学校简介 :
洛阳市河洛中学是洛阳市政府2003年投资兴建的公办现代化完中，地处涧西区周山东路，南临风光旖旎的洛浦公园。学校占地3.4万平方米，绿化面积1.45万平方米，满院碧草、红花、绿树，四季环境怡人。校园建筑风格高雅，具有强烈的时代感。学校以先进的办学理念，精良师资配备，一流的硬件设施，迅速发展壮大。
河洛中学地处涧西区周山东路，占地3.4万平方米，校园建筑风格高雅，具有强烈的时代感。布局别致的办公楼、教学楼、科技实验楼、大小阶梯教室连廊相接、浑然一体;全省一流的高标准体育馆、配备直径35厘米天文望远镜的天文台、300米全塑胶跑道、4个塑胶篮球场、四季常绿的人造草坪足球场交相辉映、气势恢宏，;学生公寓、师生餐厅，清新亮丽，设施完善;物理、化学、生物实验室科学规范，管理先进，是河南省实验室建设的示范。学校绿化面积1.45万平方米，是洛阳市绿化先进单位、庭院式单位、绿色学校，满院碧草、红花、绿树，四季环境怡人。漫步其间，不是公园，胜似公园。目前，学校拥有130多名教职员工，就读初、高中学生2200多人。
概况
河洛中学河洛中学地处涧西区周山东路，占地3.4万平方米，校园建筑风格高雅，具有强烈的时代感。布局别致的办公楼、教学楼、科技实验楼、大小阶梯教室连廊相接、浑然一体；全省一流的高标准体育馆、配备直径35厘米天文望远镜的天文台、300米全塑胶跑道、4个塑胶篮球场、四季常绿的人造草坪足球场交相辉映、气势恢宏，；学生公寓、师生餐厅，清新亮丽，设施完善；物理、化学、生物实验室科学规范，管理先进，是河南省实验室建设的示范。学校绿化面积1.45万平方米，是洛阳市绿化先进单位、庭院式单位、绿色学校，满院碧草、红花、绿树，四季环境怡人。漫步其间，不是公园，胜似公园。
荣誉
河洛中学洛阳市诚信建设2005年，河洛中学在市教育局的正确领导下，全体干群精诚团结，无私奉献，辛勤的劳动结出丰硕的成果，学校在教育管理工作中获得省、市级13项荣誉称号：河南省安全管理先进单位；河南省实验室建设先进单位；洛阳市文明单位；洛阳市创建“园林化学校”先进单位；洛阳市诚信建设先进单位；洛阳市实验性示范性试点学校；洛阳市教育局“教育统管先进单位”；洛阳市高中军训会操一等奖；洛阳市晨光杯男子足球团体第五名，男子篮球第六名；洛阳市第七届园丁杯“体育道德风尚奖”；洛阳市“扶残助残,功德无量”荣誉称号；洛阳市教育局党委“党建创新奖”。教育教学工作中，学校在全国初中化学、物理素质和试验能力竞赛中，获省级、市级二等奖各1人，省级三等奖1人；洛阳市高中英语演讲赛第四名，初中英语演讲赛一等奖；河南省中学生思想政治论
文评比二等奖1人；洛阳市历史学科学生论文评比一等奖1人。
2006年，河洛中学在市教育局的正确领导下，以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，充分发挥“一个党员一面旗帜的”模范带头作用，全面贯彻党的教育方针，求真务实，突出重点，精诚团结，无私奉献，在河洛中学的发展史上书写了浓墨重彩的一笔：
河洛中学1、首届初中毕业班以13名省示范性高中、55名市示范性高中的好成绩，打响了河洛中学中招第一枪。
2、阔步前进，2006年9月已完成6个年级，35个班的建制。
3、初中部成功申报洛阳市规范化初中。
4、成功承办全国第十四届体育教育与科研研讨会，受到教育部、洛阳市领导的好评，荣获洛阳市体育工作特别贡献奖。
5、洛阳市教育局先进基层党组织
6、洛阳市教科文卫系统工会工作先进单位
7、洛阳市五好团支部
8、洛阳市涧西区平安建设先进单位
9、洛阳市教育系统“四五”普法先进集体
10、洛阳市首届教职工运动会女子篮球第三名，
11、洛阳市第八届中小学生“晨光杯”足球比赛高中组男子团体第四名
12、第十三届爱国主义读书活动优秀组织奖
13、“好书伴随我成长”读书征文大赛优秀组织奖。
14、学校教师在省、市各级比赛活动中15人次获得省级奖项，46人次获得市级奖项。
15、学校学生在省、市中小学生各种活动中，获得省级奖项8个，市级奖项24个。
文评比二等奖1人；洛阳市历史学科学生论文评比一等奖1人。
2006年，河洛中学在市教育局的正确领导下，以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，充分发挥“一个党员一面旗帜的”模范带头作用，全面贯彻党的教育方针，求真务实，突出重点，精诚团结，无私奉献，在河洛中学的发展史上书写了浓墨重彩的一笔：
河洛中学1、首届初中毕业班以13名省示范性高中、55名市示范性高中的好成绩，打响了河洛中学中招第一枪。
2、阔步前进，2006年9月已完成6个年级，35个班的建制。
3、初中部成功申报洛阳市规范化初中。
4、成功承办全国第十四届体育教育与科研研讨会，受到教育部、洛阳市领导的好评，荣获洛阳市体育工作特别贡献奖。
5、洛阳市教育局先进基层党组织
6、洛阳市教科文卫系统工会工作先进单位
7、洛阳市五好团支部
8、洛阳市涧西区平安建设先进单位
9、洛阳市教育系统“四五”普法先进集体
10、洛阳市首届教职工运动会女子篮球第三名，
11、洛阳市第八届中小学生“晨光杯”足球比赛高中组男子团体第四名
12、第十三届爱国主义读书活动优秀组织奖
13、“好书伴随我成长”读书征文大赛优秀组织奖。
14、学校教师在省、市各级比赛活动中15人次获得省级奖项，46人次获得市级奖项。
