初中语文阅读理解33套答题公式_考生饮食
阅读理解一直是语文考试的难点，且占比分数较多，上周李华老师为大家讲解了议论文的答题技巧，小伙伴们有好好做笔记吗？
今天给大家整理了阅读理解答题的33个套路，适用于所有阅读理解，帮你在考试时省时省力还能拿高分。
01
做阅读题必须有四种意识
文体意识：根据文章的不同体裁去答题；
语境意识：联系文章中心和上下文答题；
文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；
题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
02
做阅读题的流程
速读，确定体裁和中心初看题目，明要求；
再通读原文依据要求，确定有效阅读区域；
反复斟酌，并作答复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
03
阅读理解答题的33个套路
1.判断文章体裁
答：这是一篇xx。
xx中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧
说明文、议论文、记叙文三种文体的区别
2.记叙文六要素？
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
技巧：
时间地点看标志词，准确程度看题意
中心人物识别看中心和写作着力点
事件概括要考虑文章中心，句式是：
什么人＋干什么；
什么人＋怎么样或为什么＋干什么
3.概括文章内容？(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)
方法：
看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
句式：
①此文记叙了(描写了、说明了)的故事(事迹、经过、事件、景物)。即什么人＋干什么这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)
③抒发了作者的的感情。
4.分析材料组织特点？
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5.划分层次？
(1)按时间划分(找表示时间的短语)
(2)按地点划分(找表示地点的短语)
(3)按事情发展过程(找各个事件)
(4)按照情感变化过程分(找表达情感词)
(5)总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧：
①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意：本段(概括或具体)写了谁干什么(或什么怎么样)
③找标志词
6.记叙线索及作用？
线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：
①以具体事物或事物的特征为线索。如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。
②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索
③以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节
④以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以我对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢想去看看赞赏蜜蜂梦见自己变成一只小蜜蜂
⑤以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受到仙台与藤野先生的交往离别后对藤野先生的怀念。
⑥以我的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计我的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
7.为文章拟标题
技巧：找文章的线索或中心
依据：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
8.品味题目
题型：
①为什么以此为题？
②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加(换)题目。
示例：
(1)《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
(2)《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
(3)《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变(见风使舵)的性格。具有极强的讽刺性。
(4)《长在岩石上的小花》运用比喻，形象地点明了主旨，暗喻在逆境中顽强奋斗的人。
(5)《六个馒头》
①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；
②六个馒头是本文的线索(故事围绕这六个馒头展开)；
③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现
(6)如果把课文题目《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》之类，你认为效果好吗？为什么？小巷深处是母女俩家的所在，是她们生活的场景。这里珍藏着一个感人至深的母爱故事，这里也是真挚感情的寄托。其他题目则显得平淡直露。
(7)地下没有鳌鱼题目好不好？简要评析一下言之成理即可。(说明文)好。既是对古人认识地震的一种否定，又能引出现代科学的解答，生动，吸引人。不好。不直接，不能一目了然，不如《地震的原因及危害》来得实在。
(8)《火车6年不到站》有人认为将题目改为那车一开，就是6年更贴切，简要谈谈你的看法。
示例：
①原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。
②改后的题好，突出了哥哥6年如一日付出的艰辛，强调不容易，难能可贵。
(9)《城市农夫》，如果把本文标题改为我的打工仔舅舅好不好？为什么？不好。理由：文章写了舅舅以及像舅舅一样的农民在城市这块庄稼地上的生活，用城市农夫这个题目就把城市和农民联系在一起了。这个标题比我的打工仔舅舅更贴动。好。理由：这样一改显得更有亲切感，同时也写出了作者对舅舅的怜悯、理解和同情。
(10)《青春的门槛》用青春的门槛比喻人生两个阶段之间的界限，以此为题目点明题旨，激起读者的阅读兴趣，引发读者的深层思考。
技巧：
①先看题目本义：词语含义概括内容(点明写作内容如主要事件人物等)。
②再思考深层含义：主旨：与主旨的关系(揭示了，点明了)；人物：与人物关系(表现人物性格；表明作者情感态度；是作者感情触发点)结构：线索、悬念；表现手法：象征。
③最后分析其效果：
运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等(议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征)可以从A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
示例：
①主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指实指，突出主题，耐人寻味。
②说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
9.了解人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
10.记叙顺序及作用？
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。)作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断，插入相关的另一件事。)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。
11.语言特色？
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。
一般来说口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
12.写作手法及作用？
常用具体如下：
(1)象征手法：象征，表达了的情感，增强了文章的表现力。
(2)对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。
