学校简介 :

　　北京师大二附中始建于1953年，是一所校园优美、设备先进、师资优秀、校风好学风正、教学质量高、在社会上享有很高声誉、在国际上有一定影响力的市重点中学，是北京市首批重点建设的普通高中示范校之一。目前学校已形成一校三址的发展格局，即高中部、初中部、国际部。

　　学校在管理上的特色是“人文管理”，具体表现是“学校管理要‘目中有人’，重视观念的定向和指导作用，发挥情感的亲和力与凝聚力，营造博爱思想的高品味文化氛围”，核心是“人本”与“和谐”。

　　学校坚持“尊重学生自主，倡导人文教育，重视环境熏陶，强调道德实践”的教育主张，形成“人文素质教育”和“自主性发展”的育人特色。

　　学校实施“欣赏型德育”，倡导德育的人文性，自主性，强调通过立美创造实现德育过程德美交融，引导学生在欣赏中完成道德自主构建;学校倡导“有效教学”的理念，保持优质的教学质量，满足不同层次学生的情感需求、认知需求和升学需求。

　　学校开展一系列重要的国际交流活动，不断开阔师生的国际视野，引导师生关注人类发展的现状和前景，不断提升跨文化意识，提高对中外文化异同的探究意识和鉴别能力。

　　我校自上世纪九十年代以来，一直秉承“三兼优一发展”的育人目标，既继承了优良的传统，又与时俱进，开拓创新，在教育、教学、科研、管理等方面进行了科学、有效、深入的探索和实践，取得了骄人的成绩，使这所传统名校焕发出新的生机与活力。

北京师范大学第二附属中学师德标准：品德堪为学生的楷模言行堪为学生的榜样才学堪为学生的师表

我校以课程改革为核心，重视师魂的铸造，加强青年教师的培养，全面推进素质教育。学校发扬“正己、敬业、爱生”教风，从学习型教师起步、向科研型教师迈进，已被全校教职工所认同，并已经成为所有教师共同的行为准则。
教师主要源于北师大培养的最优秀毕业生，学校有最充足的师资后备力量，学校教学有非常强的再加工能力。

学校注重师德建设和骨干教师、青年教师培养，“有追求，善学习，勤思考，勇实践，实践中能反思，遇问题会探究，学术上有专攻，教研上出成果”成为每位教师的追求。学校提倡骨干教师发挥带动和示范作用，激励青年教师迅速成长，形成了有力于教师和谐、健康成长的长效竞争机制，建立起了一支师德高尚、业务精湛的“学习型和研究型”教师队伍。学校德育建设重视学校教育、家庭教育和社会教育的统一，倡导德育的人文性，以对人的关爱和尊重为核心，不断探索德育自主性、层次性、整体性建设，效果显著。

坚持“双主体互动式”教学原则，树立“有效教学”的理念，探索有效教学策略。

北京师范大学第二附属中学教育理念新?有效教学
关注学生的需求：满足学生的情感需求、认知需求、升学需求。
教学讲求效益：教师授课要有时间与效益观念，从学生整体利益出发，考虑学生整体素养的协调发展。
教学活动建立目标反馈机制：及时地、有针对性地调节教和学，大大改善教学行为，高效实现目标。

追求标准高?教师成为学习型、研究型教师
学习型：有追求、善学习、勤思考、勇实践。
科研型：实践中能反思、遇问题会探究、科研能引领。
骨干教师：为人能表率，教学能领衔，科研能引领，实践能示范。

教学管理严?坚持人文精神和科学精神的统一营造相互尊重和积极的教学研究氛围
完善教学反馈机制，发挥评价的积极功能。遵循教学规律，规范教学行为。

北京师范大学第二附属中学北京师大二附中师北京市示范性普通高中，也市北京师大教育科研试验基地。六十年代初，学校曾创办“文科实验班”，为高校培养了一批高素质的文科毕业生。“文科实验班”因“文革”而中断。“文革”后，二附中除涌现过北京市高考理科状元外，1987、1990、1994年高考文科类、外语类“状元”也出自二附中，充分显示出二附中的文科教学实力，获得了社会的广泛认可和赞誉。

1995年，重新创办文科实验班，旨在为高校文科专业培养高素质的文科优秀预备人才。文科实验班指导思想：文理坚固，侧重人文社会科学；加强基础，注重能力培养；重视实践，培养创新精神，全面提高学生素质，培养新型的文科预备人才。

文科实验班提前招生，采用有本校命题的考试、择优录取的方法。教学课程文理兼顾，适当向“人文、社会科学学科”倾斜，突出“宽、厚、实”，注重全面能力培养，加强社会实践。课程分为必修、选修、讲座和活动四类。在教学上，突破了以“传授式”为主的传统教学模式，坚持“双主体互动式”教学原则，强调师生在教学活动中，双向交流、互动推进，充分发挥两者的积极性和创造性。