15、学校学生在省、市中小学生各种活动中，获得省级奖项8个，市级奖项24个。
学籍管理
河洛中学河洛中学为进一步规范学校办学行为，切实加强学生学籍管理,学校特制定《洛阳市河洛中学（高中部）学生学籍管理办法》（以下简称《办法》）。《办法》对学生的入学、转学、休学、复学、退学、更名、奖惩及毕业作了详细的规定，特别就学生和家长普遍关心的一些工作提出了明确的办理程序。此《办法》从2004年9月1日起开始执行。
入学注册（一）凡符合招生规定录取的高一新生，持录取通知书，在规定时间内到学校办理入学注册手续，由学校填写普通高中学生学籍登记卡，填写普通高中学生学籍花名册一式三份，并每页加盖学校公章，每年在规定的时间内报市教育局基教科备案，经市教育局基教科审核加盖普通高中学籍管理专用章后，即取得普通高中学籍。学生学籍花名册内容依次按序号、学籍号、姓名、性别、族别、出生年月、家庭住址、家长姓名。学籍姓名必须与户口一致，过后不得随意更改。
（二）被录取的新生，因特殊原因不能按期报到的须由家长或有关单位出具证明，到学校申请，经批准后可延期报到。如在开学半月内不办理延期报到手续，又不到校报到的，取消其学籍和考籍。
（三）高中各年级学生，每学期开学时按学校规定时间到校办理注册手续，因特殊原因不能按期到校注册者，应办理请假手续，否则，学校按自动退学处理。
（四）统一表、卡、册、证的编号
河洛中学（1）高中学生的学籍号、高中会考的准考证号以及高中毕业证编号执行三号合一
（2）凡转学、辍学、退学、开除的学生，必须注销其学籍、考籍编号，并报县、市两级教育行政部门备案。注销后的编号应保留，但不再取用。
（3）学生会考成绩登记表按会考科目（地理、历史、物理、化学、生物、政治、信息技术、语文、数学、英语）顺序横排，不能随意增减内容，学号与学号之间不能空行、字符与字符之间不能空格。
成绩考核
（一）学生的成绩考核，包括学业和操行两个方面。学业方面，按教育计划规定的课程考核，操行方面，按国家教委颁发的《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规定的教育目标、要求和内容，对学生在思想政治觉悟、道德品质等方面进行考核，
河洛中学（二）学生成绩的考核，分考查、考试两种。考查科目包括美术、音乐、劳动、劳技以及物理、化学、生物的实验等。考查成绩原则上使用等级制，即优秀、良好、及格、不及格四级。高中会考的考查成绩分合格、不合格两级。考试科目包括政治、语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术。会考的考试成绩使用等级制，即优秀、良好、合格、不合格四等。学生的学业考试一般举行期中、期末两次。
（三）会考科目不合格的学生，须按规定参加全市统一的补考。补考在其补考成绩、在成绩册和档案中注明。
（四）学生因特殊情况不能参加考试，必须事先向学校教务处申请，经批准，可以补考。
（五）凡擅自缺考或作弊者，以不及格论处（注明“缺考”或“作弊”字样），并根据情节对错误的认识给以纪律处分。
休学、复学、转学、退学
河洛中学（一）凡因病、因事或其他特殊原因，无法坚持正常学习，须长期（三个月以上）休学者，应由本人或家长（监护人）提出申请，出具县级医疗单位或县级有关部门（单位）证明，经班主任同意，学校批准，方可办理休学手续，并发给休学证书，保留学籍和会考成绩。毕业学年内一般不予休学。
（二）学生休学期一般为一学年，休学期满后，休学持休学证书和县级医疗单位出具的健康证明或县级有关部门（单位）证明，向学校提出复学要求，经学校同意，并办理学籍和考籍认可手续后，方可复学，编入适当班级。
（三）因家长工作调动或迁移必须跨县（市、区）转学的学生，由本人提出申请，经学校同意，发给“转学证明”。“转学证明”上必须有转入和转出学校意见、注明原学籍号、姓名、性别、族别、出生年月、家庭住址、就读年级、转学前会考成绩等第及已会考的时间（成绩等第要加盖转出学校公章和市教育局学籍管理专用章）。高中三年级的学生一律不准转学。同一辖区范围内的一般不得转学。
河洛中学（四）在校学生有下列情况之一者，可以退学：
1、长期患慢性病，休学满一年仍不坚持正常学习者；
2、一学期缺课占总课时三分之一或累计旷课达两周者（作自动退学）；
3、凡连续两年操行评定不及格，学校可令其退学，报主管教育行政部门备案。
（六）转学、复学手续一般在每学期开学一周内办理。
奖励与处分（一）奖励和处分是教育学生的一种方法。
（二）学生在德、智、体、美、劳几方面都得到较优发展的可评为校级、县级、市级和自治区级的“三好学生”，是学生干部的还可评为校级、市级和省级的“优秀学生干部”。
（三）学生凡受校级以上（含校级）各种表彰、奖励、学校将张榜公布，发给获奖证书，并将有关材料记入学生档案。
（四）对于违反纪律和犯有错误的学生应进行耐心的批评教育，帮助他们改正，对极少数确实犯有严重错误，或者犯有较大错误而屡教不改的学生可视情节和态度，分别给予警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍处分。
（五）凡受学校行政处分的学生由班主任负责及时通报该生家长，学生必须加强自我认识，不断总结，每月末向班主任递交书面认识。在处分期间有明显悔改表现，可撤销其处分；撤销处分实行集体审批，申请撤销处分的学生必须在班级内通过同学评议投票（须三分之二以上人数同意），征求任课老师同意后，由班主任签署意见，由政教处根据情况决定提交行政会议讨论。讨论结果酌情公布。
