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第一问（3分）
示例：谁（1分）+做（1分）+什么（1分）
（1）布罗克赫斯特先生用不能让学生养成娇奢纵欲的习惯的理由来要求坦普尔小姐不能给学生增加点心。（3分）
（2）布罗克赫斯特先生询问(或质问)坦普尔小姐关于给姑娘们提供食物的事,并教育她.（2分）
（3）布罗克赫斯特先生为了两次给姑娘供应点心讲了一大篇废话,理由是使她们刻苦耐劳，善于忍耐，严于克已。（2分）
（4）布罗克赫斯特先生不准学生们吃比较可口的东西。（2分）
（5）布罗克赫斯特先生与坦普尔小姐谈论早点更换的事。（1分）
（6）布罗克赫斯特先生要求学生养成刻苦耐劳的品格（1分）
第二问（3分）
示例：谁（1分）+做（1分）+什么（1分）
（1）布罗克赫斯特先生责令剪掉朱莉娅的卷发，并要求学校里的姑娘不能留长发、不梳辫子、不穿贵重的衣服。（3分）
（3）布罗克赫斯特先生不允许学生们烫发、扎辫子，不允许穿贵重的衣服。（3分）
（2）布罗克赫斯特先生下令剪发的规定。（2分）
（3）布罗克赫斯特先生对姑娘们的头发进行整理。（2分）
（4）布罗克赫斯特先生要求学生剪发，衣着要谦卑克制。（2分）
（5）布罗克赫斯特先生和坦普尔谈论卷发问题。（1分）
（6）学生的发型和穿着不因华丽。（0分）
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（1）（2分）
示例：
⑴ 黑色大柱比喻布罗克赫斯特先生，（1 分）表现了他出场时给人带来的压迫感。（1分）
（2）黑色大柱比喻布罗克赫斯特先生。（1分）
（3）运用比喻的方法生动地写出布罗克赫斯特先生的严格,刻板,为下文作铺垫.（1分）
（4）从侧面写他的高大挺拔的身姿（0分）
（2）（2分）
（1） 杯盘的外表比喻学生顺从的行为表现（全体起立，转过脸去朝墙站着），内部比喻学生的不屈服的内心世界。（2分）分
（2）杯盘的外表指学生的听从命令，内部指学生的意愿。（2分）（3）（3）杯盘的外表比喻学生外貌\外表,内部指学生心灵深处的美丽。（0分）
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（1）（3分） 示例：
（1）本句采用神态描写和比喻修辞手法，写出了坦普尔小姐对布罗克赫斯特先生的责备的不以为然和对自己行为（给学生增加点心的做法）的无怨无悔的心理。（3分）
（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出坦普尔小姐心中的不平，并暗示以后她还会坚持为自己学生着想的做法（3分）
（3）运用神态描写，写出了坦普尔小姐不屑于罗克赫斯特先生的教训，却又要显示出尊重的表情。（2分）
（4）这个句子运用了外貌、神态描写及比喻的修辞手法，把她白的脸比作大理石，生动形象地写出了坦普尔小姐坚定的心、冷漠的心，她觉得这样做是对的。（2分）
（5）通过坦普尔小姐的动作与神态的描写，写出坦普尔小姐不赞同罗克赫斯特先生的观点。（2分）
（6）这个句子运用了外貌、神态描写及比喻的修辞手法（1分）
（7）写出坦普尔小姐那时心中忐忑不安，为那些可怜的小姑娘感到焦急。（0分）
（2）（3分） 示例：
（1）本句采用语言与动作描写，（只答其中之一，可得1分）通过布罗克赫斯特先生的语无伦次和抖动的手表现了他激愤（愤怒、不满）的心理。（2分）
（2）本句采用语言与动作描写（1分），从语言上可以看出他的惊恐，从动作上看出他的愤怒（2分）
（3）本句采用语言与动作描写，（1分）用抖动写出布罗克赫斯特先生的激动和生气。（生气、讨厌、）（1分）
（4）本句采用语言与动作描写，（只答其中之一，可得1分）
（5）运用夸张的手法以，突出布罗克赫斯特先生的言行不一，虚伪。（0分）
（6）布罗克赫斯特先生手里拿着鞭子，说明他经常用鞭子打学生，他的手抖动着，他不敢相信自己的统治下会有这种奇怪的学生出现。（0分）
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示例：
（1）不好。（1分），因为这一段写了三位造访者的雍容华贵的穿着打扮，并点明了她们身份（2分）。她们的穿着打扮与布罗克赫斯特先生对学校姑娘们的要求形成鲜明的对比，有力地讽刺了布罗克赫斯特先生虚伪、刻薄的本性。（2分）
（2）不好，（1分）选文（15）段是用来反衬布罗克斯特先生对待学生与家人的穿着不相同的态度，如果删去，我们就不能看出布罗克斯特先生的丑陋面目。（4分）
（2）不好..（1分）因为最后一段回应并反衬了布罗克赫斯特先生前几段的言行，突出了他刻薄、虚伪、言行不一，勾画出布罗克斯特先生这个令人反感的形象。（4分）
（3）不好，（1分）因为这句话反映出布罗克赫斯特先生的表里不一，一方面写出他对姑娘过分严格要求，满口道理，另一方面写出他纵容他的妻儿，。反映出布罗克斯特先生的的本性。（3分）
（4）不好，（1分）选文（15）段写出了布罗克斯特先生的太太与两位小姐，他们的穿着、发型与布罗克斯特先生规定的刚好相反，与前面他对学生的规定形成对比。（2公）
（5）不好（1分），因为这段话是全文最主要的一段，它揭示本文的中心。如果删去，就不能突出布罗克赫斯特先生只许官兵放火，不许百姓点灯的心理，突出了布罗克赫斯特先生性格的虚伪与狭窄的心理。（2分）
（6）不好，（1分）选文（15）段与前文形成鲜明的对比，引出我们要求衣着要谦卑克制。（1分）
（7）突出布罗克赫斯特先生想帮助学生改变的虚荣心与外貌。（0分）
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（1）D（夏洛克是《威尼斯商人》的人物）（2分）
（2）C. 简爱最擅长的的技能是绘画。（1分）
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