害群之马
黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：若知具茨之山乎?曰：然。若知大隗之所存乎?曰：然。黄帝曰：异哉小童!非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。小童辞。黄帝又问。小童曰：夫为天下者，亦奚④以异乎牧马者哉?亦去其害马⑤者而已矣。黄帝再拜稽首，称天师而退。(选自《庄子徐无鬼》)
译文
黄帝到具茨山去拜见大隗，正巧遇上一位牧马的少年，便向牧马少年问路，说：你知道具茨山吗？少年回答：知道。又问：你知道大隗居住在什么地方吗？少年回答：知道。黄帝说：这位少年，真是了不起啊！不只是知道具茨山，而且知道大隗居住的地方。请问怎样治理天下。少年推辞不说，黄帝又继续追问。少年说：治理天下的人，这与牧马的人有什么两样呢？也是去掉其中不好的马罢了。黄帝听了叩头至地行了大礼，口称牧童天师而退去。
1．解释：
（1）黄帝将见大隗（要搭，打算） （2）若知大隗之所存乎?曰：然（是的）（3）非徒知具茨之山，又知大隗之所存。（只，仅仅） （4）亦去其害马（除去）
2．翻译：
（1）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉?
（2）黄帝再拜稽首，称天师而退。
黄帝（听了后）拜了两拜，又叩头至地行了大礼，口称天师而退去。
3．这则故事给我们的启示是：_____对有损国家
、集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理。_________。
1． 解释下列句中加点的词。(4分)
2． (1)黄帝将见大隗乎具茨之山(拜见)(2)问涂焉(通途)
3． (3)亦去其害马者而已(罢了)(4)黄帝再拜稽首(叩头)
4． 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉?
治理天下的人与放马的人有什么不同吗?
3．用简炼的语言概述这个故事的内容。(2分)
短文记叙了一个牧童回答皇帝如何治理
4．牧童认为如何治理天下?(2分)
牧童认为治理天下如同放牧，除掉害群之马即可。
5．源于这个故事的成语是害群之马，这个成语的比喻义是比喻是危害大众集体的人(2分)
6．在现实生活中哪些人是害群之马?请举1～2个例子。我们应怎样对待这些害群之马?(
举例只要是危害人民、危害国家利益的坏人即可。我们的态度应该是与之作坚决的斗争。
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