教是为了不教

变被动接受教育为主动自我教育;变依赖性学习为自主性学习;变要我学习为我要学习;变不会学习为善于学习。

只有创新才有发展 创新是源泉,是动力。未来的世界是创新人才的世界。

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