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苏教版初中七下《我的老师》同步训练题
(60分钟)
一、积累运用
(一)字词积累
1．下面加点字注音有误的一项是( )
A．黑痣(zh) 蜂蜜(m) 褪色(tu)
B．孤舟(gū) 卜问(pǔ) 焚香(fn)
C．海鸥(ōu) 磕头(kē) 时辰(chen)
D．模仿(fǎng) 温柔(ru) 纯真(chn)
2．选出下面词语书写全部正确的一项( )
A．孤舟 榆钱 退色 劝慰
B．香炉 纠纷 磕头 牵挂
C．占据 黑痣 姿式 焚烧
D．卜问 暑假 纯真 宛惜
3．结合上下文理解句中加点的词语。
(1)我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
(2)说我是心清如水的学生。
(3)可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!
4．选词填空。
(1)她的教鞭好像要落下来，我用石板一________(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地________(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
(2)她爱诗，并且爱用歌唱的________(声音、声调、音调、调子)教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的________(声调、音调、调子、声音)。
(3)今天想来，她对我的________(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学，是有着多么有益的________(作用、影响、启发、帮助)!
(4)至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的________(珍宝、珍藏、珍贵、珍奇)之一。一个孩子的________ (纯净、纯洁、纯真、纯粹)的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!
(二)语言运用
5．引号有以下几种基本用法：表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。请你指出下面句中引号的作用。
可是在孩子群中，我的那些小反对派(1)们，常常在我的耳边猛喊：哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!(2)那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
(1)________________，
(2)________________。
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6．下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是( )
A．她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。(抒发了我对老师的理解和热爱之情)
B．今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!(句中接近和爱好的位置可互换，换后也能很好地抒发我对老师的感激之情)
C．一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。(对老师的高度评价，抒发了我对老师的感激和赞美之情)
D．蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!(抒发了我对老师的依恋、热爱之情)
7．下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是( )
A．圆天盖着大海，黑水托着孤舟。(对偶)
B．至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。(比喻)
C．他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。(排比)
D．那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。(比喻)
8．依次填入下面横线上最恰当的两项是( )和( )
要形成讲礼貌的风气，就要养成文明的说话习惯，要有好的语感。_____________。假如心里老是考虑我要讲礼貌，我要讲礼貌，这是很勉强的，勉强的事情是不能持久的。_____________。所以要养成习惯，习惯成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。叶圣陶先生的话是十分中肯的。
A．有了文明的习惯，有了好的语感，讲起礼貌来就自然，就靠得住。
B．良好的语感是一个人语言素质高的表现，是在长期的积累和运用中形成的。
C．记着的时候还行，忘了的时候，脏话就来了，这当然不能形成社会风气。
D．很多事情都是不能勉强的，太勉强了往往会让人家感到不自在。
(三)语文常识
9．《我的老师》作者_____________，当代作家。其主要作品有散文集_____________，长篇小说_____________。
二、整体感知
10．本文共写了七件事：A．假怒 B．教舞 C．观察蜜蜂 D．教读诗 E．处理纠纷 F．看写字 G．梦中寻师。其中，表现老师对学生的温柔、慈爱的是_____________；写学生对老师的热爱、依恋的是_____________；写得详细的是_____________。
11．蔡老师的性格特点可用_____________来概括，文中_____________这句话是蔡老师对学生感情的根本点。
三、课内阅读
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我：
你要去干什么?
找蔡老师我(乙)地回答。
不是放暑假了么?
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?
可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
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12．选文中(甲)处应填_____________；(乙)处应填_____________。
A．糊里糊涂 B．迷迷糊糊
C．模模糊糊 D．稀里糊涂
13．一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假漫长?
14．画直线句看看那块席子不能删去，原因是__________________________________
15．对画波浪线的句子中的人称代词分析正确的一项是( )
A．选文都用第三人称她，这里改用第二人称你，读起来很别扭。
B．选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。
C．由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。
D．散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。
16．选文中我才醒了的才和我才睡熟了的才各说明了什么?这两个才字饱含怎样的思想感情?
四、类文阅读
晶莹的泪珠
http://www.5156zuowen.cn/a/chuzhong/25/22695.html
五、拓展运用
20．假如你是作者，写了《我的老师》一文后得知了蔡老师的音讯，知道了她的网址，你能从网上给蔡老师发张明信片，表达你对蔡老师的热爱、尊重和思念之情吗?你又将怎样表达对她的思念呢?
六、体验中考（2007，龙岩，17分）
最温暖的墙 马国福
http://www.5156zuowen.cn/a/chuzhong/25/22694.html
参考答案
一、(一)1．B 点拨：B项中卜应渎bǔ。
2．B 点拨：A．退褪 C．式势 D．宛惋
3．(1)原意形容耍花招、使手段，极不老实，这里是调皮、机灵的意思。
(2)形容心地纯真。
(3)没有比这个再大，极大。
4．(1)迎 敲 (2)音调 音调 (3)接近 影响 (4)珍宝 纯真
(二)5．(1)表特定称谓 (2)表引用
6．B 点拨：先接近后爱好是人们认识事物的顺序，不能互换。
7．D 点拨：好像是说自己的感觉，此句没有本体和喻体，不是比喻句。
8．A C 点拨：这段话上文说到要形成讲礼貌的风气，就要养成文明的说话习惯，还要有好的语感，所以下文就要顺接着这个方面来讲，因此应该选A；下文又说到勉强的事情是不能持久的，所以要养成习惯，所以应该选C。
(三)9．魏巍 《谁是最可爱的人》 《东方》
二、10．ABCDE FG EG。
11．温柔慈爱 她爱我们
三、12．B C 点拨：甲处的迷迷糊糊是自己睡觉睡迷糊了，而乙处的模模糊糊是指话说得不清楚。
13．因为作者非常爱戴、敬佩老师，对老师恋恋不舍。 点拨：因为作者爱戴老师，假期又要同老师分别，所以才会觉得假期漫长。
14．那块席子是参照物，自己离开了那块席子，说明梦中寻师是真的，如果去掉，就不符合实际了。
15．C 点拨：用第二人称你，如同直接同老师对话，可以抒发真挚的感情。
16．我才醒了说明作者当时在睡梦中爬起来，迷迷糊糊地往外走，是不清醒的，直到他的母亲指出，现在已经放了暑假，他才从睡梦中真正地醒了。我才睡熟了是说母亲把作者拉回来，又劝说了一会，怀着无可奈何的心情，他只好睡下来，是在这种不得已的情况下，才睡熟了。两个才字饱含着作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情。
五、20．示例：
敬爱的蔡老师：
您好!
您还记得小学时那个用石板迎着您的教鞭、男扮女装表演舞蹈的调皮男生吗?您帮我排除纠纷后写的劝慰信我至今保存完好，您对我心清如水的评价激励了我一生!老师，多年不见，我的感激永留心底，我的思念与日俱增!老师，我衷心地感谢您!
祝您
身体健康、桃李芬芳!
您的学生：魏巍
年月日
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