令人抓狂的初二现象，每位家长都会遇到_家长必读
听一位妈妈抱怨：儿子原本很听话，但读初二以后，突然像变了一个人似的，父母跟他说什么话，他都要顶撞回来，有时干脆不搭理
期中考试成绩有进步，妈妈本想趁这个机会跟孩子好好沟通一下，没想到孩子反应让人无语
妈：儿子你真棒，这次成绩不错，妈为你骄傲！晚上想吃啥，妈妈给你做？
子：吃啥都行。
妈：这一段成绩有进步，说明你只要有信心，一定能成功，儿子，你是最棒的！
子：啥最棒的，棒不棒我自己最清楚，什么都是最棒的，烦不烦啊。我先睡一会，困死了。
妈：去吧，一会儿我叫你。哎，你这回在班上能进前10名了吧？
子：妈您就别问了。
妈：
类似的抱怨，听过多次，故事的主角都是初二学生。这可不是巧合哦，这其实是很普遍的初二现象！
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什么是初二现象
初中生正值身心聚变时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为心理性断乳期。还有人认为初二整个中学阶段最危险的阶段，初二学生最难管理，被称之为初二现象。
中国教育科学研究院针对全国六省一市的2万余个初中生家庭的调查显示，多数初二家长无论在亲子关系上还是教育方式上，都未能采取适宜的方式来应对子女的变化。每个老师和家长都会碰到初二现象。
在教育圈里，确实有种说法，叫初二现象。这次学生的心里话也验证了这种说法，所以初二孩子，无论在学校，还是在家里，我们都要特别关心。
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初二现象的焦点问题
早恋
不许跟某某聊天，打招呼也不行，每天晚上必须说一遍喜欢我。宋女士帮儿子整理书桌，发现一张语言暧昧的纸条，一看便知是女生写的，而有如此语言，说明儿子与这个女孩的关系已经非同寻常。宋女士本想好好教训一顿儿子，晚上便亲自接儿子放学，谁知在学校门口，她却看到好几对男生女生手拉手亲密地往前走。
某中学教育处主任介绍，早恋现象主要集中于初二年级，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分男女生表现过分亲密。
上网
初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎整天都泡地网吧里，不停地打游戏，饿了就在网吧干吃方便面，有的甚至逃课上网。
这些同学往往很难管教，有时即使老师在网吧里把他们带回学校，对其进行教育或者惩罚，也往往收效甚微，没过几天，其中大部分同学就会重回网吧。有老师在与学生谈心时发现，一部分学生也考虑进沉迷网吧对自己的危害，甚至下决心离开网吧，但往往管不住自己，抵御不住网吧的诱惑。
学习成绩下降
在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。
逆反心理严重
初二学生的另一特点是不服管教一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。
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为什么会有初二现象
为什么到了初二，学生会有那么多的烦恼？
生理因素
初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化。与初一相比，初二学生增加了生物课，青春期的学生对异性有着羞涩的好奇。
青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对异性的好感、性行为，这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。
学习压力
初二阶段虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本，老师们都有一个明显的感觉：与初一知识相比，初二的知识内容要深得多﹑难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是初二学生学习方面两极分化的重要原因。
虽然中考不是迫在眉睫，但是很多初二学生从他们的学长那里已经领教了中考的严酷，升学压力和社会就业压力成为他们不得不思考的问题。加上很多家长对学业的过分重视，往往造成许多青少年忽视参加其他社会活动，甚至因为学习而牺牲自己的兴趣。当他们的生活里只有学习一个内容，自然会感到生活的单调、枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界，常常和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧﹑歌舞厅等娱乐场所。
心理障碍
初二学生心理状态刚开始产生很大转变。孩子们在中小学环节幼年纯真，一般都能听教师和家长得话，个人行为聪明，讲规矩。升上中学后，第一学年度对新的校园内和学习衣食住行常有戒备心，胆量小，主动遵规守纪。而进到中学二年级后，全体同学的心理状态就刚开始产生了很大的转变。青春发育期的孩子们觉得自身人体上早已生长发育完善，心理状态上也早已完善，她们觉得为何都懂，乃至比政委都客观，因此期盼单独的室内空间，不习惯性教师和家长对她们的个人行为约束力和教导，对家长非常叛逆。
初二学生的另一心理特征是表层全都不在意，事实上从众效应太重，既想独树一帜又担忧摆脱团体。因此有的学生出現了焦虑不安﹑抑郁﹑不自信等不心理健康，因为心理状态发展趋势与生理学发展趋势的比较严重不均衡，就会出現水平不一样的抵抗心态﹑躲避﹑撒谎﹑毁坏﹑爆力等各种不良行为。
