刻舟求剑
【课文提示】 1．题解。刻舟求剑：刻舟在船上刻记号；求剑寻找剑。 2．《吕氏春秋》是先秦杂家的代表著作，我国第一部理论散文总集。 【补充词释】 其：他，楚人。 所从坠：落下去的地方。 所契者：刻的地方。 行：走。 不亦乎：不也是吗？ 【自我测试】写出和的各个读音，并且分别组成词语： 我和你一起去 （ h ） 他附和大家 （ h ） 和面做馒头 （ hu ） 和药 （ hu ） 这副牌我和了 （ h ） 【理解课文】 原文 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。 翻译 楚地有一个渡江的人，他的剑从船里掉到水里。 原文 遽契其舟曰：是吾剑之所从坠。 翻译 急忙在这只船上刻（记号），说：这里（就是）我的剑落下去的地方。 原文 舟止，从其所契者入水求之。 翻译 船停了，他从自己刻的地方跳入水中寻找剑。 原文 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 翻译 船已经走了，但是剑没有走，像这样找剑，不也是糊涂吗？ 【朗读课文】 【课文分析】 楚国人乘船渡江，不小心把剑掉入水中，他不是马上潜水寻剑，而是在船帮上刻个记号，等船停后才去寻找。剑却沉到江底，而船已向前行驶，这怎么能寻着剑的踪影？ 这则故事，后人称之为刻舟求剑。作者通过故事，说明情况变化，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就开失败。这就叫因地制宜。 【思考问题】 ６．《刻舟求剑》刻画了一个怎样的人物？ （ 墨守成规、死抱教条，拘泥固执、不知变通的人。 ） ７．《刻舟求剑》分几个层次？ （ 课文分两个层次： 一是写刻舟求剑的故事。这个层次，又有三层意思： ①先写事情的起因：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。 ②再写事情的经过：遽契其舟，曰：是吾剑之所从坠。 ③后写事情的结果：舟止，从其所契者入水求之。 二是写作者的议论，指出此人的糊涂可笑。这是未能找到剑的关键：舟已行矣，而剑不行。 最后的一个反问：求剑若此，不亦惑乎？引人深思，给人启示。 ） ８．刻舟求剑的故事给我们什么启示？ （ 做事要尊重客观规律，要随着事物的发展而发展，因地制宜，不能因循守旧，墨守成规。 ）