在上级教育行政部门的正确领导下，在市重点工作和区零起点、互动式、发展性督导评估机制激励下，经过全校师生努力，行为规范示范校建设、新课程及德育改革、学校安全管理等各项工作均取得了较好的成绩。
      学校努力为师生营造安全、温馨、舒适的学习、工作环境，在全校师生共同努力下，实现了校园生态化、平安化、和谐化，为行为规范示范校创建活动的开展创设了条件。
      一、改善办学条件
      1、学校自然情况。长春市第二十七中学，位于高新区奋进乡一间村，是一所普通的农村初中。学校拥有优越的教学、住宿环境。校园占地面积27000平方米，生均校园面积45.6。建筑面积9500?，其中新教学楼建筑面积6005.67?，新建宿舍楼3339.39?，生均建筑面积16.05?。校园规划设计合理，绿地面积15000?。校园内鸟语花香、绿茵环抱，绿色葡萄园区14050平方米，成为区域一道亮丽的风景线。
      2、改善办学条件。目前，学校已拥有先进的教育技术装备，教学、实践设施齐全，拥有标准化的微机室、语音室、图书室、阅览室、理化生实验室、多媒体电教室应用于教育教学，学校现有现有13个教学班，学生661人，目前拥有教职工46人，其中局聘教师3人。高级教师8人，中级教师23人，中、高级教师人数占教师总数82.5%，教师本科学历人数占教师总数的93.5%，教师学历合格率100%，为全面实施素质教育强化未成年人思想道德建设打下了坚实基础。
      3、优化育人环境。改善教师办公条件和学生学习环境。学校自筹资金，更新了教师的办公桌椅及办公设施，初一、初二学生桌椅等设施。整洁、舒适、宽敞、明亮的工作和学习环境，给学校发展注入了新的生机和活力。办学条件的改善为实施公平教育，促进区域教育均衡发展创设条件，为未成年人成长、为学校发展提供了保障。
      4、寄宿制学校。新建宿舍楼3339.39?，已经投入使用，宽敞明亮的学生食堂、温馨的住宿条件，科学规范的管理方式，使学生体会到党和国家、上级教育行政部门对农村学生的关怀和温暖，解决了学生因路远上学难等问题，收到社会的广泛赞誉，也是民生工作、重视农村基础教育的具体体现。一定程度上，解决了学生中午就餐和安全问题，增加了学生有效学习时间，为学校提升教育质量提供了保证。减少了因上学难而流失的学生，对学校控辍工作起到了至关重要的作用。
学校发展势头好，社会声誉较高。学校领导班子工作务实，内部团结、凝聚力强，形成了工作合力。教师爱岗敬业，勇于奉献，事业心强，精通本学科业务，科研意识浓，现学校生源稳定。学校教育教学质量稳步提升，连续多年中考成绩在全区名列前茅，为上级学校输送了大批的优秀毕业生。
      5、扶贫助学关爱行动。宣传义务教育法及党和国家的相关政策，走访贫困家庭，建立学校贫困生档案，制定学校对贫困生帮扶措施。教师主动向学校“阳光”基金会捐款，奉献爱心，合理使用助学基金，用行动扶贫助学。使贫困生及家长真正成感受到党和社会的关怀及学校的温暖。留住学生，完成学业，促进学校对控辍工作的顺利开展。
      二、教育教学工作。
      1、常规教学管理：完善制度建设，强化教学的日常管理，积极参加市区新课程培训，不断提高专业教师水平。加强教学指导，“向课堂四十五分钟”要质量，努力减轻学生课业负担。本学期学校组织了以“聚焦课堂，有效教学”为主题的教学开放日活动，约请学生家长、外校教师、区教研员听课与评课。有19名青年骨干教师做课，课后主讲教师对自己的教学设计思路和意图、资源的使用情况进行反思，实际效果和存在的不足，同教研组的其他教师对存在的困惑、疑问、教学中应注意的问题进行研究与交流，达成共识，找到解决问题的方法。使教师能够有效地应用适合中学远程教学的课堂教学模式，将远程教育资源能应用于学科教学之中，使学校形成了学习应用信息技术和农村远程教育资源的良好氛围。学校先后组织了开展教学开放日活动、精品课展示、骨干教师说课等校本研修等活动，促动了学校远程教育资源应用工作的开展。
