学院以先进的教育理念、独特的办学思路、优秀的师资队伍、优雅的校园环境、鲜明的高职特色，致力于培养具有现代竞争意识和综合职业能力、素质全面，能适应二十一世纪经济发展需要的实用型技术人才。作为一所有着四十多年历史的公办高校，近年来，在不断的改革、超越和发展中打下了稳固的基础，积累了丰富的经验，逐步形成了知识、品格、才艺、技能四元并重的办学风格。以独特的思路和新颖的做法应对竞争，谋求突破，实现了跨越式发展，形成了 “ 万人学校，亿元资产 ” 的强劲格局，取得了良好的经济效益和社会效益。
学院教学设备充足、基础设施完善，建有计算机网络、电工电子、制冷、汽修、语言、艺术设计等实验室以及服装车间、数控车间、机械车间、汽车检测与维修车间、电工操作室等实验室（实习车间）。拥有一支专业水平高、职业道德好、实践动手能力强、思想稳定、结构合理、数量充足的专、兼职教师队伍。引入竞争机制，实行目标管理、定期考核、优胜劣汰，通过各种途径和一系列措施建设了一支勤勉敬业、勇于开拓、乐于奉献、富有活力、具有创新能力的适应新世纪高等教育改革和发展的重点教师、学科带头人、中青年骨干教师和专业技术拔尖人才队伍。
在多年的办学积累中，学院形成了以高职教育为主，成人大、中专学历教育和中等职业教育、技能岗位培训等多种形式并存的办学格局，规模、结构、质量、效益协调发展。现设有机电工程系、信息工程程系、管理工程系、财经系、应用外语系、艺术与设计学院、石化工程系、系统工程系等8个系院。下辖广州市总工会职业技术学校、广州市总工会外语职业学校和从化市技工学校。现有高职在校生6620人，成人在校生 6068 人。中专生 1797 人，技校生 4382 人，招生就业形势喜人，高职毕业生就业率连续三年在全省名列前茅， 08 学院初次就业率达到 94.64% 。
学院奉行规则管理、效率优先、质量取胜的指导思想，锐意改革，全面创新高职教育，以培养 “ 完整的人 ” 为目标，教学内容按人生修养、基本技能、才艺培养、专业课程、就业训练、升学复习、实践锻炼、奖学助学等八个方面全面展开，并贯穿三年，努力探索 “ 用最合适的方法培养最需要的人才 ” 的高职教育的新路子，形成了自身的办学特色：
一、 人才培养 “ 品 ” 字先行 ，德智并重
践行 “ 立品、为学、禀艺、砺身 ” 的院训精神，确立 “ 品格 + 知识 + 技能 + 才艺 ” 的人才培养的具体目标 ，以懂得做人、操守廉律、技能精卓、一专多艺作为学生的培养尺度。 “ 给我三年，还你一个有教养、有本领的孩子 ”既是学院对家长的郑重承诺，也是学院最大的办学特色。
二、 人才培养模式灵活实用
涵盖了 “ 人生修养 ” 、 “ 生活基本技能 ” 、 “ 职业规划和就业训练 ” 等内容的院本教材自成体系， 教学成效独特 。鼓励学生大范围选修课程，允许入学一年后根据自身情况重新选择专业，学生缺什么学什么，学生学习更有弹性和自主性， 学以致用，广受社会欢迎 ， 就业率连年高居全省同类型院校前列。
三、 建立了完善的质量管理体系
学院在 2004 年已率先通过 ISO9001 认证 ，在教学管理、教学模式、教学方法、学生管理和后勤服务等所有方面建立了一整套与国际接轨的完善的质量管理体系，为学生的学习、成才提供了强有力的保障。
四、 信息化建设成效突出
学院将信息化技术广泛应用于教学、学生、就业和后勤等各个方面，自主开发的 “ 学生诚信银行 ” 、 “ 学生电子信息档案 ” 、 “ 空中课室 ” 等系统，对学生行为的监管、褒奖和修正非常及时、有效，家长通过互联网即能及时了解学生的在校情况，为师生之间、家校之间的信息交流提供了便利和空间。
五、人性化的 “ 毕业后关怀计划 ” 深受欢迎
学院实施毕业生免费回院进修的培训制度，以提升毕业生的竞争能力，确保其持续发展。
六、推行 “导师制”??对学生实行个性化指导