（六）受处分的学生，处分期间无改正表现，毕业班学生在其毕业时分未撤销者，不予毕业。
入学注册（一）凡符合招生规定录取的高一新生，持录取通知书，在规定时间内到学校办理入学注册手续，由学校填写普通高中学生学籍登记卡，填写普通高中学生学籍花名册一式三份，并每页加盖学校公章，每年在规定的时间内报市教育局基教科备案，经市教育局基教科审核加盖普通高中学籍管理专用章后，即取得普通高中学籍。学生学籍花名册内容依次按序号、学籍号、姓名、性别、族别、出生年月、家庭住址、家长姓名。学籍姓名必须与户口一致，过后不得随意更改。
（二）被录取的新生，因特殊原因不能按期报到的须由家长或有关单位出具证明，到学校申请，经批准后可延期报到。如在开学半月内不办理延期报到手续，又不到校报到的，取消其学籍和考籍。
（三）高中各年级学生，每学期开学时按学校规定时间到校办理注册手续，因特殊原因不能按期到校注册者，应办理请假手续，否则，学校按自动退学处理。
（四）统一表、卡、册、证的编号
河洛中学（1）高中学生的学籍号、高中会考的准考证号以及高中毕业证编号执行三号合一
（2）凡转学、辍学、退学、开除的学生，必须注销其学籍、考籍编号，并报县、市两级教育行政部门备案。注销后的编号应保留，但不再取用。
（3）学生会考成绩登记表按会考科目（地理、历史、物理、化学、生物、政治、信息技术、语文、数学、英语）顺序横排，不能随意增减内容，学号与学号之间不能空行、字符与字符之间不能空格。
成绩考核
（一）学生的成绩考核，包括学业和操行两个方面。学业方面，按教育计划规定的课程考核，操行方面，按国家教委颁发的《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规定的教育目标、要求和内容，对学生在思想政治觉悟、道德品质等方面进行考核，
河洛中学（二）学生成绩的考核，分考查、考试两种。考查科目包括美术、音乐、劳动、劳技以及物理、化学、生物的实验等。考查成绩原则上使用等级制，即优秀、良好、及格、不及格四级。高中会考的考查成绩分合格、不合格两级。考试科目包括政治、语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术。会考的考试成绩使用等级制，即优秀、良好、合格、不合格四等。学生的学业考试一般举行期中、期末两次。
（三）会考科目不合格的学生，须按规定参加全市统一的补考。补考在其补考成绩、在成绩册和档案中注明。
（四）学生因特殊情况不能参加考试，必须事先向学校教务处申请，经批准，可以补考。
（五）凡擅自缺考或作弊者，以不及格论处（注明“缺考”或“作弊”字样），并根据情节对错误的认识给以纪律处分。
休学、复学、转学、退学
河洛中学（一）凡因病、因事或其他特殊原因，无法坚持正常学习，须长期（三个月以上）休学者，应由本人或家长（监护人）提出申请，出具县级医疗单位或县级有关部门（单位）证明，经班主任同意，学校批准，方可办理休学手续，并发给休学证书，保留学籍和会考成绩。毕业学年内一般不予休学。
（二）学生休学期一般为一学年，休学期满后，休学持休学证书和县级医疗单位出具的健康证明或县级有关部门（单位）证明，向学校提出复学要求，经学校同意，并办理学籍和考籍认可手续后，方可复学，编入适当班级。
（三）因家长工作调动或迁移必须跨县（市、区）转学的学生，由本人提出申请，经学校同意，发给“转学证明”。“转学证明”上必须有转入和转出学校意见、注明原学籍号、姓名、性别、族别、出生年月、家庭住址、就读年级、转学前会考成绩等第及已会考的时间（成绩等第要加盖转出学校公章和市教育局学籍管理专用章）。高中三年级的学生一律不准转学。同一辖区范围内的一般不得转学。
河洛中学（四）在校学生有下列情况之一者，可以退学：
1、长期患慢性病，休学满一年仍不坚持正常学习者；
2、一学期缺课占总课时三分之一或累计旷课达两周者（作自动退学）；
3、凡连续两年操行评定不及格，学校可令其退学，报主管教育行政部门备案。
（六）转学、复学手续一般在每学期开学一周内办理。
奖励与处分（一）奖励和处分是教育学生的一种方法。
（二）学生在德、智、体、美、劳几方面都得到较优发展的可评为校级、县级、市级和自治区级的“三好学生”，是学生干部的还可评为校级、市级和省级的“优秀学生干部”。
（三）学生凡受校级以上（含校级）各种表彰、奖励、学校将张榜公布，发给获奖证书，并将有关材料记入学生档案。
（四）对于违反纪律和犯有错误的学生应进行耐心的批评教育，帮助他们改正，对极少数确实犯有严重错误，或者犯有较大错误而屡教不改的学生可视情节和态度，分别给予警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍处分。
（五）凡受学校行政处分的学生由班主任负责及时通报该生家长，学生必须加强自我认识，不断总结，每月末向班主任递交书面认识。在处分期间有明显悔改表现，可撤销其处分；撤销处分实行集体审批，申请撤销处分的学生必须在班级内通过同学评议投票（须三分之二以上人数同意），征求任课老师同意后，由班主任签署意见，由政教处根据情况决定提交行政会议讨论。讨论结果酌情公布。
（六）受处分的学生，处分期间无改正表现，毕业班学生在其毕业时分未撤销者，不予毕业。
学籍
