雄厚的师资力量：“专家治校、教授办学”。目前学院拥有一支由高级旅游管理专业人才组成的教师队伍。在孙忠家教授（从事中国古代史研究、硕士生导师）、邹尊兴教授（从事中国古典文学研究、硕士生导师）、韩凤来教授（从事社会主义经济理论研究、硕士生导师）、杨传礼教授（从事外国语教学研究、硕士生导师）四位专家学者的带领下，年轻有为的中、青年教师队伍，正在茁壮成长。从而为我院师资力量构建了一支文理结合、梯队结构合理、适应性强的专、兼职教师队伍。
完善的办学硬件设施：学院一校区坐落在哈尔滨市区，二校区坐落在国家AAAA级风景区。学院占地45万平方米，建筑面积5万平方米，环境优雅别致，是莘莘学子学习和生活的理想场所。
先进的办学管理模式：学院大力推行“洛桑办学模式”，加大面向社会、面向市场的课程改革，加大学生参加社会实践的培养。使学生在学好理论的同时，有较强的社会适应能力和实践操作能力，加大了对社会的对接力度，可使学生较快的适应社会发展对人才的需求，保持较高的就业率，学生毕业即就业。
“洛桑模式”
“学以致用”是“洛桑模式”的核心。洛桑办学模式来源于洛桑酒店管理学院，该学院成立于1893年，系联邦政府确定认为瑞士唯一的一所旅游行业职业院校，其办学特点主要体现在以下几个方面：
1、产教结合的办学理念与教学宗旨
产教结合主要是指教育适应产业的新需要，理论结合实际要渗透到教学的每一个一切中去。以培养具有高水平动作能力及高级管理经营人才为目的，教学每一环节要围绕“实际动作能力”这一主题思想展开。从校园结构到课程设置、教师队伍、教学内容、教学大纲等都要理论结合实际，把产教结合到教学的内涵和外延中去。洛桑模式的校园以优美，精致，曲径通幽，景中有校、校中有景为特点，洛桑人才的培养与这样精心设计的校园结构不无关系，有机的将产、教、研融在一起，给人黑龙江工程学院昆仑旅游学院以明显的空间上的整体感。
旅游教育具有鲜明的职业性、实践性、只有把书本理论与旅游业的实践相结合，其自身的发展才会更有活力，为了加强实践的教学环节，我院将教育教学与实践基地建立在国家AAAA级风景区二龙山，并筹建旅行社、生态酒店，让学生在实践基地熟悉旅游业的各种岗位，将所学理论与实践有机结合。在实践的过程中，学生要轮流充当顾客与服务员的角色，教师全程跟踪授课、指导，随时发现问题，随时解决问题，提高学生的理论水平和处理实际问题的能力。
2、“理论与职技”双型教师队伍
具有一定的理论知识和较高的职业技能的教师队伍是实现洛桑模式的根本保证。从教者必须具有实践经验、又具有理论知识。每隔三、五年，学院要求教师回到企业里去，不断丰富新的经营信息，调研旅游业经营中出现的新问题，从而不断更新教学内容，提高教学质量。如此周而复始，使得教学始终与行业接轨。学校始终保持处于本专业开发科研的最前沿；学院鼓励教师一专多能，允许教师在企业中担当一定职务，甚至主动向企业推荐他们兼职担任顾问，从而保证教师不脱离经营管理实践，是保证“洛桑模式”的生命力。
3、不断推新出新的课程设置
展，学校的课程设置也随社会发展需要而不断更新，对某些必须开设的传统课程也根据社会的需要更新内容，使学生始终接受更新的知识，培养出的学生成为当今业
内的优秀人才。洛桑模式课程设置一般分为三类：理论类、实践类、语言类。理论课设置，以基础理论为主，但随市场人才的需要不断调整充实更新内容，保持理论
课的生命力。实践课除在实际工作岗位从事相应工作外，还开设模拟性的分析课，研究性的调查课，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。语言课是适应不同行
业要求而设立的课程，语言规范，仪表端庄。