为践行全员育人、全程育人、全方位育人的理念，实现对学生的贴身关怀，落实人才培养目标，学院从 2007 年起实施学生课外导师制，为每位大一学生配置指导老师。通过因材施教、个性化的指导，对学生的思想、学习、生活、交往、心理等方面进行辅导指引，释疑解惑，帮助学生愉快生活、全面发展。
七、 完善的奖学、助学金体系
以社会责任为己任 , 积极开展助学扶贫工作。多年来，通过国家助学贷款、勤工助学、优秀学生奖学金、特困生减免学费等措施，资助贫困生顺利完成学业。
广州工程技术职业学院广州工程技术职业学院是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的广州市属普通高校，创办于 1964 年。[1]
该校以先进的教育理念、独特的办学思路、优秀的师资队伍、优雅的校园环境、鲜明的高职特色，致力于培养具有现代竞争意识和综合职业能力、全面素质，能适应二十一世纪经济发展需要的实用型技术人才。作为一所有着 42 年历史的公办高校，近年来，在不断的改革、超越和发展中打下了稳固的基础，积累了丰富的经验，逐步形成了知识、品格、才艺、技能四元并重的办学风格。以独特的思路和新颖的做法应对竞争，谋求突破，实现了跨越式发展，形成了 “ 万人学校，亿元资产 ” 的强劲格局，取得了良好的经济效益和社会效益。
该校设有环市东校区（校本部）、东川校区、从化校区、龙洞校区、黄埔校区、天一校区、太平校区、市政协外语学校等六个办学点。教学设备充足、基础设施完善，建有计算机网络、电工电子、制冷、汽修、语言、艺术设计等实验室以及服装车间、数控车间、机械车间、汽车检测与维修车间、电工操作室等实验室（实习车间）。拥有一支专业水平高、职业道德好、实践动手能力强、思想稳定、结构合理、数量充足的专兼教师队伍。引入竞争机制，实行目标管理、定期考核、优胜劣汰，通过各种途径和一系列措施建设了一支勤勉敬业、勇于开拓、乐于奉献、富有活力、具有创新能力的适应新世纪高等教育改革和发展的重点教师、学科带头人、中青年骨干教师和专业技术拔尖人才队伍。
在多年的办学积累中，学院形成了以高职教育为主，成人大、中专学历教育和中等职业教育、技能岗位培训等多种形式并存的办学格局，规模、结构、质量、效益协调发展。现设有机电工程系、信息工程程系、管理工程系、财经系、应用外语系、艺术与设计学院、石化工程系、系统工程系等 8 个系院。下辖广州市总工会职业技术学校和从化市技工学校。现有高职在校生 5965 人， 成人在校生 6759 人。中专生 2880 人，技校生 3264 人。 招生就业形势喜人，高职毕业生就业率连续三年在全省名列前茅，去年学院总体就业率达到 99.26% 。
锐意改革，对高职教育全面创新，以培养“完整的人”为目标，教学内容按人生修养、基本技能、才艺培养、专业课程、就业训练、升学复习、实践锻炼、奖学助学等八个方面全面展开，并贯穿三年，努力探索“用最合适的方法培养最需要的人才”的高职教育的新路子。
在培养人才方面，特别突出“做人”的重要意义，先做人后做事，不成“人”也成不了“器”。体现在教学方面，实行一个学期“教”，三年时间“养”的方针，并以学生电子档案、诚信银行等先进手段相配合，真正落实“给我三年，还你一个有本领有教养的孩子”的承诺。
院系设置机电工程系机电工程系是学院最早成立的教学系之一，设数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、应用电子技术、汽车检测与维修技术等专业。拥有一支以创新学术团队为核心的，教学科研经验丰富、师德高尚、技能高超、结构合理、团结向上、创新有为的高学历、高职称、高技能的专业教学团队。现有教师34名，其中教授1名、副教授2名、高级讲师1名、高级工程师5名、工程师1名、讲师8名，双师素质型教师所占比例达到50%，另从行业企业聘请了20多名高级技术人员或能工巧匠长期担任兼职教师。
