学校简介 :

　　北京三帆中学是北京师大二附中的初中部，是一所校园环境优美，设备先进，师资优秀，校风良好，教学质量高，在社会上享有很高声誉，北京市知名的初级中学。

　　学校的校训是“笃志、博学、质朴、方正”。学校治校“从严、务实”，注重人文管理，重视校风建设，传承北京师大二附中的优良传统，在实践中形成了“奉献、务实”的群体精神，“争创一流”的群体意识，“勤奋、廉洁、奉公”的干风，“团结、模范、求实”的党风，“正己、敬业、爱生”的教风和“勤学、文明、朴素”的学风。

　　学校的教育理念是“以人为本，科研兴校;培养学生的健康人格，打好学生的发展基础”。教育主张是“尊重学生自主，倡导人文教育，重视环境熏陶，强调道德实践”。学校贯彻国家教育方针，培养学生全面发展，重视学生个性差异，发展学生健康个性，培养目标是“为北京市重点高中（示范性高中）和其它高一级中学培养习惯良好，人格健康的德、智、体、美全面发展的优秀初中毕业生”。

　　学校以“人文素质教育”和“培养学生四个良好习惯”为育人特色。学校引导学生，通过学习丰富人文知识，通过开展丰富多彩的人文实践活动提高人文素养。学校根据学生的特点，在实践中培养良好的行为习惯、良好的学习习惯、良好的生活习惯和良好的健身习惯，为学生学会做人奠定坚实基础。

　　学校积极推进义务教育阶段课程改革，认真规范地落实国家课程和地方课程，大力开发校本课程，开设丰富多彩的综合实践活动。坚持“有效教学”的课堂教学理念，坚持师生双主体互动式的课堂教学方式，以学生为本，以强化基础知识和技能、培养创新精神和实践能力为重点，满足不同兴趣爱好、不同发展方向、不同层次的学生的需求，促进学生全面而有个性地发展。

　　学校开展了多层次、多形式的国际友好交流活动，目前有多名外籍学生随班就读。学校与新加坡、俄罗斯等国的学校结成友好学校，师生多次应邀互访。国际化的双向交流，开阔了学生的眼界，使学生有更多机会直接“面向世界”。

　　学校发展健康和谐，近年来取得了优异的成绩。学生学业成绩名列市、区前茅，60%以上毕业生考入北京市重点（示范性）高中，其中很多学生考入北京大学、清华大学等知名学府。学校也荣获多种荣誉，被评为“全国童心红丝带同伴教育活动先进校”、“全国中小学信息技术道德教育示范校”、“全国JIP实验先进校”、“和谐中国·首届全国中小学校园文化建设十佳示范创新学校”、“首都文明单位”、“北京市基础教育课程教材改革实验先进校”、“北京市教育科研先进校”等。

　　面对新世纪的机遇和挑战，北京三帆中学将与时俱进，在深化课程改革，全面推进素质教育的过程中，自强不息，再创辉煌。

北京市三帆中学北京市三帆中学是北京师大二附中的初中部，校园优美，设备先进，师资优秀，管理规范，校风好，在北京市以其先进的教育教学理念、优异的成绩、向市重点高中和其他高一级中学输送优秀的初中毕业生著称。学校拥有一支在市区初中学校中首屈一指的教师队伍。三帆中学师资来源有着得天独厚的优势，教师绝大部分毕业于北京师范大学，均具备大学本科以上学历，其中具有研究生学历的教师占绝大部分。他们有着很强的奉献精神和过硬的专业素养。学校现有市级、区级学科带头人及骨干教师32人、兼职教研员20人，高级教师40余人，曾路老师是西城区初中校中唯一的一名特级教师。

学校全面实施素质教育，以满足学生成长的需要，为学生将来做好准备作为工作的出发点和归宿。学校积极推进义务教育阶段课程改革，认真规范地落实国家课程和地方课程，大力开发校本课程，建立以基础型、丰富型、发展型和专长型四类课程为核心的课程体系。坚持“有效教学”的课堂教学理念，坚持师生双主体互动式的课堂教学方式，以学生为本，以强化基础知识和技能、培养创新精神和实践能力为重点，满足不同兴趣爱好、不同发展方向、不同层次的学生的需求，促进学生全面而有个性地发展。学校以“培养学生四个良好习惯”为育人特色。根据学生的特点，在实践中培养良好的道德习惯、良好的学习习惯、良好的生活习惯和良好的健身习惯，为学生学会做人奠定坚实基础。同时，通过开展书香校园等丰富多彩的人文实践活动，丰富学生人文知识，提高学生的人文素养。学校打造花园式的现代化校园，建设了现代化的教育教学设备和设施。学校开展多种形式的国际交流活动。国际化的双向文化交流，使师生有更多机会“面向世界”。在“三帆”每位教师都能充分展示自己的才华，每位学生都能享受到自己成功的喜悦。　