河洛中学（一）学生高中修业期满毕业和结业的，其学籍自行终止。
（二）已取得学籍和考籍的学生，有下列情况之一者，取消其学籍和考籍。
（1）经查明系徇私舞弊入学的；
（2）经过批准退学或自动退学的；
（3）受到勒令退学、开除处分的；
（4）在校期间违法犯罪的；
学籍档案管理（一）学校应按规定填好学生的录取通知书、有关学籍登记表、报名登记表，转学、休学、复学证明、奖励与处分材料、考试成绩等均属学籍档案材料，学校应妥善保存。
办证要求河洛中学（一）办理会考证
1、学校统一在每次会考报名以前到市教育局领取高一新生会考证，填上学校、姓名、性别、学籍号。会考证贴上一寸正面近期免冠照片，并加盖市教育局证件专用章方可参加高中会考。
2、转学、复学、会考证丢失的学生，由学校在规定时间到市教育局补办。
（二）办理毕业证
（1）取得高中学籍，有统一学号的学生，在校学习期满3年，必须同时达到四项要求才准予毕业，发给毕业证书。即①思想品德合格；②高中会考地理、历史、物理、化学、生物、英语、语文、数学、政治、信息技术均为合格以上；③考查科目合格；④体质健康测试达标，完成学校有关活动或规定的任务。
（2）毕业证统一贴上一寸正面近期免冠照片，并按毕业证上要求打印或用碳素墨水填上会考号、姓名、性别、年龄、学业时间、毕业时间，校长签字并加盖毕业学校公章和市教育局的钢印。
河洛中学（3）办理会考证、毕业证、学生登记表等有关表格证件上的姓名必须与户口、学籍册上的姓名相符。对照相片和姓名，以防出现差错。
（4）补办毕业证
毕业证遗失的，可登报遗失声明作废半月后，由毕业学校填好毕业证，校长签字并加盖毕业学校公章。交市教育局审核合格后办理。
（二）已取得学籍和考籍的学生，有下列情况之一者，取消其学籍和考籍。
（1）经查明系徇私舞弊入学的；
（2）经过批准退学或自动退学的；
（3）受到勒令退学、开除处分的；
（4）在校期间违法犯罪的；
学籍档案管理（一）学校应按规定填好学生的录取通知书、有关学籍登记表、报名登记表，转学、休学、复学证明、奖励与处分材料、考试成绩等均属学籍档案材料，学校应妥善保存。
办证要求河洛中学（一）办理会考证
1、学校统一在每次会考报名以前到市教育局领取高一新生会考证，填上学校、姓名、性别、学籍号。会考证贴上一寸正面近期免冠照片，并加盖市教育局证件专用章方可参加高中会考。
2、转学、复学、会考证丢失的学生，由学校在规定时间到市教育局补办。
（二）办理毕业证
（1）取得高中学籍，有统一学号的学生，在校学习期满3年，必须同时达到四项要求才准予毕业，发给毕业证书。即①思想品德合格；②高中会考地理、历史、物理、化学、生物、英语、语文、数学、政治、信息技术均为合格以上；③考查科目合格；④体质健康测试达标，完成学校有关活动或规定的任务。
（2）毕业证统一贴上一寸正面近期免冠照片，并按毕业证上要求打印或用碳素墨水填上会考号、姓名、性别、年龄、学业时间、毕业时间，校长签字并加盖毕业学校公章和市教育局的钢印。
河洛中学（3）办理会考证、毕业证、学生登记表等有关表格证件上的姓名必须与户口、学籍册上的姓名相符。对照相片和姓名，以防出现差错。
（4）补办毕业证
毕业证遗失的，可登报遗失声明作废半月后，由毕业学校填好毕业证，校长签字并加盖毕业学校公章。交市教育局审核合格后办理。
作业常规
河洛中学 一、课后作业布置要有明确的目的性和针对性。学生课外作业，就其功用说，或用于巩固以学知识，或用于为学习新知识做准备，或用于培养学科能力，或用于引导学生研究探索。教师布置作业要做到心中有数，以增强作业练习的效果。
二、教师布置习题在题型和题类上要精选。针对学生在不同阶段的学习情况，可设立基本题、提高题、综合题、变式题、探索题等题型，根据不同对象的学生，可布置必作题、选作题、追加题、思考题、订正题等不同的题类，使全体学生都能通过作业得到相应提高。杜绝作业布置的随意性。
三、课后作业的形式应丰富多样，对不同形式的作业应明确不同的完成要求。书面完成的作业是主要形式，书面作业应要求学生做到：抄写认真，解题规范，书面整洁；阅读与口头作业应要求学生自觉完成，教师应及时检查学生完成情况；手工类作业应考虑学生完成的条件与时间；其他如调查、研究性学习、创作等活动类作业，布置时应注意指导，并帮助学生制订好完成计划。不论何种作业形式，有布置必须有检查，有收缴必须有批改和讲评。
四、课后作业布置要适量。初中统考科目，每节课后布置的书面作业完成时间应控制在30分钟以内；高中考试科目，每节课后布置的书面作业完成时间应控制在40分钟以内；毕业年级可适当增加10分钟。非统考科目的作业以制作、活动类为主，书面作业周总量应控制在40分钟以内。学生每天书面作业总量，初中应控制在120分钟以内，高中应控制在150分钟以内；要留有时间让学生完成自主作业。
河洛中学五、作业布置与收缴要规范化。作业必须随堂布置，一般不得在放学时突击布置；学科性课后书面作业，一般当天布置，隔天收缴；其他活动类作业要给学生完成作业留有充分的时间。学生课后作业要及时收缴，迟缴的要追收并查问原因，进行教育。作业收缴情况及评定的等级、分数要有记载，并作为学生平时成绩的重要依据，计入学生的学期总评成绩。
六、学生作业要及时、认真批改。判定对错的符号要清晰、明确，错题必须要求学生书面订正，必要时在错题处要有简明批语。各科教师对学生作业的行款、格式、书写等，都要提出明确要求。作业评讲应针对普遍性与典型性错例，可采用集体评讲与个别指导相结合的方法，对作业情况特殊的学生，应采用面批，每次作业应有5％的面批率，每学期应保证80％的学生得到面批。
