五大连池市高级中学 五大连池高中
五大连池市高级中学是一所普通高中学校，地处黑龙江省五大连池市青山镇，始建于1978年，学校占地8.3万平方米，现有教学楼10558平方米，食堂、学生公寓楼8173平方米，有完备的各功能室，现有３０个教学班，在校生1700人，教职工155人。配备了理化生实验室、语言学习室、技术室、多功能教室、教师阅览室、学生电子阅览室、音体美室、微机室等；建有标准的环形田径场、篮球场、排球场和健身路径等场地，实现了班班通工程，藏书５万册。走进校园，名人名言、警示牌引人注目。教室里的特色板块展示、读书角和教室外墙的专栏交相呼应，充分发挥了校园内育人无处不在的作用，实现了内外和谐统一，使人的情感得到潜移默化的熏陶、激励、升华，使师生整体素质得到优化。 高级中学，实现了区域集中办学，在上级党政和教育部门的正确领导下，高级中学和谐发展、规范管理、狠抓质量，内强素质、外树形象，办学水平有了质的飞跃。
一、正确的办学方向
五大连池高级中学全面贯彻党的教育方针，坚持“全程育人、全面育人和全方位育人”的原则。在全面实施素质教育的过程中，学校实施了“树先进理念、上一流设施、塑一流师资、抓一流管理、创一流服务、争一流质量、建一流和谐校园的发展战略。认真落实“三个一切”、“多育并重” 的办学理念，学校一切工作以家长的信任和社会的满意度、争创和谐校园作为衡量的标准，积极营造“追求科学、崇德、尚学、笃行”的良好氛围，形成了“自强厚德、止于至善的校训,严谨勤学的校风,敬业创新的教风,刻苦善思的学风”。努力做到“以学校的发展为中心，以教师的发展为基础，以学校的发展为目的。坚持常规为根，质量为本，德育为先、改革为突破口”，实现“立强校、提声誉、谋发展”的办学目标。培养具有初步的创新精神和实践能力的合格毕业生。
在市委、市政府及教育局的正确领导和关心支持下，学校在办学规模、办学条件上逐年扩大，不仅逐步规范了学校的办学行为，而且实现了招生质量和升学质量的同步提高，在杨林同志的领导下，经过师生的共同努力， 2013年高考文理科（艺体生除外）一表上线共47人，其中理科44人、文科3人，比2012年一表线上线人数多23人（2012年一表上线共24人）。文理科二表A以上上线人数（艺术、体育除外）共计166人，其中理科124人，文科42人。理科本校考生韩冰同学取得614分的理科最高分，比2012年本校理科最高分考生杨帆572分高出42分。文科考生张岩总分563分，高出重本线59分。艺体考生上线87人，二表A以上上线总计253人。同年经黑河市人民政府教育督导室批准，高级中学晋升为省级一类学校。 2014年学校一表上线共7人。文理科二表A以上上线人数（艺术、体育除外）共计58人，其中理科45人，文科13人。本校考生唐健宇同学取得612分的理科最高分，成为我市理科高考状元。艺体生上线84人，既二表A上线总人数142人，超额完成学年初教育局下达的高考任务。 2015年成绩更是喜人，2表A以上共上线205人，其中艺体录取109人，重本5人。
二、教工团队
1、重视和加强领导班子的自身建设。
高级中学把勤政和谐、加强学习、提高效率，作为对每一个班子成员的基本要求，把促进学校科学发展作为工作的总体目标。要求学校中层以上领导在工作上要始终坚持和谐共处的原则。在学习上做到真学、常学、善学、深学，在工作作风上发扬团结之风、进取之风、求实之风、奉献之风、严谨之风。要求班子成员要认真按照“自身修养好、政策法规熟、思想观念新、创新能力强、工作作风实、管理水平高”的标准，不断完善自我。领导成员分工明确，各司其职。领导成员在工作中有主动性、系统性、创新性，做到了一切以实际出发，摸实情，出实招，办实事。目前，学校已基本形成一支学习型、干事型、服务型、创新型、和谐的领导班子队伍。
2、挖掘每位教师的潜能，充分发挥每位教职工的积极性和主动性，依靠教师办好学校。
学校注重以诚用人。领导班子是一所学校的核心力量，领导班子的教育观念、领导班子的工作作风直接影响一个学校的发展。为了学校的改革与发展，就必须加强领导班子的自身建设。在学校领导班子的建设中杨林校长强调第一要增强责任意识。每一位领导应认识到自己所肩负的责任，认识到当前教育改革的重要性、必要性和紧迫性，在贯彻落实课改精神和全面实施素质教育的工作中把自己的工作抓紧、抓实、抓好。第二要遵循教育规律。领导本身应加强对教育基本理论的学习，要深入实际，调查研究，尊重科学，提高领导的决策能力。学校制定了领导的学习制度、值周校长制度和例会制度。第三要依法治教，执行教育法律法规和国家教育方针政策，规范办学行为。第四要形成一支作风正直、廉洁自律、精诚团结、无私奉献的领导班子。在班子建设中牢固树立管理就是服务的观念，努力实践“党的群众路线”的重要思想。杨校长用行动让班子的每一位成员都能感受到他是在诚心真意地为学校、为老师、为学生办事实。因此班子的每一个成员都能尽其才，尽其力，尽其能。在“班长”带领下，一个讲正气，讲团结，讲民主，讲奉献，重实绩的领导集体，深受教师们的支持和拥护，具有很强的号召力和凝聚力。领导班子团结协作、务实高效、勤业敬业的工作作风得到了全校师生和社会的认可。