校训在北教学楼南墙和花园中的巨石上，镌刻着著名书法家、国学大师启功先生题写的八个大字：“笃志、博学、质朴、方正。”这就是我们的校训。校训的“训”，通常有教导、训诫的意思，还有准则的含义。《现代汉语词典》中解释为：“学校规定的对学生有指导意义的词语。”教育词典的解释更为全面：“校训是反映学校特色的激励性词语，是全体师生的集体信念的体现，也是一所学校的指导思想、教育观点和教育思想的集中体现。”一些有着优良传统的名校都有自己的校训。如清华大学的校训是：“自强不息，厚德载物。”我们北师大的校训是：“学为人师，行为世范。”哈佛大学的校训是：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。”这些含有深刻哲理的校训，显示了学校深厚的文化底蕴。我们的校训也是如此。那么，它的具体含义是什么呢？

“笃”，是专一的意思，“志”即志向，合起来是“志向专一”。就是说要立定志向，坚定不移，始终如一。青年学生要树立远大的理想。这个理想应有益于国家、社会、人类的发展。当然，就个人而言，志向可以是当科学家、当文学家、当管理者等等，只要这些志向同祖国的前途、人类的希望联系在一起，就都是远大的理想，就值得坚持不懈的去追求。

“博学”的本意是广泛地学习。学习是做人的需要，也是实现自己志向的途径。怎样才是博学？这就要求同学们认真对待学校开设的每一门课程。不要偏科，不要“重理轻文”，也不要相反。对待学习，既要学好课内的，也要学好课外的，还要积极参加实践活动，向社会学习。要自主的创造性的学习，继续发扬我校业已形成的“勤学，文明，朴素”的学风，做到学有专长，学有特色，学有方法，学深学透，学有所成，学出水平。

“质朴”，出自《汉书?夏侯胜传》：“胜为人质朴守正。”这里是称赞夏侯胜有着朴实正直的人品。夏侯胜是西汉宣帝时代的一位名臣。宣帝即位后，有感于武帝宗庙的礼乐规格与武帝的功勋不般配，于是发诏书颂扬汉武帝：“孝武皇帝躬仁谊，厉威武，北征匈奴，单于远循，南平氐羌、昆明、瓯骆两越，东定、貉、朝鲜，廓地斥境，立郡县，百蛮率服，款塞自至，珍贡陈于宗庙；协音律，造乐歌，荐上帝，封太山，立明堂，改正朔，易服色；明开圣绪，尊贤显功，兴灭继绝，褒周之后；备天地之礼，广道术之路。上天报况，符瑞并应，宝鼎出，白麟获，海效巨鱼，神人并见，山称万岁。功德茂盛，不能尽宣，而庙乐未称，朕甚悼焉。其与列侯、二千石、博士议。于是群臣在朝上都大谈武帝的功劳，只有夏侯胜独自说：武帝虽有攘四夷广土斥境之功，然多杀士众，竭民财力，奢泰亡度，天下虚耗，百姓流离，物故者半。蝗虫大起，赤地数千里，或人民相食，畜积至今未复。亡德泽于民，不宜为立庙乐。夏侯胜也因为这不合时宜的话而被下了狱，但因为这刚正质朴的品格赢得了后人的尊重。我们所说的质朴，也就是这种千百年传承下来的正直朴素的品格和精神。它首先要求我们做任何事情都讲求实事求是，要有科学的态度和方法。其次，表现在我们的言语行为上，要表里如一，言行一致。与人相处要真诚友善。在生活上，不尚奢华，只求朴素、大方、得体。

“方正”，出自《管子?明法》：“明主者，有法之制，故群臣皆出于方正之治，而不敢为奸。”方正即是正直，是指人的一种可贵的品行。正直的人应能够做到作风正派，是非分明。他们敢于坚持真理，敢于为维护真理而斗争，同时也敢于为真理修正自己的错误。正直的人对国家的政策、法规能自觉遵守，对学校的规章制度能严格执行。与同学相处，既讲团结，又讲原则，勇于批评和自我批评。

总之，校训八个字的含义，概括起来，就是要有远大的理想，要有广博精通的学识本领，要有为人正直、朴实的品行。校训是学校办学思想和理念的体现，是全体三帆人共同信守的准则。让我们全体三帆人高擎校训的大旗，努力奋斗，勇攀一流名校的高峰。

校风：

“勤奋、廉洁、奉公”的干风

“团结、模范、求实”的党风

“正己、敬业、爱生”的教风

学风：

“勤学、文明、朴素”

德育培养

学校培养的是全面发展的学生

北京市三帆中学的德育工作以“培育学生健康的人格”为理念，以人文教育为基础，以四个良好习惯的养成为重点。在“三帆”，教师为人师表，教书育人，通过严格的管理和“润物细无声”的教育，学生养成四个良好的习惯（行为、学习、生活、健身），通过课堂渗透、人文系列宣讲、参观人文景点、艺术节活动、营造校园人文环境等多种途径对学生进行人文教育，弘扬中华民族传统文化，培养学生的民族精神，通过开展“集合在共青团的旗帜下”和“三个迈步教育”（初一迈好中学第一步，初二迈好青春第一步，初三迈好人生选择第一步），激发学生热爱祖国热爱社会主义的情感，培养学生良好的集体主义精神和社会责任感。

