蝴蝶儿，晚春时。阿娇初著淡黄衣，倚窗学画伊。
还似花间见，双双对对飞。无端和泪拭胭脂，惹教双翅垂。
桃红李白一番新，对舞花前亦可人。
才遇东来又西去，片时游遍满园春。
（1）两个作品都刻画了蝴蝶的形象，两个形象有何不同？（4分）
（2）前人评价张泌《蝴蝶儿》写法新颖，能收到不以言传而以意会之效。试结合全词，谈谈你的理解。（4分）
参考答案
（1）张诗的蝴蝶，是概括的形象，强调了其双双对对飞的特点；（1分）同时作者又赋予它人的情感，看到因怀春而伤心的少女，以致双翼下垂。（1分）
谢诗中的蝴蝶更加具体生动。（1分）它在桃李花前飞舞，忽东忽西，自由自在，活泼灵动，赏遍满园春色，欢快愉悦。（1分）
（2）这首词写一位美丽动人的少女在描画蝴蝶过程中的情思变化。（1分）少女眼前的蝴蝶翩翩成双，惹人怜爱，这引发了她对爱情的向往；然而想到自己，不由伤心落泪。（1分）作者不直写主人公心情沮丧，而写蝴蝶双翅下垂，似同情少女的悲伤。（1分）全篇不明说情感，只摄取少女情绪的细微变化，遂将其难言的心事和盘托出，含蓄蕴藉，意味无穷。（1分)
【译文及注释】
译文
蝴蝶儿，晚春时。阿娇初著淡黄衣①，倚窗学画伊。
还似花间见，双双对对飞。无端和泪拭胭脂②，惹教双翅垂。
注释
①阿娇：汉武帝的陈皇后名阿娇。此泛指少女的小名。
②无端：无故。胭脂：一作“燕脂”。
【作品鉴赏】
《蝴蝶儿·蝴蝶儿》这首词是写一位少女在描画蝴蝶过程中的情思
这首词是写一位少女在描画蝴蝶过程中的情思。晚春时节，蝴蝶翻飞。少女倚窗学画，初如花间所见，翩翩成双；忽而无故拭泪，使得画面蝴蝶双翼下垂。全篇不言恋情，只摄取学画者情绪的细微变化，遂将少女难言的心事和盘托出。此即所谓手拨五弦，目送飞鸿之法，收到不以言传而以意会之效。
【译文及注释】
译文
桃红李白一番新，对舞花前亦可人。
才遇东来又西去，片时游遍满园春。
注释
①阿娇：汉武帝陈皇后小名阿娇，此处借指少女。
②伊：第三人称代词，词中指蝴蝶。
【作品鉴赏】
《咏蝴蝶》描绘了蝴蝶翩翩飞的形象，表达了作者欢快愉悦的情绪
《咏蝴蝶》蝴蝶更加具体生动。它在桃李花前飞舞，忽东忽西，自由自在，活泼灵动，赏遍满园春色，欢快愉悦。