机电工程系现有现代化加工中心、数控技术实训室、数控系统调试与维修室、金工实习基地、钳工实训室、机械制图室、汽车拆装室、汽车发动机室、汽车电器室、汽车一体化室、电工电子实验室、单片机实验室、PLC实验室、电子测量实训室、数控机房、仿真室训室、特种加工实训室、模具综合制造实训室等四十多个实验、实习、实训场所，实践教学场地面积共有九千余平方米，固定资产一千余万元。
机电工程系积极探索产、学、研校企合作的教育教学模式，先后与广州数控技术有限公司、广州博纳信息技术有限公司、东莞澳华精密模具有限公司、深圳创瑞精密模具有限公司、广州市开物机电工程有限公司、深圳市科莱德科技发展有限公司、深圳莱斯特自动控制有限公司、深圳正昌时代电源系统有限公司等多个企业进行校企合作，成立校外实习基地。在全体学生中大力开展“以赛促学”活动，近3年学生在国家、广东省各类技能竞赛获得多项奖项，大力提升了学生的专业实践综合能力。已为社会培养输送了5000余名合格毕业生。近年来，毕业生就业率一直保持在98%以上
外语与商贸系
外语与商贸系是广州工程技术职业学院所属的二级系院，是学校专业设置历史最长、外语教学涵盖面最广、教师人数最多、学生人数第一的二级系院。外语与商贸系应教育领域中国际化趋势的要求，根据国内外形势和市场需求的变化于2011年调整扩张组建更名而成。我系现开设有商务英语、商务英语（商务翻译）、国际经济与贸易、国际金融、市场营销（电子商务）、物流（国际物流）等6个专业。目前我系全日制普高学生有1900多人，历年毕业生就业率最高达到100%，在同类专业中独占熬头。
外语与商贸系师资雄厚，教学设施齐全，教学效果显著，深受学院师生和社会各界好评。我系现保持有一支稳定的专兼师相结合的双师型教师队伍，除本系的专业教学外，还承担着全院公共英语、函授英语、英语等级考试、外销员、导游以及外派劳务外语等公共外语的教学管理工作及培训任务。
根据学校的办学定位和办学理念，外语与商贸系的人才培养目标是培养具有国际视野和创新意识，能直接参与国际竞争与合作特别是能适应货物贸易、服务贸易、知识贸易等不同领域需要的各类国际商务复合型人才。在专业人才目标的指引下，我系通过校政企合作方式培养学生。目前，我系校政企合作的项目有：校内成立立品公司形成生产性运营实训基地；校外与顺风速运、金圣斯合作共建形成生产性实训基地；与赛时、苏宁等公司合办订单班培养学生；与广州市科信局合作成立大学生爱心创业基地。 院徽设计广州工程技术职业学院
院徽以六角形为基本元素，三个元素构成一个“品”字，寓意是： 六角形，是自然界中最伟大、最合理的工程－－蜂巢；是广泛应用在各种大小工程中的一个螺丝钉；同时还是工程师手中的一个铅笔头。因此，无论是从自然、社会还是人都充分体现“工程”这一属性。
品者，多人也；寓意我院人兴才旺，人才辈出。
品者，品德、品格也。也象征学院"教书育人"的教育属性。
品字的造型同时也表示我院的多层次办学、多校区组合、多力量的结合。
蜜蜂辛勤劳动的奉献精神象征我院老师无私奉献的伟大师德。
“品”字造型也可以看作“人”字的造型，它象征我院“以人为本”的人本教育思想。
整个标志造型，以六边形为元素、以“品”字为骨骼，以“人”字为意象，生动地反映出我院："以人为本、传承民族之优秀品德"为意念的育人思想。
院训是学院精神和灵魂的象征，是学院办学理念、人文精神的集中体现，是师生共同遵守的行为规范的高度概括，对学院的形象风貌的塑造和建设有着特别重要的意义。
1、“立品”?古语云：士品首在立志，学品首在立读，做人首在立品。立品，对于一个人或是社会，都是至关重要的。
2、“为学”?为学宜勤勉，宜思辩，是以学亦为学，教亦为学。教学道源互贯，并无二致。为学，成功之始也。
3、“禀艺”?禀赋于艺，慎善用之。一技在手，终生受益。
4、“砺身”?学会做人，学会学习；学会生活，学会发展。
校名出处学院的名称有以下几层意思：
1、“广州”首先指学院所在的区域是在广州地区；其次是指学院为广州市属的公办普通高等院校。
2、“工程技术”代表学院的专业属性，这里的“工程”不是狭义的“建筑工程”，而是应用科学知识使自然资源为人类服务的一种系统性专业性技术，"工程技术"是将