我们依据洛桑教学模式，充分进行市场调查，根据市场需要不断调整设置，推新出新，使旅游教育更具有生命力。例如：在市场调查的基础上，我们发现，旅行社计调员极为缺乏，而全国旅游专业部开设计调课程，针对这种情况，将旅游管理课程进行调整，将计调学列为学生的主修之一，并组织编写《计调学》教材，聘请有实践经验的基调工作者授课，深受学生的欢迎，对于一些传统课程的教学内容进行更新，例如：《旅游美学》，根据需要增强扩大了形体美、语言美的内容。同时在授课的过程中，加大课堂分析讨论课时，提高学生的综合能力，使洛桑教学模式在教学中得以应用，更有利于旅游人才的培养。
旅游教育通过“洛桑模式”培养具有一定专长和能力的旅游专业人才，使我国旅游教育的根本黑龙江工程学院昆仑旅游学院任务。随着我国政治经济的不断发展，国际地位的不断提升，我国的旅游事业国际化经营发展迅猛，经营管理的科技含量日益增多，与全球经济发展息息相关。因此加强旅游院校的建设势在必行，要建立一支理论与实践相结合的队伍，要重视培养学生尊重劳动、尊重员工、善与人处，不断加大对旅游院校的经费投入，不断改善办学条件，不断自我完善。使旅游院校适应经济发展。
本科类
培养目标：培养综合素质高、本专业基本理论够用，专业知识适用，实践能力强，有创新精神和创新能力，适用经济社会发展，酒店业需要的高级应用型人才。
就业方向：面向国际商务酒店、政务高级宾馆，从事前厅、客房、餐饮、人力资源、市场营销等部门业务经营及管理工作，也可以从事国家行政管理机关会议组织与接待管理。
旅游管理专业
培养目标：培养综合素质高，旅游经济和管理基本理论够用，专业知识适用，实践能力强，适应经济社会发展的旅游管理实践性的高级应用型人才。
就业方向：在旅游企业从事中英文导游、计调及管理、星级酒店从事管理工作，在景区景点从事管理工作。
英语专业
培养目标：培养综合素质高、具有扎实的英语语言基础和科学文化知识基础，掌握听、说、读、写、译等语言技能，适应经济社会发展的高级应用型人才。
就业方向：在企事业单位、涉外机构、外资合资企业、旅游、酒店等单位从事翻译、英语、涉外公关、市场营销等工作。
产品设计专业
培养目标：培养综合素质高、掌握必备的产品设计基本理论和基本知识，具有较高艺术素养、创新思维和产品设计能力，从事产品设计的高级应用型人才。
就业方向：从事企业产品设计、工业设计、产品造型设计、产品开发和外观设计及产品设计管理等工作。
环境设计专业
培养目标：培养综合素质高、掌握必备的环境设计基本理论、基本知识、具有较高艺术素养、创新思维和环境设计能力，从事室内外环境设计的高级应用型人才。
就业方向：在建设业、环境艺术、室内装饰业等企业从事工程项目规划、设计及管理等工作。
专科类
黑龙江工程学院昆仑旅游学院商务英语装饰艺术设计
电脑艺术设计
计算机应用技术
市场营销
物流管理
房地产经营与评估
旅游管理
酒店管理
雄厚的师资力量：“专家治校、教授办学”。学院拥有一支由高级旅游管理专业人黑龙江工程学院昆仑旅游学院才组成的教师队伍。在孙忠家教授（从事中国古代史研究、硕士生导师）、邹尊兴教授（从事中国古典文学研究、硕士生导师）、韩凤来教授（从事社会主义经济理论研究、硕士生导师）、杨传礼教授（从事外国语教学研究、硕士生导师）四位专家学者的带领下，年轻有为的中、青年教师队伍，正在茁壮成长。从而为我院师资力量构建了一支文理结合、梯队结构合理、适应性强的专、兼职教师队伍。
设施建设完善的办学硬件设施：学院一校区坐落在哈尔滨市区，二校区坐落在国家AAAA级风景区。学院占地45万平方米，建筑面积5万平方米，环境优雅别致，是莘莘学子学习和生活的理想场所。
王少杰院长
孙忠家副院长
杨传礼副院长