二、教师布置习题在题型和题类上要精选。针对学生在不同阶段的学习情况，可设立基本题、提高题、综合题、变式题、探索题等题型，根据不同对象的学生，可布置必作题、选作题、追加题、思考题、订正题等不同的题类，使全体学生都能通过作业得到相应提高。杜绝作业布置的随意性。
三、课后作业的形式应丰富多样，对不同形式的作业应明确不同的完成要求。书面完成的作业是主要形式，书面作业应要求学生做到：抄写认真，解题规范，书面整洁；阅读与口头作业应要求学生自觉完成，教师应及时检查学生完成情况；手工类作业应考虑学生完成的条件与时间；其他如调查、研究性学习、创作等活动类作业，布置时应注意指导，并帮助学生制订好完成计划。不论何种作业形式，有布置必须有检查，有收缴必须有批改和讲评。
四、课后作业布置要适量。初中统考科目，每节课后布置的书面作业完成时间应控制在30分钟以内；高中考试科目，每节课后布置的书面作业完成时间应控制在40分钟以内；毕业年级可适当增加10分钟。非统考科目的作业以制作、活动类为主，书面作业周总量应控制在40分钟以内。学生每天书面作业总量，初中应控制在120分钟以内，高中应控制在150分钟以内；要留有时间让学生完成自主作业。
河洛中学五、作业布置与收缴要规范化。作业必须随堂布置，一般不得在放学时突击布置；学科性课后书面作业，一般当天布置，隔天收缴；其他活动类作业要给学生完成作业留有充分的时间。学生课后作业要及时收缴，迟缴的要追收并查问原因，进行教育。作业收缴情况及评定的等级、分数要有记载，并作为学生平时成绩的重要依据，计入学生的学期总评成绩。
六、学生作业要及时、认真批改。判定对错的符号要清晰、明确，错题必须要求学生书面订正，必要时在错题处要有简明批语。各科教师对学生作业的行款、格式、书写等，都要提出明确要求。作业评讲应针对普遍性与典型性错例，可采用集体评讲与个别指导相结合的方法，对作业情况特殊的学生，应采用面批，每次作业应有5％的面批率，每学期应保证80％的学生得到面批。
辅导常规
河洛中学一、教学辅导是课堂教学的重要辅助形式，教师应像重视课堂教学一样重视教学辅导。教学辅导有课内辅导和课外辅导两种形式，辅导应根据因材施教的原则，照顾和满足不同学习水平、不同个性特点的学生的不同需要。
二、课内辅导有辅导课和个别辅导两种主要形式。辅导课由教务处和年级组统一安排，教师上辅导课必须有明确的教学目标和内容，一般应针对学生前期学习或作业中的普遍问题，有的放矢的进行辅导；辅导课不得用于新课教学和整班复习。个别辅导主要是答疑和面批，侧重于解决个别学生的特殊问题。
三、课外辅导有竞赛辅导和活动、兴趣发展辅导。竞赛辅导由教导处和教研组、年级组共同商定安排，一般由教研组根据各级竞赛的规程，与年级组一起组织竞赛辅导班，教导处统一安排落实辅导教师和辅导的时间、场地等；竞赛辅导应有完整的辅导教学计划，计划报教务处审批，由教研室负责实施与考核。课外活动、兴趣发展辅导，根据学校教学活动计划，由教导处统筹安排。
四、教学辅导，无论何种形式都是学校正规教学行为，教师进行教学辅导，必须遵循一般教学原则和规律。教师个人不得以任何形式进行有偿家教。
二、课内辅导有辅导课和个别辅导两种主要形式。辅导课由教务处和年级组统一安排，教师上辅导课必须有明确的教学目标和内容，一般应针对学生前期学习或作业中的普遍问题，有的放矢的进行辅导；辅导课不得用于新课教学和整班复习。个别辅导主要是答疑和面批，侧重于解决个别学生的特殊问题。
三、课外辅导有竞赛辅导和活动、兴趣发展辅导。竞赛辅导由教导处和教研组、年级组共同商定安排，一般由教研组根据各级竞赛的规程，与年级组一起组织竞赛辅导班，教导处统一安排落实辅导教师和辅导的时间、场地等；竞赛辅导应有完整的辅导教学计划，计划报教务处审批，由教研室负责实施与考核。课外活动、兴趣发展辅导，根据学校教学活动计划，由教导处统筹安排。
四、教学辅导，无论何种形式都是学校正规教学行为，教师进行教学辅导，必须遵循一般教学原则和规律。教师个人不得以任何形式进行有偿家教。
教研常规
河洛中学教学是创造性劳动，教学水平的提高必须以研究为基础；每一位教师都要增强教研意识，自觉的学习现代教育教学理论，主动积极的参加各类教学研究活动。
一、学校的教学研究活动由校长统一领导，教导处组织实施；学科教研组安排落实日常教研活动，教师个人的教学研究计划既要服从学校全局的统一管理，也要体现学科特点，服从学科教研室的统一安排。
二、学校的教学研究主要以课题研究为龙头，在学校主课题下，各学科教研室都要设立体现本学科特点的子课题，教师要有自己的个人课题；建立完善的三级课题网络，使整个学校教研活动的开展井然有序。
三、学科教研组是安排日常教研活动的重要职能部门，教研组每学期都要认真制订学科教研工作计划，对本学科的主要教研活动要有整体安排，并负责组织落实学科教研活动；教研组长要指导、检查、考核备课组的教研活动。以教研组为单位，每个教师一学期至少要上一节教研课。
河洛中学四、备课组是日常教研活动的基本单位，每学期备课组都要认真制订教学计划，安排好教学进度；备课组每周都要按学校规定的时间组织集体备课活动；集体备课主要用于探讨教材和教法，统一教学进度和要求，交流教学信息，进行教学常规执行情况互查等。
