家长必知：初三学生六大心理须注意
家长的必知：初三学生的六大心理要注意，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
一、产生成人的感觉：
显示生理功能进入成人初期，自我意识向独立成熟方面发展。她们在对待人、对待事情、情感表达、行为内容和方向上都有明显的改变，同时也渴望社会、学校和父母给予她们成人式的信任和尊重。但还是成年人那种深沉而稳定的感情经历，缺乏承受压力和克服困难的毅力；缺乏社会经验。因为中学生的成熟感与幼稚性在心理上共存，所以，表现出各种心理冲突与矛盾，具有明显的不平衡。
2.独立与依赖：
其表现就是，从同伴关系中加入了越来越多的与父母在情感、行为、观点上越来越疏远的关系，父母的榜样作用正在减弱。增加了保留、批评、怀疑等因素来对待教师。在学生有了强烈的独立意识之后，他们就不愿意服从任何事情，不愿意听父母、老师和其他成年人的话，常常处于一种与成人相抵触的情绪状态。但他们对父母的依赖表现为他们希望父母在精神上理解、支持和保护他们。例如，有时候，他们会表现出对他人的独立不满，或需要隐藏自己的弱点。
3.提高自我评价能力：
对自身和自身与周围事物关系的认知。这些形式有自我认识、自我经验、自我评价、自我控制等。青少年步入青春期，自我意识开始形成。她们不仅体验到自己与家庭、教师、他人之间的各种关系，而且还能进一步体验到自己的内心世界和心理活动的存在，进入了一个“自我发现”的新时代。
4.提高自尊：
每一位学生渴望被人尊重，这正是他们认识自我价值的体现，表现在对理解与宽容的渴望，对浪漫轻松、自尊、好胜、求知与参与的追求，这是中学生的典型特点。她们害怕老师指责她们嘲笑她们的幼稚和冲动，厌恶老师的傲慢和批评。
5.片面性与表面现象：
因为初中学生在对客观事物的认识上，仍然具有偏执性的特点，对于发生的误解和不愉快，由于认识不全，容易对问题的认识产生偏差，从而导致孤独、抑郁、偏执等心理障碍，从而导致情感的固执性。举例来说，有些初中学生会因为几次挫折就完全被无助、沮丧的情绪所淹没，长时间无法摆脱。
6.性心理的产生，发展和表现：
由性发育而来的性别意识，性意识进一步在心理上产生了断奶，进而形成了逐渐强烈的个性意识，独立意识，成人意识。就是这些意识的形成，使他们觉得自己已经长大成人了，应该自己管理自己，自己作出决定。在教师的教育下，父母的指导很容易出现孩子型的情绪冲动，比如他们对与自己年龄相仿的异性感兴趣，并且希望有机会与异性接触，或者在各种场合想办法吸引异性的注意。但是由于青少年的情绪不稳定，自我意识很强，所以在交往过程中，很容易产生矛盾，经常因为琐事发生争吵，甚至绝交，所以交往对象也经常发生变化。