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一朵栀子花
丁立梅
从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。
成绩也平平得很，字迹写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草。
她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。
某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排广玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。
我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她支解得七零八落。听到我的话，显然一愣，抬了头怔怔地看我。当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。
隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。
在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。她的成绩也大幅度提高。让所有教她的老师再不能忽视。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。
几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。
是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。
（选文有改动）
【赏读指引】
读了这篇优美的散文，我们会更真切地领悟：生活中不是缺少美，而是缺少发现。只要你有一双善于观察的眼睛，有一颗易被感动的心灵，你就可以发现：生活是那么美好，每个人都是那么可爱。
【训练设计】
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[基础]
1、再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。分析固执一词的表达作用。
答：
[提升]
2、文章的结尾寓意深刻，仔细品味，结合文章内容以及你的生活实际谈谈你对结尾的理解。
答：
3、本文标题一朵栀子花有什么丰富的含义？以此为题有什么好处？试作简要分析。
答：
[拓展]
4、作为一个学生，在你的成长过程中有过文中女孩的经历吗？对文中老师的做法你是怎么看的？谈谈你的经历和看法。
答：
《一朵栀子花》
1、拟人手法，生动形象地写出花香的浓郁和对我的吸引，很好地引起下文。2、人生中的一次信任、一个善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改变一个人的一生，给人留下值得一生珍重的美好回忆。（意思达到即可，酌情给分） 3、标题的含义：既指小女孩头上的以及后来带给我的栀子花，也指小女孩可爱、善良、纯洁的心灵，还指老师对一个所谓的差学生 的尊重、平等、信任和关爱。 以此为题的好处：（1）全文的线索 （2）富含深义，引发读者的联想（3）以比喻的手法，暗示文章主题 4、开放性试题，意思明白、说法合理、语言简洁。
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23.文章的开头三段极力写那个女孩子的外貌平常甚至有些丑陋、成绩平平、寡言少语、孤独而萧索，在全文中有什么作用？ （3分）
24.揣摩探究。
（1）再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。分析固执一词的表达作用。（2分）
（2） 几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。 文中说女孩考上名牌大学是出人意料的，但通读全文我们不难发现这又是有一定必然性的。造成女孩成才的必然原因是什么？（2分）
25.文章的结尾寓意深刻，仔细品味，结合文章内容以及你的生活实际谈谈你对结尾的理解。（3分）
26.本文标题一朵栀子花有什么丰富的含义？（2分）以此为题有什么好处？试作简要分析。（2分）
27.作为一个学生，在你的成长过程中有过文中女孩的经历吗？对文中老师的做法你是怎么看的？谈谈你的经历和看法。（5分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
23.（1）设置悬念 （2）与女孩子美好的心灵形成对比（3）与后文女孩子的优秀形成对比，突出潜移默化的教育对学生的巨大影响 （写出两点即给3分）24.（1）拟人手法，生动形象地写出花香的浓郁和对我的吸引，很好地引起下文。（2）是老师对学生的尊重、平等看待和殷切的期望 25.有时候，无需一座花园，一朵鲜花同样可以让你感受到花香的美好，同样，人生中的一次信任、一个善意的眼神、一次美好的偶然都有可能改变一个人的一生，给人留下值得一生珍重的美好回忆。（意思达到即可，酌情给分） 26.标题的含义：既指小女孩头上的以及后来带给我的栀子花，也指小女孩可爱、善良、纯洁的心灵，还指老师对一个所谓的差学生 的尊重、平等、信任和关爱。 以此为题的好处：（1）全文的线索 （2）富含深义，引发读者的联想（3）以比喻的手法，暗示文章主题 27.开放性试题，意思明白、说法合理、语言简洁。
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