五、教师在教学中，要主动投身学校课程改革、课堂教学创新、现代教学媒体与手段的运用等教研领域，拓展教学研究的空间，选择适合自己专长的方面，通过提出设想、探索实验、总结经验、撰写论文等不同方式，创造性的进行教学研究。
六、教师要重视自己理论素养和教研能力的提高，每位教师每学期要有目标的精读一部教育教学理论书籍，写一篇有一定质量的教学研究文章。教师要积极争取机会，参加校外的各级教学研究活动。
考试常规河洛中学考试是学校教学工作的重要环节，是学校检测学生学业情况，评估教师教学情况的重要手段；学校所有考试由教导处统一组织管理，由学科教研组、年级组、备课组具体实施。
一、考试的组织与控制。每学期期中、期末考试由学校统一组织安排。主要学科的单元考试期中前后各一次，备课组列入教学计划并报年级组，由教导处调度安排。毕业年级的毕业考试、模拟考试由学校统一安排，统一练习由年级组安排。各年级与备课组不得擅自增加考试次数。期中、期末考试是阶段形成性测试，是教学目标达成检测，应根据教学大纲（课程标准）的阶段性要求组织复习和命题，试卷应体现7：2：1的尺度，整卷难度（正答率）高中不得低于0.7，初中不得低于0.75。
二、考试的命题。初中年级期中考试命题由备课组根据教学计划统一命题范围，确定考试的内容与要求，由备课组集体或指定一人执笔完成初稿，初稿由教研组组长责审，再由教导处审定；在审查试卷初稿时，教研组组长和教导处有权改动、调整、撤换原试题。高中年级期中、期末考试和初中年级期末考试参加全市组织的统一考试。根据需要，教导处将在每次考试时对某些备课组进行调研抽测，调研试卷由教导处组织教师命题。无论何种命题形式，所有接触试卷和试题的人都必须遵守考试纪律，不得以任何方式向学生泄题，以保证考试的严肃性。
三、制卷的程序。教研组在考试前一周将责审好的试卷交教导处，试卷上须有命题、校对、备课组长、教研组长签字；试卷稿要求字迹清楚、格式规范、核对准确，打印稿必须及时、认真校对，试卷付印必须由校对教师签字负责；试卷由教导处组织人员装订、分封、保管，在开考前15分钟交给监考教师。
河洛中学四、考试阅卷和结分。期中、期末考试的试卷由教导处统一密封装订，备课组集体流水批阅，未批阅完成前，任何人不得拆封查看；评分标准必须在阅卷前拟定，阅卷严格按评分标准执行，如发现评分标准有误或确需修改评分标准，需备课组统一意见并报教研组长或教导处批准；阅卷中个人不得擅自改动评分标准；阅卷完毕经复查无误后，拆卷登分，试卷拆封后，除计算错误，任何人不得改动分数。
五、考试的质量分析。考试后一周内，备课组须完成质量分析；质量分析由备课组集体讨论研究，由备课组长或命题教师执笔写出书面报告；质量分析要包括成绩统计、试题分析、教学目标达成和考试意图实现情况分析、主要存在问题分析、改进措施等项目；质量分析完成后由教研组长审阅并交教导处。
六、监考的基本要求。服从教导处监考安排，每场考试前15分钟到教导处领取试卷，根据广播统一要求发、收试卷；监考时应专心认真，不得做与本场考试无关的任何事情，如确有急事须离开考场，须有巡考教师接替；监考时既要严格监督，又要热情关心学生，如发现学生作弊，应及时制止，并在考后交学生处处理；巡考教师应始终在考场巡回，及时解决考试中可能发生的问题；考试结束后，监考教师应及时将考卷送导处装订。
一、学校的教学研究活动由校长统一领导，教导处组织实施；学科教研组安排落实日常教研活动，教师个人的教学研究计划既要服从学校全局的统一管理，也要体现学科特点，服从学科教研室的统一安排。
二、学校的教学研究主要以课题研究为龙头，在学校主课题下，各学科教研室都要设立体现本学科特点的子课题，教师要有自己的个人课题；建立完善的三级课题网络，使整个学校教研活动的开展井然有序。
三、学科教研组是安排日常教研活动的重要职能部门，教研组每学期都要认真制订学科教研工作计划，对本学科的主要教研活动要有整体安排，并负责组织落实学科教研活动；教研组长要指导、检查、考核备课组的教研活动。以教研组为单位，每个教师一学期至少要上一节教研课。
河洛中学四、备课组是日常教研活动的基本单位，每学期备课组都要认真制订教学计划，安排好教学进度；备课组每周都要按学校规定的时间组织集体备课活动；集体备课主要用于探讨教材和教法，统一教学进度和要求，交流教学信息，进行教学常规执行情况互查等。
五、教师在教学中，要主动投身学校课程改革、课堂教学创新、现代教学媒体与手段的运用等教研领域，拓展教学研究的空间，选择适合自己专长的方面，通过提出设想、探索实验、总结经验、撰写论文等不同方式，创造性的进行教学研究。
六、教师要重视自己理论素养和教研能力的提高，每位教师每学期要有目标的精读一部教育教学理论书籍，写一篇有一定质量的教学研究文章。教师要积极争取机会，参加校外的各级教学研究活动。
考试常规河洛中学考试是学校教学工作的重要环节，是学校检测学生学业情况，评估教师教学情况的重要手段；学校所有考试由教导处统一组织管理，由学科教研组、年级组、备课组具体实施。
一、考试的组织与控制。每学期期中、期末考试由学校统一组织安排。主要学科的单元考试期中前后各一次，备课组列入教学计划并报年级组，由教导处调度安排。毕业年级的毕业考试、模拟考试由学校统一安排，统一练习由年级组安排。各年级与备课组不得擅自增加考试次数。期中、期末考试是阶段形成性测试，是教学目标达成检测，应根据教学大纲（课程标准）的阶段性要求组织复习和命题，试卷应体现7：2：1的尺度，整卷难度（正答率）高中不得低于0.7，初中不得低于0.75。
