初中历史单选题的解题技巧_学习方法
选择题题目构造
选择题一般由题干和选项两一部分构成。题干便是用陈述句或疑问句构建出答题场景和构思，一般有解题项、主杆语和标准限制语几一部分。
例：它是一部不朽的世界文学名篇，它重现了古时候希腊社会发展的景象，是科学研究初期希腊社会发展的关键历史资料。这一部文学类名篇是
A．《荷马史诗》B．《俄底浦斯王》
C．《天方夜谭》D．《马可波罗行纪》
7大种类及答题方式
1.描述型选择题
也称毫无疑问型选择题，其题干中常见是、主要表现在、体现出、标示是、刚开始于、內容是、特性是、特性有等标语。关键考察的是历史基本知识的识记及再认、重现工作能力，它是选择题中最普遍的一种种类。
例1第二次世界大战欧洲发祥地产生的标示是
A．法西斯党创建
B．纳粹党创建
C．希特勒把握德国政党
D．德国刚开始推行广泛义务兵役制
例2它是一部不朽的世界文学名篇，它重现了古时候希腊社会发展的景象，是科学研究初期希腊社会发展的关键历史资料。这一部文学类名篇是
A.《荷马史诗》B.《俄底浦斯王》
C.《天方夜谭》D.《马可波罗行纪》
的是破译法：这类选择题一般难度系数并不大，检测所牵涉到的知识要点较小，但必须具有较扎扎实实的基本技能。能够 把考试点和知识要点开展必需的整理，坚固把握基本知识，提升准确率。
2.否认型选择题
亦称反向选择题，规定挑选出不符历史事实和历史逻辑顺序的选项，其特性是题干一部分选用否认式的提醒或限定，如用不正确、有误、沒有、并不是、不包括、不相干的、不属于等词句。
例1以下宗教信仰不属于全球三大宗教的是
A.天主教B.伊斯兰
C.佛家D.犹太教
例2以下相关幸亥革命杰出历史实际意义的描述，在其中有误的一项是
A.是中国近现代史上的一次反帝反封建的官僚资本主义新民主主义革命
B.打倒了几千年的封建社会君王规章制度
C.使民主共和国的意识深得人心
D.是中国民主革命的开始
的是破译法：除开基本知识把握扎扎实实以外，这种题有时候还必须如狠下功夫：
①胆号法，依据自身对历史客观事实的了解和了解，立即明确不符历史事实和历史逻辑顺序的选项；
②枚举法，根据清除合乎历史事实和历史逻辑顺序的选项，挑选出合乎文题的选项；
③逻辑推理法，若不可以明确某一选项时，能够 先假定此选项恰当，随后再依据所教专业知识开展逻辑推理，剖析其结果是不是合乎历史事实和历史逻辑顺序。
3.因果关系型选择题
即考察历史恶性事件、历史状况的原因和結果的选择题。题干中经常出現的词句有原因是、关键原因、压根原因、目地、是以便等。
例：英国官僚资本主义改革是英国历史的大转折，关键是由于
A.处决了独裁君王
B.开创了议院民主政治
C.创建了君主立宪制
D.1649年创建中华人民共和国
逻辑关系型选择题，即考察历史恶性事件和历史状况的原因和結果的选择题。该类题的基础构造大概有二种表达形式：
一是题干列举了某一历史結果，备选项中列举原因，在考题中常会出現的代表性词句有原因是目的是以便等，而在考察原因时又多开展优化，如考察压根原因立即原因历史原因主观性原因等。
另一种是题干列举的是历史原因，备选项列举的是結果，在考题中常会出現的代表性词句有影响結果等。
的是破译法：逻辑关系型选择题在答题时特别注意以下几个方面：
一是要正确认识相关定义的含意，如原因层面要差别客观性原因和主观性原因、关键原因及主次原因、立即原因及间接性原因、历史原因及压根原因等。
二是要留意历史恶性事件中间的相互关系，全方位剖析和掌握危害历史发展趋势的多种要素。
三是在刷题时要精确掌握题干与备选项中间的逻辑顺序，搞清二者之间到底是谁因到底是谁果。
四是解释该类题的基础方式关键有：
①采用先后顺序的方式分辨逻辑关系，在前面一种一定是因。
②应用基本理论的逻辑推理得到回答，如客观现实决策主观意识，那麼客观现实便是因，主观意识是果。
4.较为型选择题
把具备对比性的历史恶性事件或同一历史状况在不一样历史环节的体现放到一起，让学生根据剖析、较为，梳理出其相同之处或不同之处。题干中一般都是有相同之处不同之处相互类似等代表性词句，一些题也是有体现水平性的词句，如较大的不同之处最压根的不一样实质上的共同之处等。
例科技革命、第二次科技革命和第三次信息革命是人们历史上的三次信息革命，其相似之处是
A.从创造发明和应用设备刚开始
B.使人们进入了工业时代
C.计算机的广泛运用
D.推动了社会经济发展，更改了大家日常生活
的是破译法：在做比较型选择题时要留意区别必须较为的每个恶性事件的关联性和个性化。解释较为型选择题最常见的是枚举法。
5.组合式选择题
将同一类的恶性事件或状况按一定的关联开展组成。该类选择题的构造一般由三一部分构成：描述关联的题干；依据题干规定列举三组或三组之上的恶性事件或状况，并以数字序号列举；依据这种数字组合成的备选项。
例以下什么传统节日的造成与中国近现代史上产生的大事件相关①端午②五一劳动节③青年节④八一建军节⑤十一国庆
A.①②⑤B.②③④
C.②④⑤D.③④⑤
的是破译法：
