福州市聋哑学校于1960年3月由市民政局创办，1991年12月，移交至市教育局管理。学校位于文林山脚下，建筑面积达1万多平方米，现有教职工73名，教学班23个。1998年学校全面实施九年制义务教育，1999年创办了职业中专班，2008年开办了学前班，至此，学校形成了集学前教育、九年制义务教育与三年制职业教育为一体的办学体系。至今，学校的职业中专班毕业生有的升入特殊教育高等院校深造，有的被中国残疾人艺术团录用，有的直接就业,学校成为福州地区唯一的培养聋人实用型、技能型人才的教育基地。
学校现拥有综合楼、教学楼、塑胶操场等；有微机室、理化生实验室、听课室、音乐室等各种功能教室，且部分功能室及教室都配备了多媒体，计算机数量与日俱增，使生机比达到了3：1，师机比达到了1：1；此外，学校还添置了聋人康复设备，如：早期语言干预系统、构音评估与训练系统、助听器维修设备及耳膜制作设备。
在“以人为本，有爱无碍，和谐向上”的办学理念的指引下，学校以“一切为了聋生的生存与发展”为办学宗旨，以“创建海西优质聋校”为办学目标，从学生的实际出发，在义务教育阶段不仅开足、开齐了规定的课程，还增设了手工、手针、缝纫、理发、工艺、电脑、园艺、自行车维修等校本课程，以使学生能够“一专多能”；在职业高中阶段开设了计算机网络管理、美术绘画、烹饪等专业，不仅满足了学生的个人需求，也适应了社会发展的需要。
学校积极推行素质教育，在语言训练、职业技能教育、培养学生个性特长等方面进行了一系列富有成效的探索，并取得显著的成果，逐步形成了鲜明的办学特色。2008年9月，福州市市长郑松岩走访我校时，有感于学生的显著成绩，欣然题词：“祝同学们战胜困难，挑战未来”。
1、以语训奠基础：学校重视发展学生的听力语言能力，不仅实施了《聋校义务教育课程设置试验方案》，增设了沟通课、语言综合实践课、个训课，而且组建了文学社，开展了说话写话擂台赛、作文竞赛等，大大提高了学生的语言沟通能力。2007年，学生的9篇优秀作文被刊登在国家级刊物《读写天地》中，极大地激发了学生的写作信心； 2005年，学校承担了国家级课题《聋校新概念语文教学法》的子课题《低年级语文教学内容与生活实际相结合实践研究》的研究任务，2007年6月，此课题顺利结题，获得了专家的肯定。
2、以技能促发展：学校不仅利用一切资源开展丰富多彩的教育教学活动，而且把每周三下午作为全校性的兴趣活动课，大力培养、发展学生的职业技能。在大家的共同努力下，学生们取得了丰硕的成果：在全国首届特殊教育学校（院）学生美术大赛及第一届全国残疾儿童艺术作品比赛中，共获得11个一等奖，13个二等奖，12个优秀奖，学校荣获“优秀组织奖”……在和健全人同台竞技中，学生也大展风采：参加全省青少年书法大赛及福州市职业院校学生技能大赛，我校学生共获3个第一名，6个第二名，5个第三名……
3、以文体促提高：学校每年举办校园文化艺术节、运动会等全校性大型文体活动，为学生提供展示才能的舞台：舞蹈《踏响青春》和《雨和阳光》参加全省残疾人艺术汇演分别获得了一、二等奖；《又梦雨中花》同时获得了全国残疾人文艺汇演表演奖、创作奖、指导奖，省残疾人艺术汇演一等奖，福州市中小学生舞蹈比赛中学组金奖；在各级各类福州市及教育系统举办的舞蹈比赛、“中小学生合唱节”等活动中，我校参赛的文艺节目都名列前茅。此外，在全国残疾人运动会、省、市残疾人运动会、市中小学生运动会上，学生们都奋力拼搏，勇创佳绩。
几分耕耘，几分收获。近十年来，学校获得了省“十佳”职业道德先进集体、省“五一劳动奖章”、市素质教育先进学校、市文明学校、市平安校园、全国特殊教育先进单位等称号，通过了WHO（中国）健康教育所的合作项目——健康促进学校的铜牌、银牌、金牌验收，成为全国特殊教育系统最早获此殊荣的学校。
学校以“一切为了聋生的生存与发展”为办学宗旨，以”创建让学生成材、家长放心、政府满意、社会认可的现代化聋校”为办学目标。
1998年以来，学校全面实施九年制义务教育，并于1999年创办了职业高中班，实施“聋健合一”的办学模式。至此，学校形成了九年制义务教育与三年制职业教育为一体的办学体系，先后为长春大学特殊教育学院、河南中州大学等高等院校输送了10余名大学生。
听觉语言能力是学生将来参与社会生活和终身发展的一个主要条件，发展学生听觉语言能力是聋校落实教育目标的重要任务。近年来，学校开展了专题研究，成立了实验班，开设了音乐课、个训课，组织了说话写话擂台赛等。2005年，学校被教育部重大课题公关项目办公室确定为全国16所《聋校新概念语文教学法》实验学校之一，并开展了《低年级语文教学内容与生活实际相结合实践研究》的课题研究，加快了学校教育教学改革的步伐。
自1995年以来，学校获得了省“十佳”职业道德先进集体和省“五一劳动奖章”，市先进团支部、市青年文明号、市特教系统先进单位、市素质教育先进单位、市文明学校等称号。1999——2001年学校先后通过了WHO\（中国）健康教育所的合作项目??健康促进学校的铜牌、银牌、金牌验收，成为全国特殊教育系统最早获此殊荣的学校。作为一个大学生，更做为一个健全的人。我们应该多多对社会弱势群体特别是聋哑残疾同胞的关注，进而引导社会对这一特殊群体的关注，让我们的社会充满爱。[1]