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《巴东三峡》导学案
学习目标：
1、掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。
2、掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。
3、学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法，培养学生的想象能力及描述能力。
4、体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。
教学的重难
重点：
学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法
难点：
掌握寓学识，才力和情感于记叙之中的游记的写作方法
学习思路：
1、觅游踪
2、赏游景
3、悟游情
课时安排：
3课时
第一课时
学习目标：
1、粗读课文，掌握作者游览的行踪。
2、扫除字词障碍，掌握生字词。
一、播放三峡图片，导入新课：
七年级时，我们曾跟随朱自清先生的脚步，感受了江南春天的清新，也曾踏着老舍先生的足迹，领略过济南冬天的温情，正是这一篇篇优美的写景散文，让我们足不出户，却神游千里；身在此地，却遍览山河。今天，我们又将登上刘大杰号，去游历蜚声海外的巴东三峡。
二、预习提示
1、你了解作者吗？请看课文第二页注解①
2、关于三峡
长江，我国的第一大河，全长6300余公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷长江三峡。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的大三峡。除此之外还有大宁河的小三峡和马渡河的小小三峡。这里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港中滩礁棋布，水流汹涌湍急。三峡地跨两省。两岸崇山峻岭，悬崖绝壁，风光奇绝，两岸陡峭连绵的山峰，一般高出江面700-800米左右。江面最狭处有100米左右；随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。
3、自由朗读课文，划出自然段。
4、扫除字词障碍，给下列加点的字注音。
怒吼（ hǒu ） 恐怖 （b ） 渺小（ miǎo ） 袅袅（niǎo ）
短促（ c ） 崆岭 （kōng ） 谚语（yn ） 浣妆（hun ）
秭归（ zǐ ） 群壑 （ h ） 耸立（sǒng ） 蔚蓝（ wi ）
峰巅（ diān ） 瞿塘峡（q ） 夔门（ ku ） 滟滪（ yn y ）
三、自主学习、讨论交流（觅游踪）
1、三峡指的是哪三峡？
2、哪些段落具体描写了游三峡的经过？
3、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡，你能圈出作者沿途所经过的地方吗？
4、作者是以什么为线索来描绘三峡风光的？
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四、分组合探、展示提升：
1第1组 2第2组 2第3组
3第4组 3第5组 3第6组
4第7组 4第8组
1、三峡指的是哪三峡？
提示：西陵峡、巫峡和瞿塘峡。
2、哪些段落具体描写了游三峡的经过？
提示：3----9段具体描写了游三峡的经过
3、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡，你能圈出作者沿途所经过的地方吗？
提示：宜昌西陵峡[黄猫峡灯影峡（黄陵庙）崆岭峡（牛肝马肺峡、崆岭滩）米仓峡（出峡处有香溪）] 巫峡瞿塘峡白帝城（孙夫人庙、八阵图遗迹）夔府的江岸。
4、作者是以什么为线索来描绘三峡风光的？
点拨：本文是按时间顺序，以作者船行游踪为线索描绘三峡风光的。
五、归纳小结：
六、课堂检测
1、听写生词
第二课时
学习目标：
1、熟读课文，学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法，培养自己的想象能力及描述能力。
2、体会作者热爱祖国大好河山的思想感情
一、复习巩固
1、三峡指的是哪三峡？
2、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡，沿途经过了哪些地方？
二、自主学习、讨论交流：（赏游景）
（一）听听我来说西陵 ( 请学生以小导游的身份，向游客介绍西陵峡的特点。可选择自己最喜欢的一段峡，抓住特点来介绍。)
（二）七嘴八舌议巫峡 ( 请学生根据自己的学习方法，借助自学提纲自学，然后以小老师的身份进行讲解。)
1、课文描写了哪些景物？这些景物有什么特点？)
（三）屏气凝神看瞿塘 （请同学们自读后，谈一谈瞿塘峡的人文景观，也可说说你所了解的相关故事）
（四）、浏览课文(悟游情)
1、游完三峡后的心情怎样？为什么会有这种感受？
三、分组合探、展示提升
（一）第1组 （一）第2组 （二）第3组
（二）第4组 （三）第5组 （三）第6组
（四）第7组 （四）第8组
（一）听听我来说西陵
1、请学生以小导游的身份，向游客介绍西陵峡的特点。可选择自己最喜欢的一段峡，抓住特点来介绍。
提示：西陵峡 黄猫峡：山高不险，水急不狭；
灯影峡：江北山险而无味，江南的山玲珑秀丽。
崆岭峡：山形水势，突然险峻起来；
米仓峡：山崖高峻，昭君村，峰峦如聚。
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（二）七嘴八舌议巫峡
请学生根据自己的学习方法，借助自学提纲自学，然后以小老师的身份进行讲解。
1、课文描写了哪些景物？这些景物有什么特点？
提示：巫峡一段最奇险最美丽的山水。
水险：窄、急、曲折、多滩；
山妙：笔直、整齐、险峻；不单调；
云奇：变幻多姿。
（三）屏气凝神看瞿塘
请同学们自读后，谈一谈瞿塘峡的人文景观，也可说说你所了解的相关故事
提示：瞿塘峡山势稍低平，水仍险急，侧重人文景观。
（四）、浏览课文(悟游情)
1、游完三峡后的心情怎样？为什么会有这种感受？
提示：感到一种脱去危险的愉快，心灵中自然而然地生出来一阵轻松。好像一个人从险峻的山顶上走到了平地，从一个黑暗的山洞里，走出了洞口似的，大家都放下心来，舒舒服服地喘了一口气。
