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孤独的守望
方爱华
(1)在穿越了一条条宽阔马路，躲过来来往往的车辆以及川流不息的人群，准备走进那座高楼大厦的时候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我飞离城市，开始找寻那些遗失在远处的疼痛或者温柔，来到那个只有十几户人家的小山村。
(2)转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然开朗。那是一种惊诧！仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，被染红的山风成了最随心的画家。一笔画山，山披灿烂，一笔描水，水放金光，一笔泼在山沟里，沟里成了五彩的天堂。
(3)拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竞藏有一弯清溪。凝神敛息，闭目细听，一股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗，寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶丰遮面，一会被浓阴掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了，细看那水宁静之极，无波无痕，柔润如美玉。那是谁家女儿悬挂于颈间的玉璞？押着唐韵，携着汉风，一点点的走近，走近，将心清凉成一片温润的水域。
(4)这是一个真正意义上的世外桃源，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。
(5)我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。我用了很大的努力，才从这幅静默的油画中走出来，一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光，一处处低矮的农舍以最简单的装束站立在我面前，而它后面是五彩锦缎装扮起来的山坡，像一首天地之间的赞歌，我看见纯朴与艳丽和谐的统一。
(6)田园，多么美妙的字眼，它让许许多多流浪的心灵找到了家的温暖。袅娜的炊烟，鸡鸣狗叫，满山遍野的牛羊，子孙绕膝，我多么希望看到曾经在这里上演过的那些温暖和最原始的一幕幕生活图景啊。然而这里拥有的除了安静还是安静。看不见炊烟，听不见鸟语，也听不见动物的欢呜，就连风都停驻在不知什么名字的山那边。
(7)物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖，那些没了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，都似在诉说着一种久已淡去的生活，房前屋后的柿子树上，挂满红艳艳的小灯笼，就连地上也落了许多熟透的柿子。这些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落。
(8)一方石碾，丰碑一样默默地站在时光的怀抱里。深深的皱纹里记载着多少酸甜苦辣的过往？它在怀念那些五谷丰登的日子吧，还有那吱吱唱着的远去的歌谣。我看见空地上面的水井里面装满了生活的百般滋味。
(9)所有的土地都荒芜着，那些被收割的玉米秸杆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤而无助。曾几何时啊，仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被开垦的梯田就那么闲散敞着怀，留着斑驳的印记，像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜，几颗萝卜成了这些被弃置土地的最后守望者。
(10)我停下探访的脚步，对着一片宁静和绚丽沉默。
(11)我不知道繁华在身后隐退的时候，是不是一些东西也会随之消失。一个名不见经传的村庄就这样被遗弃在远离尘世的地方，在时光的隧道里独自演绎着一场兴衰与荣辱。美丽与孤独同在，寂寞与哀愁共存。
(12)在村庄的深处，终于见到了真正的主人。一位老人，就那么安然地倚在门口，身后巴掌大的小院里，两棵参天的老槐，像硕大的两把巨伞，卫士一样的护着庭院。树是老人出生时爷爷种下的。
(13)老人手捧山里红，热情地招待我们这些远方来的客人，她说家里没什么好吃的，只有这些山里的果子。问她为什么不和儿女一起走，老人只憨憨地一笑：舍不得啊，几十年的家！
(14)已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始变得暗淡起来。我最后一次回望山村的时候，老人正被金色笼罩，仿佛坐在一片灯影里。
(15)她在守望,一个人的山水，守望着一个她自己的家么？
（选自《散文百家》2010年第2期，有删改）
16．第(7)自然段说贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖，结合文意说说你对这句话的含义的理解。（4分）
17.从全文看，题目孤独的守望包含了哪些含意？（5分）
18.文章的最后四段描写村庄深处的一位老人，你认为作者的写作意图是什么？（6分）
参考答案：
16．【体会语句的含意】 （4分）
(1)作者肯定时代的进步和发展，希望山村摆脱贫困，融入现代文明；
(2)对美丽山村被遗弃成为空村的荒凉景象十分痛惜；
(3)对逃离喧嚣城市却因乡村衰落而陷入更大孤独感到迷惘。（答出1点得2分，答出2点得3分，答出3点得4分）
17．【分析、概括作品内涵】 （5分）
(1)老人孤独地守望着被遗弃的村庄；
(2)村庄孤独地守望着过去的生活；
(3)庄稼、蔬菜等孤独地守望着被弃置的土地；
(4)作者孤独地守望着精神的世外桃源（或心灵的栖息地，精神家园）。