科学理论转化为现实生产力的根本手段。可见，学院的专业方向是以科学技术综合应用为导向，以工科为主，实现多学科的共同发展。
3、“职业学院”是按照教育部规定的普通高院的取名要求而定，表明学院是经过教育部备案的正规的全日制普通高等院校。
4、学院英文名为"Guangzhou Institute of Technology"，简称“GIT”。其命名的方式符合国际惯例，含义清楚。
5、学院在非正式场合下简称为“工程学院”。
院长：钟非(原市科委主任兼任)1974.5-1979.4
书记：陈超(原市教育局局长兼任)1975.9-1977.12
书记：陈展1977.12-1981.4
院长：梁超(原广州市总工会主席兼任)1979.4-1988.10
书记：张耀球1981.4-1991.5
校长：洪国良1988.10-1990.12
校长：王文赞1990.12-1994.8
党委书记：张忠邦1994.8-2002.3
校长：洪国良1994.8-2002.3
一、教学管理严格实施ISO9001质量管理体系，在全国同类学校中处于领先水平；
二、建设全国第一家机械博物馆，校园文化氛围独特；
三、诚信第一,保证毕业生终身质量,首创毕业生免费回院进修的培训制度；
四、专业设置与广东地区经济发展同步,学生学以致用,适应社会所需,学院各专业毕业生就业率连年高于全省平均水平；
五、为接轨国际教育、开阔办学视野，积极拓展与境外的交流合作，每年有计划地选派优秀的师生赴法国、香港、澳门等地交流、培训；
六、特别重视学生的道德观念和人文素质教育，承诺“给我三年，还你一个有本领、有教养的孩子”，学生在校除了学习相应的专业知识外，还将取得相应的专业技能证书，不仅具有良好的综合素质，还有过硬的专业技能；
七、以社会责任为己任,积极开展助学扶贫工作。多年来，通过国家助学贷款、勤工助学、优秀学生奖学金、特困生减免学费等措施，资助贫困生顺利完成学业；
八、热心社区公益事业，以助学、助业的形式,资助学院所在区域的下岗和残疾等各种特殊困难人员的再就业培训以及其子女的学业；通过开展“青年志愿者活动”、“社区服务”、“为希望工程捐款”、“农村富余劳动力转移培训”等系列活动，真诚地回报社会。
现从事专业研究方向：电子技术、电力电子技术应用及柔性交流输电（FACTS）技术
1965.7～1970.10吉林市教育学院研究员教师
1970.10～1973.10吉林市无线电二厂电子技术技术员
1973.10～1981.12吉林市计量检定测试所无线电计量副主任
工程师，1979年评为市直机关先进工作者
1981.12～2003.9东北电力学院（现名东北电力大学）应用电子教研室主任，教授，学科带头人，1991评为院优秀教师
2003.9～2006广州工程技术职业学院，教授，04、05年度考核优秀
基于院立项项目“电子课程理论与实践融合互动教学模式的研究与实践”撰写的教改学术论文“基于实践性活动项目的理论与实践融合互动教学模式研究”被全国高校电子技术研究会理事会与华北高校电子技术教学研究学会2006年会审核录用，2006年7月发表于“华北航天工业学院学报”第16卷。
申海霞机电工程系主任，副教授，理学学士学位、研究生同等学历。现在广州工程技术职业学院从事计算机教学工作，计算机副教授。广东省中专系列高级职称专业技术资格评审委员会委员。从事教育教学工作多年，有多年的教育教学工作经验。从教以来，注意总结教育、教学方面的经验教训与案例，在工作期间已撰写多篇论文，现已发表的论文有：《多媒体教学网络在实际应用中的研究》、《应加强国民的计算机教育》、《论大中专院校计算机教育改革》、《略论办公自动化技术》、《对我国会计电算化发展方向的思考》、《WORD文档的编排及应用技巧》、《PowerBuilder浮点数的存储范围探讨》等。