目前，学校班子成员团结和谐，以校为家，全身心扑在工作上，为全体教职工做出了榜样。形象就是旗帜，人格就是力量，在领导班子的带动影响下，教职工的工作积极性空前高涨，实现了教职工的和谐共处。
三、强化教育教学的管理，走内涵发展之路
1、加强制度建设。
学校依据国家教育方针、法律法规和有关政策，在广泛征求群众意见的基础上，制定了学校岗位职责和各项规章制度。如：校长职责、副校长职责、各处主任、副主任职责，教师量化考核细则、教师考勤制度、班主任考核细则、集体备课制度、作业批改制度、课堂教学常规等一系列规章制度。所有这些职责和制度，既体现了校长为教师服务、教师为学生服务的意识，体现了尊重和发展每个学生、老师的个性；又要求校长和全体教工在学校管理中、工作过程中遵守学校规章制度，管好学校、管好班级。规章制度的制定和落实使学校的工作有条不紊地进行，取得了良好的效果。为了把规章制度落到实处，在管理措施上采取“值周校长制”和“层层承包制”，值周校长由副校长和中层领导轮流担任，负责一周的德育、教学、后勤等项工作的监督，发现问题及时解决或与其他领导沟通。学校制定了值周校长的工作职责、工作流程、工作要求。“值周校长制”的实施加大了管理力度，实现了工作机制的合理性，收到了良好的效果。
2、强化常规管理。
常规管理是一所学校正常教育教学秩序的基本保证，是形成良好的校风、学风的基础，是学校规范化管理的集中体现。在教学、德育、后勤、舍务、安全等常规管理中，学校主要在“细、严、实、常”上下功夫。一是“细”。即常规管理具有基础性。就是要从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。“把每一件简单的事情做好就是不简单”、“把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。二是“严”。即常规管理具有强制性。常规管理不仅要做到规范化，做到有章可循，而且要做到违章必究，只有采取一定的强制手段，规章制度才能逐步内化为行为习惯。三是“实”。即常规管理具有务实性。各项规章制度一定要从学校实际出发，注重可操作性和相对稳定性，有具体的要求，做到切实可行，便于执行和监督。四是“常”。即常规管理具有经常性。常规管理工作要常抓不懈，做到各项工作有计划、有布置、有监督、有总结，真正做到反复抓抓反复，制度一经建立，就要一视同仁，抓住不放，做到始终如一。
3、切实加强德育工作。
高级中学坚持把德育工作放在首位，突出德育为先的原则。形成了党、政、工、团齐抓共管的局面。学校成立了由校长任组长的德育工作领导小组，建立了岗位责任制，建立了学校、家庭和社会“三位一体“的德育网络。
（1）加强行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。
以落实《中学生守则》，《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》为裁体，重点抓好学生的文明养成教育。学校制定了《高级中学学生一日常规》和学生各项管理制度，坚持开展“一天七件事”和养成“十个”好习惯活动，使学生养成良好的学习、生活、卫生、健体、活动等习惯。各班级都制定了文明养成教育活动方案，利用班团会等时间组织学生学习各项常规。学校完善了班级监督评比细则，坚持日监督、周评比、月总结，班级管理走上了制度化和规范化的轨道。
（2）以丰富多彩的活动为载体，有针对性地开展德育工作。
