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预 演
（前苏联） 杜姆巴泽
我们是老同学，当时我们俩并排坐在最后一排课桌。当老师转身在黑板上写字的时候，我们常一起冲着老师的后背做鬼脸儿。我们还一起参加期末补考。
那是十五年前的事了。十五年来我们一直没有见过面。今天，我终于怀着激动的心情登上了四层楼
不知道他是否还能认出我来?
我毅然按了一下电铃。
不怕烂掉你的臭爪子，可恶的东西!震得整个房子嗡嗡响。什么时候你才能改掉这个坏习惯?里面传出一阵叫骂。
我羞得满面通红，连忙把手塞进口袋。前来开门的是一个淡黄头发的女孩，看上去约摸有八九岁。
努格扎尔阿马纳季泽在这儿住吗?
他是我爸爸。
你好，小姑娘，我是绍塔叔叔，是你爸爸的老同学。
噢，您请进来吧!玛穆卡!爸爸的同学绍塔叔叔来了。女孩朝里边喊了一声，领着我向屋子里走去。
迎面冲出一个六岁左右的小男孩，浑身是墨水污迹。
你们的爸爸妈妈在家吗?
不在。他们很快就会回来的。
你俩在做什么呢?我问。
我们在玩爸爸和妈妈游戏。我当爸爸，姆济娅当妈妈。玛穆卡对我说。
你们玩吧，我不妨碍你们。我一面点着烟，坐在沙发上。不知道努格扎尔过得怎么样，我寻思着，生活安排得好不好，是不是幸福?
孩子们尖利的喊叫声把我从遐想中唤醒过来。
喂，孩子他妈!今天做了什么好吃的?玛穆卡问道，显然是模仿某个人的。吃个屁!我倒要问问你，我拿什么来做饭?家里啥也没有!
你的嘴可真厉害!
昨天夜里你跑哪儿逛去了?说!姆济娅握着两个小拳头，叉腰站着。
你管不着!
什么，我管不着?好吧，我叫你出去鬼混!
你疯啦?
我受够了!够了!今天我就回娘家去，孩子统统带走!
不准动孩子，你自己爱上哪儿就上哪儿!
没那么简单!
把儿子给我留下!
不行，我已经说了!姆济娅高声叫道。
你听着：把儿子留下!要不然玛穆卡抱起枕头，一下子砸在姆济娅身上。
好哇，你敢打人?畜生!姆济娅抡起洋娃娃，狠狠地打在弟弟头上。她打得那样厉害，玛穆卡的两眼当即闪出了泪花。
我跳起来把他们拉开。
孩子，真不知道害臊。这是什么游戏哟!
放开我，尼娜!姆济娅突然朝我喊道。 你们这些邻居不知道他是什么玩意儿!我整天受他的气，没法跟他过下去了，我的血全被他吸干了，可恶的东西! 你们瞧，我瘦成了什么样子!姆济娅用纤细的指头戳了戳她那玫瑰色的脸蛋儿。
别信这个妖婆的鬼话!玛穆卡冲我说。
不要吵了!我实在控制不住，向他们大吼了一声。孩子们恐惧地盯着我。
我喘过一口气，勒令两个孩子向我发誓，保证往后不再扮演他们的爸爸妈妈，然后便步履蹒跚地离开了这个家。
看来，我的朋友生活得蛮快活的!我一路上想着姆济娅和玛穆卡，他们表演了一幕未来家庭生活的丑剧。
（有删改）
12． 小说开篇写十五年前的事，有什么作用？请作具体说明。（4分）
13．请结合小说中我拜访老同学的这段经历，简要分析我的心理变化过程。（4分）
14．试分析小说结尾画线句的含意和作用。（6分）
15．小说中 老同学并未出场，而是重点描写了两个孩子的游戏，请结合全文探究这样安排的好处。 (6分)
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参考答案：中小学作文阅读答案网整理
12．①通过追述十五年前的事，突出了老同学学生时代的调皮，表明了同学友情的深厚。（2分）②交代了我登门拜访老同学的原因，也为下文写老同学如今的生活做了铺垫。（2分）
13．即将见到久别的老同学时内心激动；担心老同学会不认得自己的不安；按门铃时听到屋子里有斥责声时的羞怯；进屋后坐在沙发上等待老同学寻思老同学境遇时的关切期待；了解到老同学家庭现状后的愤怒失望。（一点1分，答到四点即可）
14．这段文字表明老同学的生活现状很糟糕，孩子也很可能成为他们的翻版（2分）；点题（点出了预演的内涵）（2分）；点明了文章主旨，警示人们重视言传身教（家庭教育）的影响。（2分）
15．通过一对儿女的游戏巧妙展开情节，生动曲折，侧面表现了老同学的生活境况；使老同学的形象更生动丰满：不注重个人修养、生活散漫没有责任心；使小说的主旨更鲜明突出，警示人们注重自身言行；更吸引读者，留下想象与思考的空间（一点2分，答到三点即可）
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