害群之马
黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：若知具茨之山乎?曰：然。若知大隗之所存乎?曰：然。黄帝曰：异哉小童!非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。小童辞。黄帝又问。小童曰：夫为天下者，亦奚④以异乎牧马者哉?亦去其害马⑤者而已矣。黄帝再拜稽首，称天师而退。
(选自《庄子徐无鬼》)
【注释】
①大隗：传说中的神名。②具茨：山名。③涂：同途。④奚：何，什么。⑤害马：本指损伤马的自然本性。这里指危害马群的劣马，也即害群之马。后凡足以损害同类或团体的人都称为害马或害群之马。
【译文翻译】
黄帝要去具茨山拜访大隗，正好碰到一个放马的小孩，黄帝就向他指路说：你了解具茨山吗？小孩儿说：是的。黄帝又问：你知道大隗所属的地区吗？小孩儿说：是的。黄帝说：这小孩真不同寻常啊！不只了解具茨山，还知道大隗所属的地区。我想问一下怎样整治天地呢？小孩儿回绝回应。黄帝又问，小孩儿才讲到：整治天地，和牧马有什么区别呢？也但是是祛除害群之马而已。黄帝（听了后）拜了两拜，又叩头至地行了豪礼，口称天师而褪去。
【阅读训练】
1．表述：
（1）将（2）然（3）徒（4）去
2．汉语翻译：
（1）夫为天地者，亦奚以异乎牧马者哉?
（2）黄帝再拜稽首，称天师而退。
3．这则小故事让我们的启发是：______________。
【答案】
1.（1）要，准备（2）是的（3）只，只是（4）去除，祛除
2.整治天地，和牧马有什么区别呢？
黄帝（听了后）拜了两拜，又叩头至地行了豪礼，口称天师而褪去。
3.对不利于國家、团体、人民的利益的团队或本人，要尽早发觉、尽早解决。
二：
1、挑选出天赋加点词表述同样的一组(3分)
A．非徒知具茨之山徒而有老先生也B．小童辞旦辞爷娘去
C．称天师而退不可以称前时之闻D．我想问一下为天下号为张楚
2、把下边的句子翻译成现代汉语语法。(2分)
(1)适遇牧马童男童女
(2)若知大隗之所存乎?
3、黄帝的作法对人们有哪些启迪？(2分)
答案：
1、A （3分）
2、（1）恰好碰到放马的小孩子
（2）你知道大隗在哪儿吗？（每段1分，共2分）
3、实例：黄帝的作法我们一起搞清楚在平常的学习培训日常生活，不必妄自尊大，要虑心系别人求教，要常常自我反思，完善自我。（本题2分，其他视角还可以，酌情考虑给分）