二、考试的命题。初中年级期中考试命题由备课组根据教学计划统一命题范围，确定考试的内容与要求，由备课组集体或指定一人执笔完成初稿，初稿由教研组组长责审，再由教导处审定；在审查试卷初稿时，教研组组长和教导处有权改动、调整、撤换原试题。高中年级期中、期末考试和初中年级期末考试参加全市组织的统一考试。根据需要，教导处将在每次考试时对某些备课组进行调研抽测，调研试卷由教导处组织教师命题。无论何种命题形式，所有接触试卷和试题的人都必须遵守考试纪律，不得以任何方式向学生泄题，以保证考试的严肃性。
三、制卷的程序。教研组在考试前一周将责审好的试卷交教导处，试卷上须有命题、校对、备课组长、教研组长签字；试卷稿要求字迹清楚、格式规范、核对准确，打印稿必须及时、认真校对，试卷付印必须由校对教师签字负责；试卷由教导处组织人员装订、分封、保管，在开考前15分钟交给监考教师。
河洛中学四、考试阅卷和结分。期中、期末考试的试卷由教导处统一密封装订，备课组集体流水批阅，未批阅完成前，任何人不得拆封查看；评分标准必须在阅卷前拟定，阅卷严格按评分标准执行，如发现评分标准有误或确需修改评分标准，需备课组统一意见并报教研组长或教导处批准；阅卷中个人不得擅自改动评分标准；阅卷完毕经复查无误后，拆卷登分，试卷拆封后，除计算错误，任何人不得改动分数。
五、考试的质量分析。考试后一周内，备课组须完成质量分析；质量分析由备课组集体讨论研究，由备课组长或命题教师执笔写出书面报告；质量分析要包括成绩统计、试题分析、教学目标达成和考试意图实现情况分析、主要存在问题分析、改进措施等项目；质量分析完成后由教研组长审阅并交教导处。
六、监考的基本要求。服从教导处监考安排，每场考试前15分钟到教导处领取试卷，根据广播统一要求发、收试卷；监考时应专心认真，不得做与本场考试无关的任何事情，如确有急事须离开考场，须有巡考教师接替；监考时既要严格监督，又要热情关心学生，如发现学生作弊，应及时制止，并在考后交学生处处理；巡考教师应始终在考场巡回，及时解决考试中可能发生的问题；考试结束后，监考教师应及时将考卷送导处装订。
教学常规
河洛中学认真上好每一堂课是提高教学质量的基本保证。教师是课堂教学的主导因素，把握和调控着教学流程，因而，教师要上好课，必须具有扎实的学科知识、丰富的教学经验、精湛的教学艺术；在课堂上，教师要调节师生关系和教学双边活动，因而，要上好课，还必须关注学生的学习心理和行为，并对每一个学生的发展高度负责。
一、每一节课都应有明确的教学目标。目标包括学科知识、学科技能的教学目标，学生思维能力、学习方法及情意发展的目标，学生素质全面提高的阶段目标。确定教学目标时应面向全体学生，找准教学定位；应充分考虑学生人格全面、和谐发展的要求；应注重在学科教学中渗透德育和美育。
二、课堂教学要精心设计、严密组织。教师每上一节课都必须有书面教案，实施教案时必须根据课堂教学的实际情况和学生的接受程度进行调整，切忌强行灌输。一节课要做到容量适当、重点突出、启发思维、形式多样。教师在课堂上要调动学生的有意注意，采用积极的调控手段消除无意注意的影响。在课堂教学中，教师要组织好学生活动，要引进研究性学习的方式，反对课堂教学“一言堂”。
三、课堂教学语言要准确、规范、生动、清晰。准确是指讲授学科知识要符合科学性，概念、术语运用正确，判断明确，分析透彻，结论确切；规范是指课堂用语符合教学需要，所有教师上课都必须使用普通话，英语科目上课的常规教学用语必须使用英语；生动是指课堂教学语言要富有启发性和感染力，能吸引学生，能激发学生的学习兴趣；清晰是指教学语言条理分明，口齿清楚，声音洪亮，语速适中，语调抑扬顿挫。
四、课堂教学的板书应工整、规范。板书字体必须规范正确，书写要清楚，排列要整齐；板书内容要体现教学的重点和发展过程，版面安排要合理，便于学生思考和记录；板演解题过程，书写应完整、规范，给学生以示范。
河洛中学五、课堂提问要精心设计。提问要紧扣知识的延展点和学生思维的发散点，要充分利用提问在引发思维、加深理解、促进师生交流互动等方面的价值，反对无目的、随意性的课堂发问；提问形式上可以有一般性提问、复问、追问等，方式上也可以由笼统性问题引入，再分解为具体问题落实；教师应引导、鼓励学生在课堂上质疑问难。
六、课堂训练要扎实、有效。课堂训练包括解题训练、方法训练、思维训练等技能训练，方式上可以集中训练或分散训练；课堂教学中应坚持讲练结合的原则，要有足够的训练时间保证。
七、课堂教学的不同课型要特点鲜明。新授课应注意扎扎实实教好第一遍；提倡并鼓励教师写教后小结；复习课要注意知识的串联和方法的指点；实验课应注意教师演示操作规范，学生分组实验指导到位；活动课应注意学生组织落实，对学生活动的过程要及时指导，对活动结果要认真记载。
八、课堂上教师要注意仪表形象和表率作用。衣着打扮整洁、得体，举止态度自然、亲切；教师应准时上、下课，不迟到、拖课，上课时没有特别情况不得中途离开课堂，不私下调课。
一、每一节课都应有明确的教学目标。目标包括学科知识、学科技能的教学目标，学生思维能力、学习方法及情意发展的目标，学生素质全面提高的阶段目标。确定教学目标时应面向全体学生，找准教学定位；应充分考虑学生人格全面、和谐发展的要求；应注重在学科教学中渗透德育和美育。