2006年分别主编、参编教材三部，并已出版教材《计算机应用基础实训指导》、《计算机应用基础》、《Access程序设计》
2000年参加“青海省高等学校青年教师公共计算机课教学竞赛”获得竞赛奖。
2002年因教学成绩显著、科研成果突出获得青海省2002---2003年度“小岛奖励金”。
2004年度获得广州工程技术职业学院学院“优秀教学奖”，
2005年获广州工程技术职业学院"十佳人员"最佳教学奖，
2005年被广州市教育局、广州教育基金会授予“广州市优秀教师”
2006年度获得广州工程技术职业学院学院“优秀科研奖”，
2007年获广州市“三八红旗手”荣誉称号。
颜伟文机电工程系副主任，党支部书记，政治高级讲师和高级政工师。
毕业于华南师范大学，思想政治教育本科学历。
主要负责机电系思想政治教育工作和党建工作。同时担任了普高的两课教育课程。
长期从事教育教学工作，有多年的班主任和辅导员的工作经验，2006年受广州市教育局聘任，兼任了广州市班主任专业委员会副主任职务工作。
张文凡1957年08月出生，高级工程师、广东省职业技能鉴定电工组专家、国家职业技能鉴定高级考评员，1992年6月毕业于南京理工大学无线电技术专业，并获得中国科学技术大学概率论与数理统计硕士学位，现为机电一体化专业学科带头人。
获奖情况：
（1）1993-2000河南职业技术学院电气工程师、高级工程师、副教授，1999年获“河南省百名一线技术英杰”称号。
（2）2003年以来以国家职业技能鉴定高级考评员身分参加广东省职业技能鉴定维修电工专家组工作，平均每年参与指导、审核、评定技师或高级技师专业论文项目在30项以上。
（3）2003年至2005年，组织机电工程专业学生到广州从化天马摩托车公司（厂）、广东三向教学设备公司（厂）、法国里昂工业资源学院培训中心等实习基地实习，任实习指导教师。
（4）2004年以来，以机械制造及其自动化专业博士生身分参与广东工业大学机电学院微细加工技术研究、机电液智能控制研究两个研究组的有关省级立项科研项目（二项）。
产文良机械工程学科讲师、国家计算机信息高新技术考评员，广东工业大学机械制造自动化专业“高师硕士”。曾多次参加机械、数控类课程教科书编写工作，如《数控机床编程》（主编）（机械工业出版社）、《CATIA制作范例》（参编，机械工业出版社）、论文《逆向工程在模具雕刻中的应用》（发表于《现代工程制造》杂志）。由于教学业绩突出，曾获2005年度学院优秀教科研奖；获2006年学院青年教师教学基本功比赛工科组一等奖。
冯俊丽1980年出生，CAD考评员、高级数控技能证，初级，2003年6月毕业于郑州轻工业学院机械设计制造及其自动化，现攻读广东工业大学机械电子工程专业硕士学位。
徐立平毕业于哈尔滨工业大学汽车运用工程专业，机械制图考评员。讲授汽车发动机、汽车电器、汽车电子控制技术、机械制图、CAD、汽车电路实训等课程。荣获05学年优秀教学成果奖、荣获06学年优秀教学成果奖、05年年度考核优秀、学生最贴心人奖。
翟橙美术讲师、江南大学工业设计工程硕士，中国工业设计学会会员，中国图形图象学会会员。
曾获2005年度学院优秀教科研奖；无绳电话机获中南西南工会系统高校艺术教师作品一等奖，论文获工会系统高校艺术教师论文三等奖，论文《艺术界》杂志多次发表，设计作品多家单位采用。
吴志清女，39岁。毕业于安徽理工大学机电系矿山机械专业，机械高级工程师、机械高级讲师、先后参加计算机辅助设计、汽车新技术、数控车工等各种专业技能培训，获计算机辅助设计（机械）高级绘图员、考评员、汽车维修工三级高级技能、数控车工高级技师等资格证书。主要科研论文有：《金属网罩降低离心风机紊流噪声试验》（《煤矿机械》2005.3）、《四通阀控非对称液压缸伺服系统的动态特征》（《煤矿机械》2004.7），参编《公差配合与技术测量》（全国交通高级技校通用教材2004.8-2005.2）。现任机电工程系专业教师，讲授机电、数控、模具等专业相关课程。
袁根华机电系教师、机械工程高级工程师.