（答出1点得1分，答出2点得3分，答出3点得5分）
18.【探究写作意图】 （6分）
内容上：描写村庄深处的一位老人，突出了老人的热情淳朴，表达了作者对美好人性的向往之情；同时，也写出了老人安于贫困和守旧的一面，表达了作者对老人远离繁华的惋惜之情。（3分）
结构上：与上文的自然美景构成对比，与村庄的衰落景象相协调映衬，对题目孤独的守望点题。（3分）
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（1）下列对全文的理解和分析，最恰当的两项是（ ）（5分）
A．第（8）段的一方石碾空地上的水井里，让作者对乡村的逝去感到惋惜。
B．这是一篇写景抒情散文，文章采用移步换景的记游手法，语言朴实、感情真挚，写景状物淡而有味。
C．本文表达作者对美丽山村行将消失的痛惜之情，文中老人既有热情淳朴的一面，也有落后守旧的一面，作者哀其不幸。
D．来来往往的车辆川流不息的人群高楼大厦代表着现代文明的繁华，表达作者对城市的热爱。
E．第（7）~（9）段写村庄的各种景象和自己感受，是希望人们对美丽村庄行将消失给予高度关注。
（2）请找出文中两个有运用修辞手法的语句，指出其修辞手法并分析其表达效果。（6分）
（3）纵观全文，你认为文章标题孤独的守望能否替换成老人的守望？为什么？（6分）
（4）请从文体出发，探究文章最后四段的内容能否删除，为什么？（8分）
【答案】
（1）AE
（2）答案示例：①比喻、拟人水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面将溪水比作少女，赋予溪水人的动作、情态，写出溪水若隐若现，娇羞含情。②排比 一会被浓阴掩翠，一会儿又不知躲藏到哪里去了使语言流畅，有节奏，富于音韵美。③拟人这些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落院落无人丰收的硕果，写出乡村的荒凉。④比喻仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的油画里写出山村自然美丽风光。
（3）不能（不回答扣一分，回答不加分）（1）庄稼、蔬菜孤独地守望着被弃置的土地（2）村庄的一切孤独地守望着过去的生活（3）孤独守望包含老人的守望（4）作者孤独地守望着美丽的精神家园（一点两分，回答三点就行）
（4）（1）内容上：描写村庄老人的热情淳朴，及对故土的眷念，丰富了文章的意蕴。（2）结构上：与上文的乡村自然美景相呼应，老人的热情是城市那些遗失在远处的疼痛或者温柔，是我要寻找的，使文章结构更加完整。（3）从主旨上：更深刻体现作者意图，荒凉的村庄住着孤独的老人，更让人深思，更好突出作者对美丽山村行将消失的痛惜之情。（4）读者角度：老人独守荒凉的村庄，特别是最后用问句结尾，引发读者思考，耐人寻味。
【解析】
（1）试题分析：本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词，经比较即可得知B 项语言朴实错误；C项作者哀其不幸不妥；D项繁华应改为喧嚣 表达作者对城市的热爱 也有误。表达自己想暂时逃离喧嚣的城市。
考点：理解文章重要词语、筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（2）试题分析：本题考查表达特色类，题目是常规考题，首先要断定是什么表达方式，一般分析的都是描写类的文字。首先写出修辞手法，然后理解语句含意，不仅要看句中关键词语，对结构复杂的句子尤其是长句子还要善于分析内部结构特点，从而把握作者所要表达的意图和情感，保证答题要点的齐全，最后分析表达效果。本题有排比一会被浓阴掩翠，一会儿又不知躲藏到哪里去了使语言流畅，有节奏，富于音韵美。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
（3）试题分析：本题是考查理解分析文章标题的能力。理解分析指的是理解标题含义并分析标题与文中的观点态度的关系；概括归纳指的是归纳内容要点、概括中心思想，分析文章结构、把握文章思路，以便探究标题的语境引伸义和其在结构上的作用；鉴赏评价能力指的是标题在语言、方法技巧上的表现。近几年有关标题的高考题常常围绕这几个能力点出题，考查得很细致，也很全面。解答设这个标题的原因这类题可分四步走。首先分析其表面义：很容易从文章中得到两点：一地的庄稼守望着田野；老人孤独的守望着村庄。再进一步，村庄也在守望，守望着记忆里的一切。在最后，作者说，老人被金色笼罩着，在守护着自己的一个家，实际上已经看出作者的感情倾向自己正从老人身上感到一种灵魂的守望，守望着这片静穆美丽，悠然安详，但却孤寂落寞的精神家园。
考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层 级为探究F。
（4）试题分析：本题考查学生的探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题就文章结尾四段进行设题，结尾是文章的有机组成部分，结尾艺术也是文章艺术的有机整体。可以探究结尾的深刻意蕴，也可以对其结尾艺术进行探究。探究此类题目要注意几点：一是审清题干，看清题干潜台词，明确探究点；二是掌握多角度探究思路，如表现手法、创作意图（主旨）等。提出自己的见解要观点明确，切记模棱两可。可以从人物、文章内容、主旨等角度进行探究。探究时要注意结合文本，同时要有条理地阐述，体现层次性，如本题不能删去，内容上：描写村庄老人的热情淳朴，及对故土的眷念，丰富了文章的意蕴。结构上：与上文的乡村自然美景相呼应，老人的热情是城市那些遗失在远处的疼痛或者温柔，是我要寻找的，使文章结构更加完整。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
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