启功、顾明远、舒乙等十名著名专家、学者受聘为文科实验班顾问，对文科实验班的创办和实验工作都给予了极大的支持和指导。

文科实验班毕业生近几年高考重点率100%，升入北大、清华占50%以上；2003届毕业生阎天同学以655的高分夺取了北京市高考文科状元，29名学生，600分以上有8名，班平均成绩581.75分，名列北京市前茅，得到了社会各方面的高度评价。

北京师范大学第二附属中学北京师大二附中，是北京市第一批具有接受外国学生资格学校之一。

三十多年来，学校共接待来自80多个国家的外宾近三万人到学校参观，访问、学习，并开展了一系列的重要国际交流活动。

从1978年开始，学校每年派一名英语教师到美国教授汉语，并进修英语。

1986年以来，学校已连续17次接待日本全国家长教师协会组织的中日友好少年少女之翼访华团，每次访问人数均在130人左右。

1993年以来，已接待11届新加坡教育部组团，来我校参观为期两周的新加坡高中特选课程的学习。学习期间新加坡学生与我校文科实验班的同学进行丰富多彩的交流活动。

1994年，开始接受美国海外学年（SYA）组织来自美国的高中学生到校学习，与中国学生同吃同住，创造良好的语言学习环境。

从2001年开始，由江泽民与前美国总统克林顿共同倡议发起的美国政府出资筹办的大型文化教育交流活动--中美青年交流项目正式启动，学校有幸成为全国首批参加交流的7所学校之一，每年有多名学生出访美国进行交流学习。

在“构建学生的健全人格，打好学生的发展基础”的理念指导下，我校“尊重学生自主，倡导人文教育，重视环境熏陶，强调道德实践”，努力实现“三兼优一发展”（人格和身心发展兼优，知识基础和能力基础兼优，人文素养与科学素养兼优，个性得到健康发展）的目标。

学校治校从严、务实，注重观念管理与情感交流。学校重视校风建设，在长期探索、实践中形成了“奉献、务实”的群体精神，“争创一流”的群体意识，“勤奋、廉洁、奉公”的干风，“团结、模范、求实”的党风，“正己、敬业、爱生”的教风和“勤奋、文明、朴素”的学风。

北京师范大学第二附属中学学校坚持以“教育改革促发展，教育科研求创新”的发展战略。在不懈的改革、探索的实践中，学校逐步形成了“构建学生的健全人格，打好学生的发展基础”的教育理念和“尊重学生自主，倡导人文教育，重视环境熏陶，强调道德实践”的教育主张。学校明确提出了“优秀的初中毕业生，经过三年高中培养，应当成为人格发展和身心发展兼优，知识基础和能力基础兼优，人文素养和科学（自然）素养兼优，个性得到健康发展的优秀高中毕业生”的培养目标。学校教学管理坚持人文精神和科学精神相统一，遵循“双主体互动式”教学原则，树立“有效教学”的理念，以研究与实践相结合方式，发展“人文素质教育”、“自主性发展”的育人特色，通过“自主、探究、合作”的研究性学习，为全面实施新课程做准备。

学校与时俱进、锐意改革。1998年，学校以先进的“人文教育和自主性发展”教育理念为特色，启动了包括培养目标、课程模式、教学模式和评价模式等内容的系统教育改革，使学校进入了一个新的发展时期。学校的文科实验班和理科实验班，培养了一批又一批高素质的高中毕业生，成为名牌大学优秀新生的沃土、国家优秀人才的摇篮。

学校雄厚的师资力量、全面的素质教育体系、先进的现代教育技术，使得学校教育教学成效显著。为了向高校输送高水平复合型人才，从1995年秋季起，在全市范围招收文科新生，创设了北京市第一个文科实验班。该班聘请著名专家、学者作顾问，突出特色，积极探索，以每年近50%升入北京大学、清华大学的升学率而获得了社会、学生和家长的好评。我校近年来考入北大、清华的学生人数稳定在60人左右，高考上线率100%，重点率90%以上。1997年我校高中毕业生李笑同学、2003年阎天同学、2005年易萌同学分别获得北京市高考理科、文科状元。在国际及全国的奥林匹克竞赛决赛中，获金牌二人、银牌一人、铜牌一人，数十人获一、二、三等奖，其中有多人进入国家集训队，在省市级的各类竞赛中有几百人获奖。近10年来，有11名学生加入党组织，学生青年党校每届发展到130多人。

学校还荣获多种荣誉，先后被评为北京市全面育人、办有特色学校，首都绿化美化花园式单位，北京市爱国卫生先进学校，北京市德育先进集体，首都文明单位标兵，中学社会实践教育活动先进校、北京市健康促进校、北京市平安校园示范校、北京市科技示范校等。[1]