兴趣课程

学校根据初中学生的心理和生理特点，开设多种活动课，丰富多彩的选修课和兴趣课，深受学生喜爱的科技节和艺术节，使学生的兴趣爱好及健康的个性特长得到发展。学生的智力潜能得到了开发，学校教学质量不断提高，学生成绩名列市区前茅。近两年还新加了研究性学习。

教学特色：“培养学生四个良好习惯”

教学理念：

以人为本，科研兴校

培养学生的健康人格

打好学生的发展基础

学校校长??李永康

1978年毕业于北京师范大学物理系，同年到北京师大二附中任教。1978年至1999年工作在教育教学第一线，1992年被首批破格评为高级教师，1998年评为北京市中青年骨干教师，2001年被北师大物理系聘为教育硕士指导教师，2009年被北师大认知神经科学与学习国家重点实验室聘为科研项目负责人，2009年被教育部人事司、中国移动慈善基金会聘为中小学校长培训项目指导教师，2010年被评为北师大基础教育研究员，自1999年先后担任北京师大二附中副校长、常务副校长、北京三帆中学校长。

在长期的工作实践中勇于探索，开创性的开展各项工作，取得了突出成绩，曾获得全国科教先进校长，北京市普教系统先进工作者，北京市中小学优秀班主任“紫禁杯”一等奖、特等奖，北师大系统优秀教师，西城区科技园丁，西城区优秀教学干部等光荣称号。

党支部书记兼教学副校长

朱建军

姓名：朱建军
性别：男
年龄：43岁
政治面目：中共党员（1998年5月29日加入）
参加工作：1989年9月1日
职称：中教高级

1979年9月?1982年7月在北京市155中学（现西城外国语）上初中；
1982年9月?1985年7月在北京师大二附中上高中；
1985年9月?1989年7月在北京师范大学中文系学习，并获得文学学士学位；
1989年9月?今，在北京师大二附中从事教育教学工作。

先后担任高中三个年级的语文教学工作，1998年后主要从事文科实验班的语文教学工作。先后担任校团委副书记、教工团书记、党支部学习委员、宣传委员、校工会青年委员、校工会副主席和常务副主席等职务。先后获得区优秀团干部、优秀教工团干部、优秀青年教师等荣誉称号，并先后担任区兼职教研员，被学校评定为学校骨干教师。

学校顾问??陈如邻

陈如邻

1945年7月出生于福建龙岩市，毕业于北京师范大学政治教育系，1972年8月到北京师大二附中任教。大本学历，中共党员，高级教师。担任政治课教学16年，班主任和年级组长16年，教研组长3年。1988年之后，因工作需要前后担任学生处主任，副书记，书记，书记兼副校长，书记兼北京市三帆中学校长。现任北京市三帆中学顾问。热爱党务工作和学校管理工作，努力倡导“奉献、务实”的群体精神，“团结、模范、求实”的党风和“以人为本，科研兴校”的办学指导思想。重视教育科研工作，前后参与并组织国家教育部“七五”、“八五”、“九五”和“十五”重点教育科研课题的子课题研究工作。

1984年获西城区优秀班主任称号；
1984年获北京市教育系统先进工作者称号；
1986年年获北京师范大学优秀共产党员称号；
1989年获北京市优秀教师称号；
2000年获西城区创建文明城市优秀领导干部称号；
2001年获北京师范大学优秀党务工作者称号；
2003年获首都防治非典工作先进个人称号；
2006年获北京市校园整治工作先进个人称号；
2007年获西城区全面实施素质教育先进个人称号；
2009年获北京市西城区初中建设工程先进个人称号。

学校荣誉

学校中考总成绩始终在西城区保持第一，各学科成绩均在区内名列前茅。每年学校初三毕业生中，有80%左右考入市重点高中。每年有150人左右升入北京师大二附中。

据统计2006年至2010年，仅从北京师大二附中毕业的来自三帆中学的学生中，就有200余名保送或考入北京大学、清华大学继续深造，2010年，2011年北京师大二附中获得北京大学自主招生校长实名推荐资格的六名学生中，就有五名初中毕业于三帆中学。

北京市三帆中学曾荣获多种荣誉，被评为“全国童心红丝带同伴教育活动先进校”、“全国中小学信息技术道德教育示范校”、“全国JIP实验先进校”、“和谐中国?首届全国中小学校园文化建设十佳示范创新学校”、“全国后勤管理先进集体”、“首都文明单位”、“北京市基础教育课程教材改革实验先进校”、“北京市教育科研先进校”“北京市爱国卫生先进单位”、“北京市初中建设工程先进学校”等，并被确定为“教育部中国移动中小学校长培训项目实践基地”。

北京市三帆中学坚持对外开放，几年来，学校开展了多层次、多形式的国际友好交流活动；目前有多名外国学生在各班学习。教师和学生也多次应邀出国访问。国际化的双向交流，使学生有更多机会直接“面向世界”。