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如何分辨初二现象
如何分辨初二现象的产生呢？请父母先问一下自己这好多个难题：
你与孩子关联生疏了没有？
中国教育科学研究院调研资料显示：
与中小学对比，家长觉得亲子沟通转变并不大的占比在初二环节显著降低。18.50%的家长觉得亲子沟通愈来愈生疏（初一12.52%，初二18.50%，初三17.36%），6.33%的家长觉得亲子沟通愈来愈焦虑不安（初一5.32%，初二6.33%，初三6.19%）。
踏入初二后，一些学生刚开始辩驳、得罪教师、家长，越不许做的事更要唱反调；有学生还会有不一样水平的判逆、抵抗心态，乃至有滋事等个人行为，当然危害到青春发育期的亲子沟通。
你的孩子还想要与你交心吗？
进到青春发育期的孩子，逐渐将同学们、盆友做为倾吐心事的优选目标。有初二学生说：和父母聊一些话题讨论，例如大牌明星、电视连续剧，家长不但不掌握，并且还会指责我无所作为。假如不便捷说出入口的，就自身写完锁进记事本里。
据统计：中小学生向爸爸或妈妈倾吐心事的占比均在15.50%下列，跟盆友、同学们沟通交流心事的占比在48.07%之上。在其中初二尤其明显。
小结：
当孩子进到青春发育期后，家长应当变成孩子成才的守候者，给孩子一定的室内空间，让她们去想、去做好自己的事儿，在孩子的青春发育期环节给与以问题为导向的关注，切勿根据偷窥曰记等方法掌握孩子。想掌握孩子，一个非常好的方法是掌握孩子喜爱的歌曲、书藉、影片等。
你更关心孩子的心理状态，還是学习？
有学生进到初二后表达，自身的学习每日任务早已太重了，压根沒有活力再去做家长选购的辅导书，但家长還是热衷买各种各样习题。
许多 初二学生将学习难题归功于普遍性要素，如学习难度系数增加。但家长多趋向归功于儿女的主观要素，二者对学习难题的归因于显著不一样。
这类对学习难题的认知能力不一，当然非常容易引起众多亲子游分歧。
你的孩子常常得罪你不？
伴随初二学生生理学上的大幅度转变，她们的心理状态也出現了飞越式的发展趋势。她们勇于提出质疑家长的权威性，对难题明确提出自身的观点，对简易、粗鲁的批评方法不盲目从众，乃至拒不接受。另外，学生的个性化也处于一个狂风暴雨式的发展趋势阶段，自我认同快速发展趋势，成年人感提高，规定他人重视自身，期盼得到和成年人一样的规范和点评。
调研发觉：当应对父母的工作压力时，初二学生挑选向父母抵抗的占比最大。当亲子游中间对某事情拥有不一样见解时，47.22%的初二学生挑选勤奋争论，说动父母；而当儿女不赞成家长的念头时，过半数家长都是和孩子一起讨论，30%上下的家长还会想各种各样方法说动他。这既与初二学生自我调整的我希望有悖，也易与初二学生勤奋争论，说动父母的方法，造成矛盾。
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初二现象家长要如何做
和孩子深交，与老师沟通交流，和院校相互配合！这三点是重要！
做一个有品味的家长
视人视其友，规定孩子尽可能与品性和学习都和自身类似的同学们交友，多方位比自身出色的同学们学习。
做一个擅于沟通交流的家长
心有灵犀相互配合，没事不了。常和教导主任或讲课教师就孩子的文化教育开展电話或交流信息，相互之间沟通交流，相互设计构思。要文化教育孩子学好处理自身的难题，勇于向教师、领导干部体现自身的规定和念头，不必把分歧交到家长。
做一个积极主动而不消沉的家长
要坚信每一孩子的将来都是是光辉的。找寻孩子的亮点，发展点，多夸奖，多激励，多催促。不用说严厉打击孩子主动性得话，不纠缠不清孩子犯过的错。
做一个懂一点唯物辩证法的家长
内部原因是转变的依据，外物影响是转变的标准。让孩子搞清楚一个大道理：做好学习的第一要素是自身。
做一个很仔细、不粗心大意的家长
注重結果，更重视全过程。专车接送时规定孩子带到练习本并用心看一看，推动孩子养成好习惯，平常学习要赶紧，不可以疏忽。留意提升孩子暑假中的管理方法，提示孩子多触碰身心健康往上的事情，催促孩子每日必须有定量分析的学习時间，要运用暑假多与孩子触碰、沟通交流。
做一个有了解高宽比的家长
认可差别，不追求同一。艺术生文化课的差别并不等于工作能力的差别，并不等于专业能力的差别，更并不等于将来工作的差别。不追求完美孩子，重要看孩子是不是尽了力。看孩子的考试成绩，更需看孩子的专业能力，看孩子的品性与涵养。不抹杀孩子的灵气，不忽略孩子的个性化，不破灭孩子的自信心，追求完美孩子的提升，一点一点的提升。
做一个有眼界、有涵养的家长
当众教孩子，身后论短长。孩子做错事，决不会袒护；当众要指责孩子，身后与老师商讨、讨论，可论理，也可提意见。不憋屈孩子，不误会教师。要擅于把错事变为好事儿。相互理解，相互相互配合，做到最终促进孩子不但纠正了不正确，并且也有新的提升的目地。
做一个能与孩子交友的家长
激励孩子参加各种各样主题活动，各种各样比赛，搞清楚社会发展上最必须的是胆量，充分体现水准的是工作能力这一大道理。学好找机遇饶有兴趣的和孩子谈相关院校的事，相关孩子成才的事，相关孩子品性主要表现和学习主要表现的事。
写在最终
人一生能够不做错事，但决不将会不犯错误。
初二则是孩子最非常容易找麻烦、犯错误的阶段。在这一阶段，孩子发展趋势圆满，虽然好运；造成了一点不便，一些疑惑，也无须焦虑不安。人们应当了解到，犯错误是孩子的支配权，都是迈向完善的必需付出代价。一个学生不许在校园内里犯错误，就会留在社会发展中来犯错误，这更并不是人们想要见到的。
我希望人们的家长要有这一观念提前准备，有这一自信心和体力，有这一了解高宽比，有文化教育孩子身心健康发展趋势的工作能力。院校与家庭一起科学研究，共同奋斗，让这一安全事故多发性的环节稳定渡过，让全部初二的孩子都能取得发展趋势，都能逐渐出色。