(一)阅读下面文字,回答811题.(10分)
(1)在众多的藤萝中,最有特色的还是幽径的这一棵.它既无棚,也无架,而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上,盘曲而上,大有直上青云之概.因此,从下面看,除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗干外,根本看不出是一株藤萝.每到春天,我走在树下,眼前无藤萝,心中也无藤萝.然而一股幽香蓦地闯入鼻官,嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内,抬头一看,在一团团的绿叶中根本分不清哪是藤萝叶,哪是其他树的叶子隐约看到一朵朵紫红色的花,颇有万绿丛中一点红的意味.直到此时,我才清晰地意识到这一棵古藤的存在,顾而乐之了.
(2)然而,我快乐得太早了,今年春天,我走过长着这棵古藤的地方,我的眼前一闪,吓了一大跳:①古藤那一段原来凌空的虬干,忽然成了吊死鬼,下面被人砍断,只留上段悬在空中,在风中摇曳.再抬头向上看,②藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵,还在绿叶丛中微笑.它们还没有来得及知道,自己赖以生存的根干已经被砍断,脱离了地面,再没有水分供它们生存了.③它们仿佛成了失掉母亲的孤儿,不久就会微笑不下去,连痛哭也没有地方了.
(3)从此以后,我最爱的这一条幽径,我真有点怕走了.我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,让我毛骨悚然.非走不行的时候,我就紧闭双眼,疾趋而过.心里数着数:一,二,三,四,一直数到十,我估摸已经走到了小桥的桥头上,吊死鬼不会看到了,才睁开眼走向前去.此时,我简直是悲哀至极,哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢
8.第(1)自然段从三个方面描述了藤萝的特色,请你仿照下面对藤萝第三方面特色的概括,完成对藤萝其他两方面特色的概括.(4分)
第一方面特色:____________________________________________________________
第二方面特色:____________________________________________________________
第三方面特色:藤萝的花在团团的绿叶中开放.
9.文中哪些词语,写出了作者情感上的变化,请写在下面横线上.(2分)
__________________吓了一大跳__________________________________
10.第(1)自然段的内容对表现第(2)自然段藤萝被毁惨状内容的作用是(1分)
___________________________
11.第(2)自然段中有三处画线语句,请你任选一处说明这一句使用了哪种修辞手法,有什么表达作用.(3分)
A._________句,使用了________________修辞手法.
B.表达作用:______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
参考答案：
8.第一方面特色:藤萝的枝条攀附在邻近的树上,盘曲而上.
第二方面特色:藤萝的花散发出一股股幽香.(或:藤萝的花香蓦地闯入鼻官也可)
(共4分,每句2分)
9.顾而乐之吓了一大跳我真有点怕走了悲哀至极
(共2分,写对1处0.5分,写对2处1分,写对3处2分)
10.答衬托,反衬,铺垫,烘托均正确.(1分)
11.答案示例:
①比喻 把砍断了根干的藤萝比作吊死鬼,形象生动地写出了藤萝被砍后只剩下残肢在空中飘荡,无所依凭的惨状,更加强了悲剧效果.
②拟人赋予了被砍断了根干的藤萝以人的表情,思想,微笑一词形象地表明了花开的灿烂,繁茂,来不及知道表明事件发生的突然,整句话突出了藤萝在开花之时被人为地切断生命之源,砍成无本之木的惨状,具有强烈的悲剧效果.
③比喻,拟人 把只剩残肢的藤萝比喻为失掉母亲的婴儿,微笑不下去,痛哭也没有地方则写出它们无力回天,无可奈何的感受.整句话形象地写出了藤萝失去赖以生存的最重要的条件根干后,只能渐渐枯萎至死的惨状,极具悲剧效果.
(共3分 修辞手法1分;表达作用说明2分.表达作用说明意思对即可.)
12．这一条神奇的幽径，情况大抵如此中的如此指的是什么？（2分）
13．本文重在写幽径的古藤，但四、六两段中都写到其他藤萝，其作用分别是什么？（4分）
14．本文写的是一棵古藤的悲剧，为什么题为幽径的悲剧？（4分）
15．文中画线部分写得生动传神，请加以赏析。（70字左右）(5分)
16．联系全文，探究文末但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去的涵义。（5分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
12.有曲径通幽之趣，四季总有翠色在目。（2分，各1分）
13. 四段：写其他藤萝之美进一步烘托幽径的藤萝富有特色，具有独特之美；六段：写其他藤萝的遭遇为下文写古藤的悲剧蓄势。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
14.一是在作者眼中，这条幽径是精神的寄托，古藤的悲剧就是幽径的悲剧；二是将古藤的悲剧大化，暗示是时代的悲剧、人类的悲剧，以此深化主题。（4分，两个要点各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
15.将古藤比作吊死鬼失掉了母亲的孤儿，形象地写出了古藤被毁的惨状，令人触目惊心，欲哭无泪。微笑一词，运用拟人的手法，以笑来写悲，更渲染了悲剧的表达效果。（5分，两个要点各2分，语言表达1分。有欠缺酌扣）
16.表达了作者对古藤命运不幸的伤感，对人们热衷于自己的名利而缺少应有的悲悯情怀而遗憾失望，以及对美的追求和对生命的怜惜。（5分，答出一点得2分，答出两点得4分，答出三点得5分）
|