江西工学院机械制造与设备自动化专业毕业。工作期间先后参加了沈阳第三机床厂的
数控工艺与编程技术学习班;省机械厅工程师继续教育在职班的计算机技术、CAD、CAM学习;省经济管理干部学院全省大中型企业干部经济管理培训,学习MBA相关经济管理课程等.。
在江西宜春风动工具厂担任过519车间技术员、助工,、厂团委副书记、热锻分厂厂长、支书兼管技术（工程师）、宜春风动工具厂技术助理、副厂长及高安市独城镇科技副镇长等职。
从事过新产品中试阶段与老产品改进的各类工辅模（五金模、压铸模、塑料模等）的制造工艺与部分设计工作，锻造、冲压、压铸成型、金属热处理工艺服务与工艺制订，分管全厂技术与质量等工作。先后主持参与开发混泥土输送泵、稻麦联合收割机、空压机等。个人获得多项省级、地级科技进步奖、优秀新产品奖。分管高安水泵厂、化工厂、地毯厂时，引进开发小型成套制药机械、引进澳资成立中外合资江西华澳地毯有限公司。
在广东阳江职业技术学院为理工系模具教研室教师、院学术委员会（自然科学）委员,指导过学生获得两项设计专利,两次指导学生改进的机械工具获得实习工厂的奖励和奖金。
彭高宏1963年6月出生，中共党员，大学本科，研究生在读，汽车专业高级讲师，高级技师，高级考评员。曾获国家级职教科研成果一等奖1项，二等奖2项，三等奖2项，省级职教教科研成果奖多项。曾在《汽车维修技师》、《广州汽修》等汽车和职教刊物上发表论文近20篇。现担任机电系汽车专业一体化教学工作。
韩振檀高级技术工人，郑州水工机械厂内退职工。现就职于广州工程技术职业学院机电工程系金工实验室。
广州工程技术职业学院爱心基金会是在学院的倡导下由学生组织起来。该基金在扶贫助学、医疗福利方面给与很大的帮助。
立品公司
由原来的商儒坊转变而来，商儒坊原来是在学生经营公司管理的商业街里面的一个完全由学生组成的蜂格店。后来由于各种原因学生经营公司把商业街的管理权交给商儒坊，而商儒坊更名为立品公司，归属于财经系管理。立品公司组成主要有管理人员与学生商家、非学生商家组成。
计算机服务公司
广州工程技术职业学院计算机服务公司属于信息工程系学生服务公司（原信息工程系学生会）里面相对独立的一个社团。公司于2009年9月开始计划建立，于2010年4月在学院和信息工程系的支持下邀请原学生会网络技术部提供技术支持而成立起来，是以提高实践，提高技术为主要目的盈利性公司。公司严格按照ISO14000管理方式进行管理。公司因以计算机技术为后盾，而迅速壮大。现在计算机服务公司在学院电脑维护、网站建设与维护方面已经有明显的贡献。
该公司有以下精神：严格管理、认真负责、追求技术、倡导自由。严格管理：公司严格按照ISO14000管理，有着完整的管理手册和岗位要求。
认真负责：要求每个员工必须按照自己岗位职责认真负责。
追求技术：鼓励所有人多动手多操作，鼓励对外交流技术
倡导自由：允许员工在不伤害公司利益和作者利益前提下把技术文档对外发布，允许员工在不影响公司利益前提下自由组建小队对外承包任务获取个人收入，鼓励员工把学到的技术授予其他人员，包括非公司内部人员。
环市东校区，位于广州市越秀区环市东路465号。学院办公室、人事处、计划与财务处、督导室、招生办公室、新闻部、信息中心所在地。
位于广州从化市沿江南路302号。
位于广州市天河区天源路1121号。
位于广州市黄埔区石化路166号大院。
位于广州市海珠区同福东路644号。