(3)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(4)欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(5)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(6)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。
(7)设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
(8)文章开篇的常见写作手法有：
①可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。
②也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的
③也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈
④或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采
⑤开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。
⑥开门见山。
⑦倒叙开头
(9)文章末尾的常见写作手法有：
①抒情议论结尾，画龙点睛，点明主旨。(又称卒章显志)
②出人意料，又合乎情理
③戛然而止，发人深省
④照应开头
13.修辞方法及作用
注：必须结合相关语句分析。
(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
生动形象地写出xx事物的xx特点；表达某种情感或观点。
(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：增强语势，便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势，增加感染力、说服力。
(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
(6)反复：强调某种意思，表达强烈的感情，富有感染力。
(7)设问：自问自答，引人注意，发人深思。
(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
14.具体词语的含义与作用？
方法：
结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。
句式：
答：一词原指，这里指，起到了的作用。
不能换，用一词，生动形象地表现了，如果换成，就没有这种效果了，所以不能换。
15.文章用典的赏析
一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。三是言简意丰。
16.句子或语段的作用？
一般说出三条。
①内容上：
首段和尾段：字面义和象征义。
点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。(语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义)。有时要结合文章的具体内容补充说明。
②结构上：
在文章开头：总领全文、引出下文等作用；
在文章中间：承接上文，引出下文，承上启下；为后文作铺垫；埋下伏笔；
在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等
③表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
④从写作手法上：开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬等。
17.表达方式？
记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明
18.问记叙文中的表达方式和作用？
记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写、议论、说明、抒情。
①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。
直接抒情是直抒胸臆，直接抒发自己对事物的思想感情。
间接抒情包括借景抒情、融情于叙、融情于议、借物抒情、借梦抒情等
②记叙文结尾的议论：画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。段与段之间的议论，能起到承上启下和突出中心的妙用。
③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。
19.分析写景状物记叙文景物描写的方法：
①时间推移法②空间变换法③移步换景法④分门别类法
20.领会写景的作用和写物的目的。
借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。
以状物为主的记叙文，往往使用托物言志的写法。
21.描写的种类及作用？
了解描写的几种形式：
(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)
(2)以动衬静，动静结合
(3)正面与侧面，直接与间接
(4)人物描写的多种方法：
①正面描写：肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言(对话)描写、心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题。
②侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
重中之重掌握几类描绘的功效及答题文件格式：
①肖象(容貌)描绘[包含神态描写](描绘人物容颜、服装、神色、姿势等)：交待了人物的真实身份、影响力、境遇、亲身经历及其心态、观念性情等状况。
②語言(会话)描绘和行動(姿势)描绘：形象栩栩如生地主要表现出人物的心理状态(情绪)，并体现了人物的性格特点或精神实质质量。有时候还促进了剧情的发展趋势。
③心理活动描写：形象栩栩如生地体现出人物的观念，表明了人物的性情或是质量。
④场景描写：地理环境描绘和社会发展场景描写
A.地理环境(描绘自然风光如人物主题活动的時间、地址、气温、时节和景色情景)：交待小故事产生的時间、地址及人物主题活动的室内空间，3D渲染自然环境氛围、衬托人物的感情、预兆人物的运势、主要表现人物某性情、促进情节的发展趋势；表明文章内容。
B.社会现状(描绘社会发展情况或是人物主题活动的情景和周边(房间内)的合理布局、陈设设计)：交待小故事产生的时代特征、时代特点、社会习俗、思想意识和人和人之间的关联，3D渲染自然环境氛围。烘托人物情绪，促进剧情发展趋势，推进主题风格，表明人物性情和运势造成的缘故。
22.剖析人物形象：
从2个层面下手：
一是根据剖析典型性例证来了解人物形象；
二是根据对人物描绘(外貌描写、动作描写、心理活动描写、语言描写、肖像描写等)方式的剖析来掌握人物的观念性情。要剖析立即描绘、侧面描写、细节描写。
23.小说三要素？
人物(关键因素)、自然环境、剧情。
在其中剧情包含(帷幕)开始、发展趋势、高潮迭起、结果(序幕)
24.应用正小标题紧密结合的方法的功效
提高表达作用。
25.继写小说集末尾。
依照小说集情节发展趋势的规律性继写，要简约委婉，颇具生活哲理，耐人寻味。
26.问指示代词这、那特指內容
多从代词前边文本中寻找答案。
27.问某词可否除掉，或是替换另一词题目答题方式
A.回应能够還是不能；(一般状况不能，非常是书本上的全文时)。
B.表述词意，较为2个词含意上的区别，并融合句子剖析为什么得用该词(注重突显了或限定表明了或装饰限定了+句子实际表达作用，哪家表达作用更强，更能形象或恰到好处地主要表现某物某特性)
C.无需或替换后，情境有什么转变(无需，不可以反映語言的精确、严实、栩栩如生、形象或与客观事实不符合或太絕對，用了，反映語言的精确、栩栩如生、形象或严实。)
28.語言鉴赏或广告词：
【种类1】剖析某一天赋加点语句的表达作用
(1)掌握措辞之美：形容词修饰词句句戳心精确，把事情说得形象实际；应用四字成语，为文章内容提色；关键字能讲明中心。
(2)把握答题方法：掌握语句的形容义、引伸义、双关语义。如阿来的《词典的故事》中店员脸部凸显了大量的同情，那位大姐乃至因而越来越漂亮起来。好看一词还要从它的挠曲实际意义去答题，它并不是指大姐一下子好看上去，只是体现出大姐的同情使我对大姐造成好感度的心里主题活动
【种类2】找到原文中你最爱的句子，说说原因。
(1)掌握語言美丽的几类方式及功效
①句式之美------见第13个知识要点.融合第28答题点回应.
