广东北江实验中学是依托广东北江中学进行教育教学管理的一所民办学校，成立于2001年。学校位于韶关市惠民北路406号（五里亭大桥旁），占地130多亩，按省一级学校标准建设、配备老师。学校设施齐全，配有多媒体电教室、语音室、电子阅览室、校园网络平台、校园广播电视系统、室内体育馆、游泳池，建有高标准运动场、学生宿舍和食堂。

广东北江实验学校是依托广东北江中学进行教育教学管理的民办初级中学，成立于2001年。2011年7月，韶关市惠霖文化投资有限公司取得广东北江实验学校80%的股权，20%的股权由广东北江中学所有。

学校位于韶关市惠民北路406号，依山傍水，和五里亭大桥构成一道美丽的风景。

学校占地面积约130余亩，建筑面积4.57万平方米。学校建筑规划合理，拥有具有现代化气息的实验楼、电教楼、多媒体电教室、电脑室、拥有400米8跑道总面积1.72万平方米的运动场，50×25的标准游泳池等。学校现有规模为55个教学班。学校现有教职员工208人，专任教师171人，其中高级教师35人，中级教师75人。

一、建立健全评价体系
（一）学生评价体系。依据“知识和技能”、“过程与方法”、“情感、态度和价值观”三维目标体系着重做到评价目标多元化、评价手段多校化。
（二）教师评价体系。教师评价体系由教师自评、同行评价、学生评价和家长参与评价四个部分组成。四个方面的评价互为补充，目的是让教师明确自己教学目标的实现程度、教学技能的改进程度和教育知识的增长程度，从而促进教师的专业发展。
（三）学校评价体系。学校评价体系采用基础性指标评价和发展性指标相结合的形式。评价的方式主要有上级督导、学校自评和其他评价。
二、建立和完善教学过程的管理制度
完善备课组机制，提出了“六备”、“五有”、“五统一”、“五达到”、“钻研五点”、“优化二法”、“精选两题”等备课要求；健全教师交流学习机制，建立听课评课制度，促使新老教师相互学习。
三、健全学科组管理机制
完善学科组长的评选机制，制订了《广东北江中学学科组长聘任办法、工作细则及考核办法》，让一批年轻有为的教师充实到了学科组长的岗位，各学科组都制订了本学科的三年发展规划，将校本教研工作和规范备课组活动作为学科组建设的重点；建立学科组长例会制度，通过学科组长例会制度，加强对学科组工作的指导，检查了科组各项工作开展情况；加强学科组考核，通过学科组三年规划提出的各项工作的目标，对学科组整体工作和教师的发展进行评估考核，促进学科组全面和谐发展。
四、加强教育教学行为研究
为了提高课堂教学质量，采取“备课标、备考纲、备教材、备学生、备教法、备学法”的“六备”形式，提高备课的质量；邀请市教研室的教研员到学校开展教学调研活动，进行课堂教学“会诊”；反思教学行为，通过案例分析、专题研讨、学科带头人上示范课等形式，引导教师用新课程理念去剖析、研讨案例中存在的问题，反思自己的教学行为，从而加深对新课程理念的认识，在新课程理念和实践之间架起一座桥梁。