①毫无疑问挑选法（选基法）是依据考题规定剖析每个选项，先明确一个或2个恰当的选项，那样就可以清除不包含此选项的组成，随后一一挑选，最终得到标准答案；
②否认挑选法（枚举法）即明确一个或2个不符文题的选项，清除包括这种选项的组成，得到标准答案。
6.排序型选择题
是把打乱了顺序的事件按一定的要求（时间、空间或逻辑顺序）排列出正确的顺序。最常见的是按发生时间的先后顺序排列。
例：某学校决定在暑假组织学生进行红色旅游，重走长征路，感受长征精神。根据所学知识，他们选择的正确路线应该是
A.瑞金遵义吴起镇安顺场
B.瑞金安顺场遵义吴起镇
C.瑞金遵义安顺场吴起镇
D.瑞金吴起镇安顺场遵义
▲破解法：
①首位判断法，即找出发生最早的一件史实，然后看选项中以这一史实序号为首的选项，就可以迅速地选出答案。
②首尾结合法，按时空延展顺序找出最早发生的一件史实和最晚发生的一件史实，根据其序号即可选定正确答案。
③中间判断法：如果首尾相同按中间的先后顺序去判断，也能很快确定正确选项。
7.材料型选择题
材料型选择题是历史材料题的扩展和延伸。此类题型的结构特点有两种形式，一是在选择题的题干上引入一些材料（材料可能是文字、图片、表格），根据材料创设新情境，设置备选项。二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求根据材料内容与题干要求对比进行选择。
例：有一天，古希腊科学家阿基米德去澡堂洗澡，当他慢慢地坐进澡盆的时候，水从盆边溢了出来。他望着溢出来的水发呆，忽然高兴地叫了起来：找到了，找到了！。请问他找到了哪一科学定律？
A.万有引力定律
B.杠杆定律
C.浮力定律
D.力学三定律
▲破解法：解答此类题目，一要注意认真阅读材料，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息。二要联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。
历史选择中如何运用排除法
排除法，顾名思义，就是在做选择题的过程中将不符合题干意思的选项排除掉，剩下的就是正确答案。
在答题过程中，首先，要准确理解题干意思，这是运用排除法的前提条件。
当面对一道选择题的时候，第一步就是要明确题干的意思，只有准确理解了题干的意思，才能知道要排除哪些选项，做到有的放矢，使排除更加有针对性。
1.排错法
即按照题目要求排除错误的选项，这里的错是指表述错误的选项，也可以是指与题干意思不符合的选项，但选项本身表达的观点没有错误，而是指在题干设定的情景下不符合题干意思而言的错误。
这类选择题的设问往往是针对某一历史事件，要求选出关于这一历史事件说法正确的选项，反过来只要排除说法错误的选项，剩下的也就是正确答案了。
例：大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这一改革在政治方面的主要内容是
A.把很多贵族土地收归国有
B.国家定期把土地分给农民耕种
C.建立中央集权的天皇制国家
D.国家向农民收取赋税
2.排正法
即按照题干要求排除说法正确的选项，这里的正是指说法正确的选项，这主要是针对要求选出说法错误、不正确、不准确或不符合事实一项的选择题。
要做好这类题目首先要仔细审题，切忌粗心大意。因为在这类题目中，说法正确的选项反倒是不符合题干要求的，是错误的选项。
例 关于《人权宣言》的评价，正确的一项是
A. 它是英国资产阶级革命时代颁布的重要文件
B. 它颁布的机构是法兰西第一共和国
C. 它宣称人们生来自由，权利平等，私有财产可以侵犯
D. 它体现了反对君主专制和封建等级制度的思想
3.排它法
这里的它是指与题干意思无关的选项，也可以说是干扰性选项。
排它法，即排除与题干意思不相关的选项，但这类选项本身说法是正确的，只是与题干的要求无关，通俗地说就是风马牛不相及。往往这类选项的干扰性比较强，考生也容易出错。
以上三种排除法并不是专门针对哪一类选择题的，在实际的解题过程中，往往要把这三种方法结合起来，灵活运用，不断总结和积累经验，从而提高排除法的有效性，提高排除的准确率，最终提高解答选择题的速度和正确率。
4.排除不符史实的答案
这类题列举的选项中，一般含有全部、都、各、一直等字样的绝对表述，像这样的答案一般是错误，在做此类题的时候要特别注意。
这既反映对课本知识的纵览分析能力，又考查对课本一些知识点的系统掌握情况。
不仅知识在课本，能力在课本，答案也在课本。
只要知识点掌握得牢固，卡准题干时间段，凡不符合史实肯定是不对的。如，科举制在我国封建社会一直起积极作用这样的表述都是错误的。
选择题要避免的十种表现
1.忽视题干所给时间(时期)匆忙答题。
2.概念的理解不透彻，深层的含义思维不到位
3.历史基本史实掌握不牢固
4.历史的阶段特征掌握不清楚不全面
5.历史与地理的结合缺乏空间思考
6.比较和迁移历史概念的能力欠缺
7.历史事件、历史现象放在特定的历史阶段分析能力欠缺
8.历史事件因果关系与结果混淆
9.不能准确区分主要原因(矛盾、目的)和根本原因(矛盾目的)
10.忽略题干中的关键词语