②句型之美------如骈句、长短句、对偶句、也是排比句，也有应用一组关联词语的句子这些。(功效：句型不一样，表述的实际效果就不一样。疑问句导致伏笔，感叹句有利于抒发感情；反问句提升语调语气耐人寻味；排比句叠句大气磅礴、逐层深层次；对偶句铿锵凝炼，反复余韵幽然，还可以从灵便变化多端、颇具感染力等层面去品位其表达效果)
③生活哲理之美形象而委婉，具备弦外之音，颇具生活哲理的句子。这种句子一般在文章内容的开头结尾。(功效：能够给人一种启迪教育功效。)
④內容之美主题鲜明主题新奇又与中心联接密不可分的句子。(功效：全方位新奇，能非常好地为中心服务项目。)
(2)留意答题文件格式：我很喜欢xx句，由于它xx。
29.品位句子和关键字。
最好是找语句评价或总体评价：即如何写、写的如何和写成哪些、给阅读者如何的体会或表述了作者如何的感情或实际效果。
答：A.剖析用了哪些修辞方法，如形容、拟人化等。若沒有，则应挑选有活力的语句开展。
B.表层实际意义(表层上的含意)和表达作用(栩栩如生形象地写成了特性)或从反面和侧边评价。
C.深层次含意(联络前后文、主题风格、作者用意，蕴含有哪些大道理、观念、情感等)毫无疑问了/褒奖了/赞扬了/赞颂了或抨击了/讥讽了/否认了/辩驳了，或是给了人们的印像、启发、大道理等。
30.问原文中的重要语句、句子的部位可否替换。
答：A.能或否
B.表述：语句：各自表述2个词。句子：简易归纳这每段或两一部分的內容。
C.剖析：语句：为什么那样分配顺序(注重在其中一个或与上文次序一致或合乎配搭习惯性，本质的次序)。句子：强调这几句有哪些关联，因此不可以替换(倘若说明文则看是先后顺序或空间顺序或并列结构；倘若别的文章则看是并排式或层进式或总成绩式)
31.文章内容创作特点：
可从文章内容选料、构造合理布局、語言、构思等视角考虑到，要融合该文创作的技巧。
①选料：原材料典型性、真正、详略恰当、主要表现、突显了中心。
②构造合理布局：合理布局、恰当、构造认真细致。
③語言：质朴或栩栩如生、形象、精确；或豪爽或含蓄；或清爽或庄重；或直接或委婉或顺畅，句式的应用等。
④构思：观念刻骨铭心、新奇，小中见大、颇具生活哲理等。
⑤主要表现方法：
一是修辞方法：共八种。
二是表达形式：有五种。在其中描绘可细分化为情景交融、虚实结合、正侧融合、乐景写哀等。抒发感情包含直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志)
三是艺术手法：烘托、比照、想到、想像等。
四是构造技巧：包含直截了当、卒章显志、小中见大、先抑后扬等。
32.点评、赏析人物、文章主旨
通观全篇，挑选重要信息，从人物的言谈举止中剖析在其中蕴含的精神实质或质量。
回答能够那样构成：由原文中(言或行)主要表现该人物的精神实质(质量性情、观念个性化)。
回答由三一部分构成：
A.上半部分简略归纳文章，能够那样描述：①文章内容根据的描述；②文中由(某事)写起，应用了
B.第二一部分归纳文章中有着的观念实际意义，能够那样描述：主要表现了/表明了/抨击了/赞扬了/劝导(某类观念大道理)。有时候题型就可变成回答的一部分，并且是务必的內容。
C.阐述愿意哪样见解，并表明原因。在总体认知文字基本上，找到原文中能主要表现作者感情的句子和文章内容的句子，联络实际原材料进行回应。
33.问阅读文章后的感受、感受、启发、看法？
要留意见解恰当、身心健康，留意言之有理，一定要用典型事例证实。即明确提出、剖析、解决困难。
按总分总的次序答题：
A.强调文中有着的观念实际意义及其你从中取得的获得、感受、搞清楚的大道理，可找到原文中能主要表现作者感情的句子和文章内容的句子回应。
B.融合原文中和日常生活实际的例证、原材料多方面举例子，表明原因
C.因此人们应当怎样怎样。