四、课堂小结：
一路群山高低起伏，我们的心情也高低起伏；一路的江水汹涌澎湃，我们的心情也汹涌澎湃。跟随刘大杰先生的游踪，赏一路的美景，感一路的恐怖，也留下一路的赞叹，在我们心中不断升腾的是对祖国大好河山的无限热爱。
五、课堂检测
假如你是一位小导游，请你选择其中一段景点准备向游客解说介绍。
各位游客：
大家好！欢迎你到三峡来。
第三课时
学习目标：
1、掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用
2、学习写作中多种修辞手法的运用。
3、了解游记的一般特点。
一、复习巩固
结合文中的句子指出本文用了哪些修辞手法？
二、自主学习、讨论交流
1、本文采用了多种修辞手法描写景物，生动形象，请你找出这些句子并加以分析。
2、作者在描写三峡的景物时引用了一些诗、谚语、典故，并把它与景物描写融为一体。请找出并分析一下这些诗、谚语、典故在文中起什么作用。
三、分组合探、展示提升
1第1组 1第2组 1第3组
2第4组 2第5组 2第6组
2第7组 2第8组
1、本文采用了多种修辞手法描写景物，生动形象，请你找出这些句子并加以分析。
点拨：1）描写巫峡江水之险，运用排比句，连用四个险字，写出江水的窄、急、曲折、多滩。
（2）描写巫峡山的高峻。运用拟人法，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你，非常生动，将群山写活了。此外，鸟拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。
（3）文中多处运用比喻，如两旁的山，像刀剑削成似的，言其峻峭；写巫山云雾，有像牛马的，有像虎豹的，言其变幻多姿。
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2、作者在描写三峡的景物时引用了一些诗、谚语、典故，并把它与景物描写融为一体。请找出并分析一下这些诗、谚语、典故在文中起什么作用。
点拨：（1）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳，形象地概述了三峡一带的险恶、悲凉，这是全文的基调。
（2）青滩叶滩不算滩，崆岭才算鬼门关，极现崆岭滩的险恶、可怕。前句的目的是为了突出显现后面的崆岭滩，后句笔锋一转，用鬼门关形容崆岭滩，其险恶可见，令人望而生畏。
（3）杜诗群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村，作者在文中突出赞赏诗中赴字运用之妙，从侧面烘托了此处山峰多而富于变化，如群马奔驰，这种间接描写的手法运用得很精妙。
（4）作者的即景诗黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花。诗中用江南味、垂杨、花，非常精炼地概括出黄陵庙一带景色之美。
（5）文中写香溪，引用昭君浣妆；写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事，都是为了突出三峡丰富的历史文化积淀，使三峡风景更吸引人，更耐人寻味。
四、迁移运用
(一)、将本文与郦道元的《三峡》进行比较，想想游记与一般记叙文有什么区别？
提示：
1.《巴东三峡》为游记，作者置身其中，有时直接抒发自己的情感，而《三峡》一文则多为客观描绘。《巴东三峡》写景物常渲染、铺叙，《三峡》的记叙文字则十分洗练。
2.游记要将游览过程交代清楚（点明时间、地点，反映游踪），要写出景点的特色。
五、巩固提升。
1、作者逆流而上游长江三峡。默读课文，将作者沿途经过的地方标示出来。
提示：宜昌西陵峡[黄猫峡灯影峡（黄陵庙）崆岭峡（牛肝马肺峡、崆岭滩）米仓峡（出峡处有香溪）] 巫峡瞿塘峡白帝城（孙夫人庙、八阵图遗迹）夔府的江岸。
2、作者除描绘了沿途的自然景观外，还写了哪些人文景观？
提示：王昭君的故事、孙夫人、白帝城托孤、八阵图等历史典故。
3、给下列加点字注音。
凝望( ) 崆岭( ) 浣妆( ) 秭归( ) 峰巅( ) 夔门( ) 滟滪( ) 瞿塘( ) 沟壑（ ） 袅袅（ ） 古褐苍苍（ ）
4、下列句子用了什么修辞方法
（1）那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有。 （ 比喻 ）
（2）杜工部诗云群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。 （引用 ）
（3）一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。 ( 拟人 )
（4）)偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。( 反复、夸张 )
5、请为下列句子的空白处填上最合适的词语。
（1）在江南住惯的人，一旦走到这种地方来，不知道要生出一种什么样的__惊异__情感。
(2)前面无路,后面也无路.四面八方,都被悬崖阻住.船身得转弯抹角地从山缝里__穿__过去。
(3)到了这种地方,无论是什么人,没有不感到自己是过于渺小_,自然界是过于_奇伟___的。
6、地因人传，人因地传山水的闻名，往往是由于历史人物或事件的演绎。除了白帝城外，你还能举出有关三峡名胜的典故一两例来吗？
如＂兵书宝剑峡＂相传是三国时期诸葛亮将兵书和宝剑存放在那里的
7、人们常用沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌来形容女子容貌的姣好。请你能说出其中暗含的我国古代四大美女的名字__西施、貂婵、王昭君、杨玉环______________________。
8、举世闻名的长江三峡，气势雄伟。峡内重峦叠嶂，礁石林立。到了晚上，江上生明月，江面上能倒映出两轮月亮。游人登上双月楼眺望，可赏此奇观.此情此景可用李白的两句诗来概括_月下飞天镜,云深结海楼。
（二）课外阅读
《我寻求挫败》阅读
详细参考：中小学作文阅读答案网 http://www.5156zuowen.cn/a/chuzhong/26/19917.html
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