高级中学把学生的理想教育、道德教育、生命教育、纪律教育、安全教育、心里健康教育、民主法制教育在各学科教学中得以渗透，把爱国主义教育作为主线常抓不懈。学校政教处，团委、各年级组开展了丰富多彩的阵地活动，如：“了解祖国，爱我中华”主题读书活动，国庆60周年系列教育活动等，收到了良好的教育实效。各班级都设计了自己的誓词、展示台和评比台，形成了自己的管理特色，为学生的健康成长营造了良好的育人环境。学校充分调动师生参与学校管理的积极性，实行值周校长、带班领导、包班包寝室教师和值周班长“四位一体”的值周管理制度，坚持从细节做起，从小事抓起，充分发挥教师和学生自我管理能力和自我教育作用。学校实行每周班主任例会，单双周班（团）会，内容丰富，形式多样，效果突出。学校结合不同年级学生身心发展特点，利用班（团）活动和升国旗讲话等形式，狠抓学生的养成教育。做到日常行为有规范，学生一日常规有细则，课堂教学有规章制度。学校政教处和团委开展争先创优活动，通过评选优秀班级和文明学生、优秀学生干部、校园之星等活动，发挥先进典型的示范引领作用。
（3）以课堂为中心、以社会实践为主阵地，构建科学的德育评价体系。
建立行之有效的德育工作制度，实行教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。开展常规教育，挖掘节日教育资源进行传统教育。利用校园广播进行时事教育及专题教育，并做到有记录有总结。思想品德课注重联系学生的思想和生活实际，各科教学均向学生渗透德育内容，寓德育于各科教学之中。同时不断改革德育评价体系，通过自评、互评、他评等方式，把德育评价结果作为学生综合素质评定的重要内容。各班级充分发挥德育档案袋的作用，通过自评、互评促进学生自我反思和自我教育。举办家长学校，指导家庭教育，每学期至少召开两次家长会，定期举办家长培训班，构建家庭、社会、学校“三位一体”的教育网络。建立家长联系制度，重视教师家访活动，班主任和科任教师每学期对班级学生家访率要达到50%以上，通过家访，来争取家长对学校工作的理解和支持，形成教育的合力。学校经常开展社区服务和劳动实践活动，配合社区开展公民道德教育活动；到敬老院为老人演出，为老人送去温暖；开展警校共建活动，增强社会责任感；定期搞社区服务，体验劳动的艰辛，提高了学生实践能力
4、坚持以教学工作为中心。
（1）提升教学理念，改革教学方法。
学校加大了课程改革的力度，把课堂教学改革作为中心环节。通过教师外出学习培训、校本教研和培训等形式，学习洋思和杜郎口等地的先进经验，并在我校进行洋思教学法的实验工作，已经收到了预期效果。学校在注重抓实基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成，努力营造民主、平等、尊重的师生关系和教学环境，引导学生独立思考、自主探索、合作交流和动手实践，充分发挥学生的自主性和创造性，重视和关注学困生转化。全体教师运用现代化的教学手段，有效整合教学资源，提高了课堂教学效率，2013、2014、2015年高考实现了历史性突破。
（2）认真上好体育卫生和艺术课程，培养学生个性特长。
学校认真执行卫生工作条例，搞好校园和个人卫生，做到寝室、教室、办公室、食堂等室内外卫生天天净，个人卫生周周评，培养学生良好的卫生习惯。学校设有卫生室和心理咨询室，保健教师每年对学生进行一次体检。建立了常见病、多发病、传染病防控制度，认真落实各项防控措施，提高学生的防护意识和能力。认真做好学校体育工作，保证早操、体育课、课间操、眼保健操、体育活动的时间和质量，确保每天有1小时的体育锻炼时间。学校经常开展丰富多彩的体育活动，如开展大课间队列竞技、跑步、广播体操、踢踺子等活动，每年都举办学校运动会、越野赛、篮球赛等体育比赛活动。各种体育兴趣小组根据计划，定期开展训练，在全市各项体育活动中取得了优异成绩。按照课程标准的规定开设音乐、美术课，保证课时，不挤占和挪用。学校配备了专职教师，有标准的音乐美术活动室。学校组建了文艺表演队、合唱队、书法绘画队，经常开展丰富多彩的校内文艺活动，如举办校园文化艺术节等活动。通过开展文体活动，丰富了校园文化生活，使学生在活动中，受到教育、得到锻炼。在2015年的高考中高级中学的特长生共有109人考入高等学府。
五大连池高级中学办学质量稳步提高，得到社会各界的一致认可与好评，学校先后被评为黑龙江省十佳和谐校园、省级一类学校、省级课程改革先进集体、黑龙江省军警民共建共育先进集体、黑河市教育教学先进集体、黑河市文明单位标兵、黑河市三育人先进单位等荣誉称号，通过了省级标准化合格学校的验收，并晋升为省级一类学校。
在今后的工作中，高级中学将进一步深化教育教学改革，继续推进科学管理、规范管理和民主管理进程，加强学校内涵建设，努力创设和谐、民主、宽松的学习工作环境，不断提升学校的综合实力，力争把学校建设成“环境优美、教育高质，管理优化、人人发展”的品牌学校。
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