      实行学年组管理，学校教导处调控，学校指导的教学管理模式，注重提高教学效率，努力为学生成人、成才、成长服务。
      2、毕业班工作：认真落实区教育局、去区进修中教部相关要求，制定初三毕业班工作计划并实施，针对学生质测的实际查漏补缺，进一步细化学科教学目标，努力提高教学效果。按照中考的相关文报考、科学指导、综合评价等项工作。认真做好指标生工作，帮助不同类型的学生寻找出路，做到了学生、家长满意，今年毕业生报考186人，中考超580分的学生4人，570分的学生11人列全区前位。
      3、新课程改革：注重教学的过程管理,充分利用学校教学功能室设施、设备为教学服务，积极深化教育教学改革，开展教育试验，积极推进信息技术与学科教学整合。开展全校性的学科小组活动，为学生个性发展搭建实践平台。加强音体美等小科教学，开展学科教学研究活动，深化校本培训，注重课堂教学改革，探索高效的教学模式，使教育教学质量不断提高。
      4、远程教育工作。通过培训、学习与使用，学科教师都能熟练地应用信息技术进行文档编辑，制作课件，制作电子表格，统计各种数据，极大地提高了工作效率和数据的准确率，使用效果很好。  学科教师能够熟练的下载学科教学研究相关的论文、优秀教案、课件及相关的教育教学信息及综合资料，这不仅开阔了教师的视野、丰富了知识、增长了见识，而且吸收和借鉴了先进的教育教学经验，有效的提高了教师的教育技术能力，使网络资源的在教育教学中发挥作用。
      教师累计使用远程教育资源的学科教学近400余节，覆盖所有学科教学的主要科目。教师使用远程教育资源的心得体会、及文章60余篇。微机教师、远程教育资源管理员王颖参加了市教育局的校园网络管理人员培训，信息员培训获得执业证书，她的的课件《引导图层动画》获省教育科研成果二等奖。论文《新课改下的初中信息技术教学》在“用智慧经营课堂”全国中小学信息及时教学征文活动中或全国二等奖。教师魏丽萍实践课获市农村初中绿色证书教学评优课三等奖。物理教师朱琦的课件《简单机械》获省教育科研成果一等奖。文章“科学之旅”获三省四市教学征文评比一等奖。
      现代教育技术在课堂教学中的运用，使知识展示形象、具体，学生注意力比较集中，能充分调动学生学习的积极性和主观能动性，教师的精心组织和引导，使学生变被动为主动、整个课堂教学气氛活跃、愉快，教学过程轻松、自然、生动、有趣为学困学生创设了良好的学习氛围，使学生能够积极、主动参与课堂教学活动，促进学生学习能力能力不断提升，学校教学质量的不断提升。
      三、平安校园建设。
      安全是学校工作的重中之重，安全高于一切，责任重于泰山。纳入工作计划，完善规章制度，责任落实到人。制定相关应急预案，强化安全隐患的排查，发现问题及时解决。加强学校周边环境的综合治理，杜绝学生进入不良场所和网吧。为学期组织学生进行消防、逃生演练。进行防震逃生演练，请公安干警给学生上法制、交通安全教育课。进一步强化了学生的法律意识，促进了学生良好行为习惯的形成，学生主动向四川地震灾区献爱心，近年来学校无违法、违纪学生，学生犯罪率为零。
      不断的强化学校周边环境治理工作，主动与奋进派出所联系，清理校园周边违规网吧等娱乐场所，为未成年人成长创设良好的育人环境。近年来学校无安全事故发生。
      四、教育基地建设。
      1、农村综合性社会实践基地建设。基地是服务、凝聚、教育广大未成年人快乐成长的平台。在教育中引导未成年人树立理想信念，锤炼道德品质，培养和树立集体主义，爱国主义和艰苦奋斗思想，增强创新精神和实践能力。基地的建设与运行为城区学生了解“三农”提供了窗口，为学校绿色证书教育提供了实践场所，为“三农”发展、促进农村产业结构调整提供了便利，在社会主义精神文明建设中发挥应有的作用。
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