二、课堂教学要精心设计、严密组织。教师每上一节课都必须有书面教案，实施教案时必须根据课堂教学的实际情况和学生的接受程度进行调整，切忌强行灌输。一节课要做到容量适当、重点突出、启发思维、形式多样。教师在课堂上要调动学生的有意注意，采用积极的调控手段消除无意注意的影响。在课堂教学中，教师要组织好学生活动，要引进研究性学习的方式，反对课堂教学“一言堂”。
三、课堂教学语言要准确、规范、生动、清晰。准确是指讲授学科知识要符合科学性，概念、术语运用正确，判断明确，分析透彻，结论确切；规范是指课堂用语符合教学需要，所有教师上课都必须使用普通话，英语科目上课的常规教学用语必须使用英语；生动是指课堂教学语言要富有启发性和感染力，能吸引学生，能激发学生的学习兴趣；清晰是指教学语言条理分明，口齿清楚，声音洪亮，语速适中，语调抑扬顿挫。
四、课堂教学的板书应工整、规范。板书字体必须规范正确，书写要清楚，排列要整齐；板书内容要体现教学的重点和发展过程，版面安排要合理，便于学生思考和记录；板演解题过程，书写应完整、规范，给学生以示范。
河洛中学五、课堂提问要精心设计。提问要紧扣知识的延展点和学生思维的发散点，要充分利用提问在引发思维、加深理解、促进师生交流互动等方面的价值，反对无目的、随意性的课堂发问；提问形式上可以有一般性提问、复问、追问等，方式上也可以由笼统性问题引入，再分解为具体问题落实；教师应引导、鼓励学生在课堂上质疑问难。
六、课堂训练要扎实、有效。课堂训练包括解题训练、方法训练、思维训练等技能训练，方式上可以集中训练或分散训练；课堂教学中应坚持讲练结合的原则，要有足够的训练时间保证。
七、课堂教学的不同课型要特点鲜明。新授课应注意扎扎实实教好第一遍；提倡并鼓励教师写教后小结；复习课要注意知识的串联和方法的指点；实验课应注意教师演示操作规范，学生分组实验指导到位；活动课应注意学生组织落实，对学生活动的过程要及时指导，对活动结果要认真记载。
八、课堂上教师要注意仪表形象和表率作用。衣着打扮整洁、得体，举止态度自然、亲切；教师应准时上、下课，不迟到、拖课，上课时没有特别情况不得中途离开课堂，不私下调课。
备课常规
河洛中学认真备课是教师最基本的工作职责。先备课，后上课，写好备课笔记是对每位教师的起码要求；常备常新，不断提高备课质量应该是每位教师的自觉行为。
一、备课质量包括掌握和钻研教材、了解和分析学生、考虑和研究教法三个要素。教师必须在这三方面下功夫，提高备课质量。
二、备课过程包括阅读钻研教材、教学参考资料，安排教学计划，按课时写好教案，准备教学课件，预备实验、作业等。教师应在个人备课的基础上认真参加备课组的集体研讨，相互启发，取长补短。
三、要认真写好每一堂课的教案。教案大体包括教学课题、课型、教学目标、教学过程和重点环节、实验和作业等部分。教案要明确教学重点，分散教学难点，确定教学手段，设计好板书。
四、备课时要对45分钟的时间作合理安排，在考虑讲授内容时，要充分考虑学生的情况，要设计学生活动，课堂教学中要有师生互动。备课时要设计好激发学生学习兴趣，引发学生思考、探求、研究的教学环节。
五、备课时要考虑讲练结合，要安排好学生的课堂练习和课后作业。课堂练习要切合本课教学内容，少而精；课后练习要选题典型，根据题目难易分层布置。
六、教师平时要大量阅读、占有资料，要利用好图书馆、教师资料室，要学会上网搜集相关教学资料，从丰富的教学资源中提炼精华，为备课所用，让学生得益。
七、完整的备课笔记应该包括教学后记，教师应及时记录并分析课堂教学的情况，以便积累备课和教学研究的宝贵经验。 [1]
八、每位教师的备课笔记应经常在备课组内交流，每学期期中、期末由备课组长检查本备课组教师的备课笔记，由教研组长负责检查本教研室教师的备课笔记，并推荐优秀备课笔记参加学校展评；教导处将不定期进行抽查，并将备课情况评估记载归入教师业务档案。
一、备课质量包括掌握和钻研教材、了解和分析学生、考虑和研究教法三个要素。教师必须在这三方面下功夫，提高备课质量。
二、备课过程包括阅读钻研教材、教学参考资料，安排教学计划，按课时写好教案，准备教学课件，预备实验、作业等。教师应在个人备课的基础上认真参加备课组的集体研讨，相互启发，取长补短。
三、要认真写好每一堂课的教案。教案大体包括教学课题、课型、教学目标、教学过程和重点环节、实验和作业等部分。教案要明确教学重点，分散教学难点，确定教学手段，设计好板书。
四、备课时要对45分钟的时间作合理安排，在考虑讲授内容时，要充分考虑学生的情况，要设计学生活动，课堂教学中要有师生互动。备课时要设计好激发学生学习兴趣，引发学生思考、探求、研究的教学环节。
五、备课时要考虑讲练结合，要安排好学生的课堂练习和课后作业。课堂练习要切合本课教学内容，少而精；课后练习要选题典型，根据题目难易分层布置。
六、教师平时要大量阅读、占有资料，要利用好图书馆、教师资料室，要学会上网搜集相关教学资料，从丰富的教学资源中提炼精华，为备课所用，让学生得益。
七、完整的备课笔记应该包括教学后记，教师应及时记录并分析课堂教学的情况，以便积累备课和教学研究的宝贵经验。 [1]
八、每位教师的备课笔记应经常在备课组内交流，每学期期中、期末由备课组长检查本备课组教师的备课笔记，由教研组长负责检查本教研室教师的备课笔记，并推荐优秀备课笔记参加学校展评；教导处将不定期进行抽查，并将备课情况评估记载归入教师业务档案。
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